快乐的六一儿童节社会教案

1、Word 快乐的六一儿童节社会教案 欢乐的六一儿童节社会教案（精选6篇） 在教学工实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我细心整理的欢乐的六一儿童节社会教案（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。 欢乐的六一儿童节社会教案1 活动目标： 1知道六月一日是小伴侣的节日。 2能英勇、大胆地集风光前表演节目。 3体验节日的欢乐。 4让幼儿知道节日的时间。 5情愿参与活动，感受节日的欢乐。 活动预备： 1预备一些幼儿操作活动的材料：皱纹纸、卡纸、毛线、糨糊、抹布。 2操作材料，教学挂图。 活动重点： 知

2、道六月一日是小伴侣的节日。 活动难点： 能英勇、大胆地在集风光前表演节目。 审美元素： “六一”的鲜花最美，“六一”的孩子最欢乐。“六一”是每个孩子最憧憬的节日。这是小班的幼儿第一次在幼儿园过儿童节，老师和幼儿共同创设出温馨欢乐的环境，让幼儿在活动中充分感受到节日带来的欢乐美妙的心情。 活动过程： 1通过谈话，知道“六一”是小伴侣的节日，激发幼儿过节的愿望。 师：幼儿园这几天好美丽，为什么要装扮得这样美丽呢？“六一”儿童节是哪一天，是谁的节日呢？你以前过“六一”儿童节吗？是怎样过的？ 2引导幼儿争论：你想如何过“六一”儿童节。 引导幼儿看操作材料、教学挂图。 师：小伴侣，你们看，各行各业的叔叔

3、、阿姨都在为我们的节日而劳碌，你想怎样过“六一”儿童节？为了庆祝“六一”儿童节，你想用些什么材料装饰我们的活动室？ 3幼儿按自己的意愿分组，进行庆“六一”的手工操作活动。 （）老师介绍为幼儿预备的材料。 （）幼儿分组进行手工操作活动，老师酌情赐予关心。 4老师和幼儿共同布置节日的环境，观赏自己的作品。 5幼儿唱歌、跳舞、做嬉戏来庆祝自己的节日。 （）老师鼓舞幼儿大胆地表演、做嬉戏。 （）老师向幼儿发红花、赠送礼物，并祝幼儿节日欢乐！ 欢乐的六一儿童节社会教案2 活动目标 懂得做事要有方案和目的，并能根据方案行动。 在协商、争论、分工等过程中提高同伴间的相互合作力量。 结合自己的生活阅历，与同伴

4、共同制订“六一”儿童节庆祝方案，尝试方案自己的活动。 感受节日的欢快气氛。 参加节日嬉戏。 活动预备 8开的纸、笔等美术工具。 活动过程 通过去年的“六一”儿童节庆祝活动方案书，引起幼儿对方案书的爱好和了解。 出示去年的“六一”儿童节庆祝活动方案书，引导幼儿了解什么是方案书，方案书应当什么时候制订。 引起制定方案书的爱好。 提示语：立刻要过“六一”儿童节了，我们一起来制订今年的庆祝活动方案吧。大家可以找自己的好伴侣一起制订方案书，每个小组要有45人。 幼儿自愿分成若干组。 老师提出制订方案书的要求：每份方案书要有小组成员的名字、预备在几号活动、详细的活动内容有哪些、小组成员的分工等。 制订方案

5、书。 老师讲解演示方案书的制订方法，引导幼儿从活动名称、活动时间、活动内容、需要的材料等几方面来制订方案书，但不规定方案书的格式。 各小组按要求制订方案书，老师巡回指导，适时关心。 沟通方案书。 各小组推举一名代表介绍本小组的方案书。 大家一起共享各个小组好的想法。 活动建议与提示 请爸爸妈妈为方案书提珍贵看法，再次争论方案书的可行性。 活动重点在于方案书的表达，老师要引导小组成员人人参加，要让全部幼儿都有表现的机会。老师可适当介绍方案书的格式、写法等学问，便于幼儿方案制订活动的顺当开展，但不能格式化。此活动要在“六一”儿童节前进行。 欢乐的六一儿童节社会教案3 活动目标： 1、引导幼儿回忆儿

6、童节的情境，并把儿童节时的欢快氛围表现出来。 2、合理支配画面，体现活动情境。 3、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 老师范画、蜡笔。 活动过程： 一、谈话引入。 1、引导孩子了解六一节日。 老师：你们知道你们自己的节日是什么吗？你们还记得吗？是几月几日？（六一国际儿童节） 老师小结：六一儿童节是小伴侣们的节日，儿童是国家的将来，是民族的盼望，给全部儿童制造良好的家庭、社会和学习环境，让他们健康、欢乐、幸福地成长，每年的“六一国际儿童节”就是特地为孩子们设立的节日。在这一天

7、孩子们可以做自己喜爱的事情。 2、回忆六一儿童节的情景。 老师：你们喜爱六一儿童节吗？为什么喜爱？六一儿童节这天你们都在干嘛呢？ 引导幼儿回忆六一儿童节这一天的情节。 二、激发幼儿绘画的爱好，引导幼儿合理支配画面。 老师：在这一天，有的孩子跟着爸爸妈妈去了游乐园玩耍、爸爸妈妈有的买了好玩的玩具、好看的图书，有的小伴侣在家里关心爸爸妈妈做事情。今日请你们把你们好玩的事情和最喜爱的活动画出来。 老师：现在请小伴侣想一想，预备画什么呢？（老师请三四个小伴侣叙述自己要画要画的内容，并启发幼儿乐观思索） 老师小结：我们在绘画的时候，首先要留意画面的支配，要先画主要的物体，再画次要的物体，靠近的东西要画大

8、些、低些，远的物体要画小些、高些，涂色的时候要大胆有力，六一是欢乐的事情，那我们可以把颜色图的艳丽、丰满。孩子们都特殊喜爱六一儿童节，说了这么多关于六一的欢乐事情，今日我们来把这些欢乐的事情画下来。 三、发放绘画材料，画纸、油画棒，交待绘画常规 1、老师巡回指导，提示幼儿留意颜色搭配和画面布置，引导幼儿丰富画面。 老师：我们画画的时候，先想一想你想把哪些事情用画下来，怎样来支配我们的画面看起来更好看，看看谁最爱动手动脑，把画面装扮的特殊美丽。画好主要后，再给画添上场景。 2、老师对画的好的一些画进行点评，指出优点和不足之处，让幼儿更有喜爱画画！老师：今日我们从画的干净、丰富、颜色搭配来评比，看

9、看谁的画最有创意，很特殊，看起来很美丽、舒适！ 3、请画的好小伴侣把画贴在外面的墙上。 4、活动结束，整理桌面。 活动反思： 在美术活动中，可供应多种材料让幼儿进行创作，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合幼儿的年龄特征和进展水平。进展了幼儿的想象力、思维力量和制造力，给了幼儿无限的进展空间。 欢乐的六一儿童节社会教案4 活动目标： 1、通过开展庆祝活动，为让全体幼儿在感受节日气氛，体验童年幸福与欢乐的同时，培育一份纯真的爱国之心，使幼儿在乐观的参加中体验合作与交往的欢乐，从而度过一个幸福、难忘的六一儿童节。 2、情愿参与活动，感受节日的欢乐。 3、简洁了解节日的来历，知道其全

10、称、日期和意义。 活动预备 1、布置富有庆祝气氛的环境 2、排练团体操火红的旗帜 3、预备活动奖品和奖状。 活动时间：20XX年5月27 日（星期五） 上午八时。 活动地点：塑胶广场。 参与活动范围：全班幼儿及家长。 活动反思： 六一应当是属于孩子的。只要每位老师怀着把节日还给孩子的理念，擅长倾听孩子心声，擅长捕获生活中美妙的、好玩的事物，那么让孩子拥有难忘的六一将不再是一句空话。通过一系列活动，取得了幼儿家长双丰收。 指导思想： 通过开展丰富多彩、活泼向上的幼儿六一系列活动，使幼儿在乐观的参加中体验合作与交往的欢乐，从而度过一个幸福、难忘的六一儿童节；使家长在参观和参加幼儿的节日庆祝活动中，

11、进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展现幼儿的六一活动，进一步塑造本园的良好形象。 欢乐的六一儿童节社会教案5 活动目标 1、引导幼儿大胆叙述过“六一”节的欢快情景。 2、鼓舞幼儿用绘画来表现节日中最感爱好的情景或最快乐的时刻。 3、培育幼儿愿与伴侣共享欢乐之情。 4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备 1、幼儿园过“六一”节的录象片段。 2、围绕“六一”儿童节启发幼儿谈论、沟通。 3、纸、笔。 活动过程 1、引导幼儿叙述“六一”节的欢乐。 （1）昨天是什么日子？这天你过得怎么样？ （2）争论：为什么觉得欢

12、乐？你都做了哪些事？（关心幼儿回忆过“六一”节的情景：一起布置教室、玩趣味嬉戏、有很多好吃的东西等） 2、叙述别人的欢乐。 （1）昨天杨老师把小伴侣在玩嬉戏时兴奋的样子都拍下来了，我们来看一看录象里谁很欢乐，他在做什么？ （2）你看到谁很欢乐，他在做什么？ 3、叙述最感爱好或最兴奋的一件事。 “六一”节使你最感爱好或感到最兴奋的一件事是什么？ 4、用绘画来表现自己的欢乐。 （1）“六一”节给我们留下了这么多欢乐，让我们把它画下来吧！ （2）幼儿作画，老师鼓舞幼儿把最感爱好的情景或最快乐的事画下来。（播放歌曲“欢乐的六一”） （3）把先画好的作品张贴在展板上，幼儿结伴观赏并沟通作品。 （4）集体

13、观赏，请个别幼儿来介绍一下作品。 5、下一节课我们再把这些画装扮一下，老师把它们订起来做成一本“六一”小画册，早上爸爸妈妈送你来的时候，请他们翻翻我们的小画册，让他们一起来共享我们的欢乐，好吗？ 活动反思 孩子们都特别快乐、活跃，假如预备的更充分确定更好。 欢乐的六一儿童节社会教案6 活动目标： 1、引导幼儿唱歌曲跳动的乐句。 2、学习切分音节及衬词“哎呀”的演唱方法。 3、在熟识歌曲的基础上，学习仿编歌词。 4、体验节日的欢乐氛围。 5、情愿乐观参与活动。 活动预备：钢琴 活动过程： 一、律动：好伴侣、我来请你跳个舞我来教你跳个舞、萤火虫、蝴蝶、摘果子、夏天的雷雨。 二、练声：学年醒来了、泥

14、娃娃只要妈妈露笑脸、小鸟起来了、泥娃娃、蝴蝶。 三、连续学习歌曲庆祝六一。 1、老师弹奏歌曲过门，引导幼儿回忆歌曲名称。 老师：小伴侣们，你们还记得这首歌曲的名字叫什么吗?请一个小伴侣来问答，然后引导全班小伴侣回答一遍。 2、那我们跟着钢琴再来完整的演唱一遍吧。 3、我们除了合唱以外，我们还可以用那种方式来演唱呢?(分声为男声部和女声部演唱。) 带领幼儿分别用小组唱、男女声唱、接唱等多种形式和方法来进一步把握歌曲的内容和节奏。 孩子们唱得可真好，那现在老师要请刚才唱的好的小伴侣到前面来演唱了。 3、请部分幼儿到前面来演唱。 四、引导幼儿依据旋律仿编新的歌词。 1、请幼儿想一想，“六一”到了除了“六一的歌是甜甜的，六一的花是香香、六一的小伴侣是美美的外“，还可以怎么唱。 2、请