七年级下册《道德与法治》期末复习试题及答案

1、第第 页共24页国”；男子58公斤级别跆拳道冠军赵帅“奥运目标就是想夺金，想证明中国男子实力”；龙清泉夺金首先感谢祖国：“这股力量是祖国给我的”当国旗冉冉升起，当国歌在赛场嘹亮，每一个“小我”的成绩都会让整个国家为之欢畅。情牵奥运，让我们体会到了爱国主义的深刻内涵。（1）小安娜身上蕴含的美好情感对我们的成长具有什么意义？（2）我们怎样获得美好的情感？（3）生活中还会遇到一些负面情感，怎样正确认识负面情感？阅读材料，回答问题材料一：王涛和李明是最要好的朋友。王涛说好周六上午和同学们一起到医院去看望生病的同学李明，可是周五放学时班主任老师说周六上午学校足球队的同学要到学校参加训练。王涛是学校足球训

2、练队的队长，此时，他开始犹豫了。材料二：班级里有几个同学喜欢踢足球，他们彼此有聊不完的话题，足球场上，他们几个是班级的顶梁柱。另外他们几个同学的行动一致，只要其中一人与其他人发生争端，另外几个马上出手相助。请结合所学知识回答问题。（1）材料一中，王涛该怎样排解角色冲突带来的烦恼？（2）材料二中，小群体对整个班集体有什么影响？（3）你认为美好班集体有哪些特征？国家主席习近平在比利时布鲁日欧洲学院发表重要演讲时指出，青年最富有朝气、最富有梦想。中国的未来属于年轻一代，欧洲的未来属于年轻一代，世界的未来属于年轻一代。某校七年级（1）班以此为背景，召开了一次以“青春的活力，青春的奋斗”为主题的班会活动

3、。（1）【描绘青春】“青春是一缕阳光，照耀着我们的心灵；青春是一条小船，载着你我驶向未来”班会上，小宏同学热情地朗诵了他对青春的描绘。请你简述青春期的身体和生理变化。（2）【解读青春】青春是美好的，可是青春期生理和心理的变化也会带给我们一些烦恼，我们要正确对待青春期的这些变化。青春期矛盾心理的表现有哪些？（3）【祝福青春】青春的号角已经吹响，让我们带着青春的祝福起航吧。处于青春期，我们在思想和精神上该怎样做？七年级（下）道德与法治期末复习试卷参考答案与解析一、选择题【答案】B【解析】【分析】良好的班风能引导全班学生的言行，对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。良好的班集体取决于健康向

4、上的班风。【点评】正确选择本题可尝试用排除法，排除错误选项，最后确定正确答案。【答案】B【解析】【分析】根据教材知识，根据教材知识，情绪的基本类型有喜怒哀乐，所以正确答案选B。【点评】此题旨在考查学生对情绪基本类型的认识，主要考查学生的识记运用。【答案】B【解析】【分析】分析材料，情绪是心灵的“窗户”，指透过窗户，能够窥见心灵，说明情绪能够反映心灵。B符合题意；ACD都不符合题意。故选B。【点评】本题考查情绪的作用。情绪是人内心世界的反映。解答本题关键是理解题意，要多读材料，揣摩题目含义。【答案】A【解析】【分析】此题旨在考查学生对青春期身体变化的认识，主要考察学生的认知和理解能力。青春期，我

5、们的身体变化有着不同的韵律和节拍，有的快，有的慢，有的先纵向拉长，有的先横向发展，我们要正确对待，其中BCD做法正确；A做法错误，此题属于反向选择题，所以正确答案选A5.【答案】C【解析】【分析】题文中的名言是意思是上天将要把重大责任降临这个人的身上的时候，就一定要先要使他们的心情意志受磨练，使他们的筋骨受一番劳累。启示我们要想有所作为，必须要培养自强的品质。C符合题意，正确。ABD不符合题意，排除。故答案为：c【点评】本题考查对自强的认识，主要考查学生的理解能力，不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。【答案】B【解析】【分析】

6、从“年轻时应该努力，这样才不致空虚。”这句话可知，我们要珍爱美好青春，学习文化知识，努力拼搏，让生命因此而充盈，符合题意，正确。不符合题意，排除。故答案为：Bo【点评】本题考查对珍惜青春的认识，主要考查学生的理解能力，本题解题的关键是正确理解题意主旨，排除不符合题意的选项，从而做出正确的选择。【答案】B【解析】【分析】根据教材知识，青春期心理充满着矛盾。这些内心矛盾是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但上是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾它们也会成长妨碍我们发展的阻力。因此，通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，是很重要的。题文中B.这

7、些心理矛盾一定会使我们感到烦恼，说法太绝对与事实不符，心理矛盾不一定感到烦恼，所以答案选Bo【点评】本题主要考查正确认识青春期的矛盾。【答案】C【解析】【分析】司马光之所以有所成就，是因为他少年立志，勤奋学习，也就是抓住了青春这一关键时期，说明了青春的重要，没有说明青春的重要。故选C。【点评】每个人都有属于自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的阶段，经历了青春的酸、甜、苦、辣，你才会成长为一个真正有意义的人.青春，短暂，会从你手边轻轻溜走，把握好青春意味着充实的人生就在不远的前方等着你！青春就像这束鲜花！开放的时候绚丽无比！可它枯萎的时候就惨不忍睹！我们的青春也是如此，在青春的季节，我们是

8、充满激情，可青春一旦逝去，我们将失去活力，激情，奔放！【答案】A【解析】【分析】根据所学知识，追求“止于至善”的精神境界就要从身边的小事做起、养成自我省察的习惯、追求人生理想。的说法是正确的，且符合题意，应入选。的做法是错误的，我们为社会做贡献的同时，就是对自我的一种追求。此项应排除。故答案为：A。【点评】本题考查对止于至善的认识，主要考查学生的分析和理解能力，本题根据所学知识，结合实际可以排除错误的选项，从而选出正确的答案。【答案】C【解析】【分析】谎报虚假信息的行为极易引发社会事，造成社会的不稳定，具有极大危害，必须要严厉打击。由此可以看出，A不符合题意，BD错误。王大妈编造虚假恐怖信息，

9、使警动用了1140名警力，浪费了大量的公共资源，造成了严重的后果。C正确，公民有遵纪、守法的义务。故答案为：Co【点评】本题主要考查了对知法守法的法律意识的认识。【答案】A【解析】【分析】进入青春期，在生理发生变化的同时，我们的心理也发生着一系列的变化，会产生各种各样的心理矛盾，这是一种正常现象，但我们要学会借助各种力量对其进行调控。因而A选项是正确答案，其他三个选项的说法都是对青春期心理矛盾的错误理解，因而应排除。【点评】本题题干中所列举的现象，贴近学生生活实际，许多学生可能也会有这种亲身感受，所以以此为背景材料更容易达到思想品德的教育目标，本题考查的知识难度不大，学生容易结合教材内容进行正

10、确选择。【答案】C【解析】【分析】材料中的三位同学都发挥个人的特长为集体做贡献，说明了在一个班集体中，每个同学都应各尽所能，发挥所长，应选Co其它三个选项的说法是错误的。【点评】本题考查创建新集体及承担关爱集体的责任。【答案】B【解析】【分析】王红参加班长竞选，落选时情绪低落，随后参加了校合唱团活动，心情变得舒畅起来。这种调控情绪的方法是注意力转移法，通过转移视线，自我放松来调节不良的情绪，所以B符合题意；ACD与题干不符；故选B。【点评】本题考查调控情绪。情绪是人的心理活动的重要表现，情绪分为积极的情绪与消极的情绪，情绪是可以调控的，我们要做情绪的主人。审清题意，把握调控情绪的方法，对照选项

11、仔细排查即可。【答案】D【解析】【分析】此题旨在考查学生对关爱集体的认识。根据教材知识，对于组合式选择题，可以用排除法，其中通过自己的努力解决集体遇到的困难不符合关爱集体的内容，所以排除，正确答案选D【点评】关爱集体的表现【答案】B【解析】【分析】此题以诗句为题材考查学生对情绪的认识，根据教材知识，情绪分为四大基础类别：喜怒哀惧。选项ABD表达的都是悲伤的情绪，只有B项中有关键词“喜”，所以正确答案选B【点评】考查情绪的分类。【答案】D【解析】【分析】解答此题宜采用排除法。材料说明了和谐的班集体对于学生健康成长的作用，的说法正确且说明的是良好班集体对学生健康成长的作用；的说法也是正确的，但没有

12、说明良好的班集体对于学生成长的作用，不符合题意，应排除。故答案为：Do【点评】本题考查对个人与集体的关系的认识，主要考查学生的理解能力。【答案】A【解析】【分析】异性同学之间的交往是学校生活中的一个重要内容，异性同学间的正常交往要注意交往的时间、场合、方式和频率，A中的说法正确且符合题意，应入选。BCD中的做法都是错误的，不利于异性同学间的正常交往。【点评】本题考查对男女生交往的认识。【答案】A【解析】善于合作，首先必须做到合理分工，科学计划。首先：分析各自的优势和不足，根据各自的实际情况进行合理分工，充分发挥各自的优势和特长；其次：对合作事宜制订出科学、合理的计划，对各项工作妥善安排，落实各

13、自的责任。因而A符合题意。其他三个选项也是善于合作的基本要求，但不是最重要的。【点评】考查团结合作的重要性【答案】C【解析】【分析】依据课本内容，未成年人是指未满十八周岁的公民；故我国未成年人保护法的保护对象是未满十八周岁的公民；C符合题意；其他选项与题意不符；故选C。【点评】该题考查未成年人的含义；未成年人是指未满十八周岁的公民。该题考查课本基础知识，识记即可。【答案】D【解析】【分析】根据教材知识，情绪是一种内心体验，情绪变化的一个重要原因是人的需要是否得到满足，当自己的愿望得到满足时，自然会出现积极情绪；当一个人具有积极情绪时，表达内心的愉悦方式多种多样，同时还有性格也会影响表达的方式不

14、同。所以选项D符合题意；选项ABC的观点不是产生这种现象的原因，不能选。故选D【点评】本题主要考查学生对积极情绪和消极情绪的认识，应明确情绪的产生与一个人的心情与所处的情境有关。二、辨析题【答案】小明的观点是不正确的。理由：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。爱情是一种髙尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。因此，与异性同学交往，我们应该内心坦荡，言谈得当，举止得体。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理

15、智处理。【解析】【分析】本题为辨析题，先要判断正误，然后分析原因，最后简要说明做法即可，本题小明的观点是错误的，原因：可以从青春期的对异性的欣赏不是真正的爱情，真正的爱情的含义的角度进行分析，做法：简要回答我们应慎重对待，理智处理即可。【点评】本题考查对青春期的萌动的认识，主要考查学生利用所学知识进行分析和说明问题的能力，难度值中等。三、材料分析题【答案】（1）爱国情感。（2）焦虑感，急躁感等不畅快，不愉快的负面感受。（3）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。体验负面感受未必是坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于

16、将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。【解析】【分析】（1）此问旨在考查学生从材料中获得有效信息、并运用所学概念进行概括的能力，难度值一般。从茅以升先生的“科学没有国界，但科学家是有国界的，我是一个中国人，我的祖国更需要我，我要回国为国效力！”一句话中，我们可以体会到茅以升先生深深的爱国情感。（2）此问旨在考查学生运用所学知识概括分析材料的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。从“茅以升回国后确实遇到了科研条差的现状，他非常着急，甚至影响到了的科学研究”一句话中可以推断出，当时茅以升先生肯定会有焦虑感、急躁感等不畅快不愉快的负面感受。（

17、3）此问旨在考查学生运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值中等。从材料中可以看出，茅以升先生“克服重重困难，自己创造条，不负祖国重托，完成了一个又一个艰巨的任务”，即是启示我们应正确对待生活中的负面情绪。我们可以从正确看待负面情绪、善于将负面情感转化为成长的动力的角度组织答案，言之有理即可。如：生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。体验负面感受未必是坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。【答案】（1）生

18、活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。（2）情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。（3）负面情感会带来不舒服、不愉快的负面感受；体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；负面情感也可以转化为成长的助力。【解析】【分析】（1）根据所学，生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。（2）根据所学，获得美好的情感可以通过阅读、与人

19、交往、参与有意义的社会活动等方式获得。（3）对于负面情感可以从负面情感的表现及其消极和积极的作用等方面加以分析即可。【点评】本题考查对体味和获得美好的情感，正确认识负面情感等知识的理解和运用，主要考查学生对基础知识的掌握情况，本题设问直接简单，难度值一般。【答案】（1）我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在期中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。（2）当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。（3）美好集体是民主的公正的：是充满关怀与有爱的：是善于合作的：是充满活力的。【解析】【分析】（1）此问旨在考查学生运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。材料中的王涛在看望同学和带领球队训练中产生了矛盾。根据所学知识，面对这种因角色冲突带来的矛盾中，应考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。因此无论王涛做出怎样的选择，只要符合角色的特点即可。（2）此问旨在考查学生运用所学知识分析说明问