幼儿园大班美术教案

1、Word 幼儿园大班美术教案 作为一名辛苦耕耘的教育工，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家带来的幼儿园大班美术教案【优秀3篇】，盼望能够对大家的写作有一点关心。 大班美术教案 篇一 活动目标： 1、感受照镜子画面中人物的相反动作，体会表现左右对称的图像。 2、能大胆表现人物的动作。细致匀称地涂色。 3、感受用画面表现生活情景的欢乐。 活动预备： 范画两幅 活动过程： 一、导入，引出主题师：小伴侣，上个星期我们学了照镜子，现在我来考考小伴侣，你会不会做镜子里的人。 请小伴侣来当镜子里的我，我来做动作，老师做动作，小伴侣仿照。 师：现在我们四

2、周同时面朝大家发觉我们的动作怎么样？（是对称的）再请几个小伴侣仿照。 二、出示范画师：上个星期我们画了蜡笔画照镜子，今日我们画版画照镜子。谁来告知我画版画时线条有什么要求？ （线条少一些，细节的地方不要画得太多。）师：我们来看看这个小伴侣的画。 出示范画吹塑纸。 提问：她画了哪些东西？衣服上有花纹吗？为什么没有？（由于太细小了，画了很难涂色。）她的镜子是怎么涂色的？（没涂色） 三、出示完整的范画，作对比，引出两种画法相结合。 出示范画师：我们看看她最终的完成效果，你们发觉了什么？（用蜡笔添画上了衣服上的花纹、背景、镜子）师：镜子是怎么涂色的？（用蜡笔轻轻的盖上去的）老师示范。 原来，版画可以用

3、颜料和蜡笔上色，蜡笔可以弥补毛笔的不足，小伴侣在画画中肯定要敏捷运用各种方法。 四、幼儿作画 师：现在请小伴侣来画一画照镜子的人。提示幼儿画的时候人物画大，细节略掉。涂色的时候颜料要薄薄的涂在纸上。 五、作品沟通看看外面的画说说哪幅画好看为什么。 版画活动照镜子说课稿设计意图： 小伴侣在给版画涂色的时候用惯了颜料的涂绘，用蜡笔在黑纸板上涂色是一种比较富有创意的方式，蜡笔有相当不错的遮盖力，虽然有逊于颜料，但是他和颜料相互补充一方面能增加画面的趣味性，另一方面也让细小的部分更简单表达。 说教材： 照镜子是对称画，通过孩子的分析让孩子画消失实中和镜子中的对称人物。这节活动富好玩味，不单单是孩子们发

4、挥想象就可以了，他们还要对画面中的人物做分析。目测出人物的高度、方向才能将画画好。 说活动目标： 依据纲要在艺术教育的目标上强调：让幼儿喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。依据纲要目标，幼儿的认知特点和幼儿的现有进展水平，我制定了如下活动目标： 1、感受照镜子画面中人物的相反动作，体会表现左右对称的图像。 2、能大胆表现人物的动作。细致匀称地涂色。 3、感受用画面表现生活情景的欢乐。 说活动过程： 一、活动一开头我先让小伴侣玩玩嬉戏照镜子，让小伴侣感受镜子中的相反，把活动中的难点前置，用嬉戏的方式更能吸引孩子，对难点的把握也更加坚固。 二、老师出示范画，让小伴侣在底板与吹塑纸板的

5、对比中分析出本次活动的重点我首先出示了吹塑纸上的构图，让小伴侣了版画的构图要点：线条少、小的东西省略。 接着我让孩子们认真观看了涂色后的变化，孩子们通过两幅图的比较得出了蜡笔所做的进一步加工，熟悉到了蜡笔在版画中的做用。这为孩子理解各种绘画方式相结的优点，激发孩子制造性绘画的动力。 三、幼儿相互沟通作品小伴侣把作品放在了一起展现，小伴侣在相互学习中力量得到进一步进展。 美工制作大班美术教案 篇二 目标： 1、引导幼儿大胆想象，用剪、贴、包装等方法将废旧罐头变成一个好玩的形象； 2、把握正确的包装方法，培育节省用材的良好习惯； 3、连续体验废物再制造带来的乐趣。 预备： 果奶瓶、易拉罐、一次性杯

6、子等 即时贴、双面胶、蜡光纸等 范例 过程： （一） 争论引出课题 1、 看看有哪些材料？主要材料、帮助材料 2、 你可以用这些材料制作什么？（幼儿争论） 依据幼儿叙述在黑板上简洁勾画，赐予确定或鼓舞 （二） 出示范例，引起爱好，学习制作的方法 1、 把握包装外壳的方法，讲解 2、 该物体有什么特点，抓住主要特点进行装饰，粘贴时留意：大小、颜色、位置的对称，节省用材 （三） 幼儿选择材料进行制作 1、 老师指导粘贴方法，依据需要赐予关心； 2、 指导包装、粘贴的合理性，体现美观。 （四） 作品展现 一起评议，创作的是什么？有什么特色？感受一种胜利的喜悦。 大班美术教案 篇三 一活动目标： 1、

7、通过观赏，感知扎染与图案之间的关系，感受扎染艺术的魅力，激发幼儿对扎染的爱好。 2、通过亲身创作，了解简洁的扎染方法，体验扎染的乐趣。 3、萌发幼儿对中国民间艺术的宠爱之情，增加其民族骄傲感。 二活动预备： 1、扎染花布一块。 2、细铁丝若干、调好的染料若干瓶（红、黄、蓝、绿）、纯棉小手帕20块、展板。 3、课件。 三活动过程： 1引导幼儿观赏扎染花布，感受扎染的艺术美。 （1）出示扎染花布，引导幼儿观赏，并且说一说花布的结构。 （2）老师小结，引出扎染方法。 2通过观看视频，让幼儿初步了解扎染。 （1）通过分段观赏视频，让幼儿简洁的了解扎染艺术。 （2）通过两段视频的对比，让幼儿知道古代和现

8、代扎染上的不同。 （3）小结：以前呀，一般只有蓝、白两色，现在有很多颜色进行套染，当然，除了颜色的不同，还有工具、布料、扎法都有很大的变化。 3老师示范讲解，让幼儿初步知道扎染步骤。 （1）老师介绍今日的扎染工具和示范简洁的扎染方法，让幼儿初步知道扎染的步骤。 （2）通过出示更多的扎法，激发幼儿扎染的爱好。 （3）小结：咦，不同的扎法为什么染出来都有白颜色的地方呢？对呀，扎染就是把布扎紧了，让染料染不进去，从而形成了各种花纹。 4幼儿尝试操作，学习简洁的扎染方法。 （1）老师简洁交代操作要求，幼儿自由扎染。 （2）鼓舞幼儿大胆尝试，提示幼儿在扎染中需要留意的地方。 5展现幼儿作品，相互观赏、沟通。 （1）将幼儿的作品展现到展板上。 （2）引导幼儿相互观赏和沟通。 6拓展阅历，让幼儿了解更多的扎法。 通过观看视频，让幼儿了解更多的扎法，可以呈现出更精致、更简单的图案。 7活动延长，激发