中班洗手帕教案反思

1、Word 中班洗手帕教案反思 中班洗手帕教案反思可能是您在查找幼儿园中班主题教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、中班洗手帕教案反思 活动目标： 1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈洗手帕。 2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上快速把握动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而进展幼儿的音乐表现力。 3、熬炼幼儿自我服务的力量，培育幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。 4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 6、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。 7、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

2、活动预备： 1、每位幼儿自带一块手帕 2、每组一只脸盆及肥皂 3、录音机、磁带，事先观赏过洗手帕的音乐 活动过程： 一、开头部分 1、律动劳动最光荣进场 2、猜谜语：一个东西四方方，每天带在我身上。 有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。 二、 进行部分 1、了解手帕作用 提问：(1)、小手帕有什么作用? (2)、小手帕脏了怎么办呢? (3)、谁来洗呢? 小结：小伴侣都长大了，在幼儿园是小哥哥、小姐姐了，所以我们要学着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。 2、动手洗手帕 (1)老师：我给小伴侣们预备了一盆水，一块小肥皂，请大家学习洗手帕。 要求： 洗手帕以前做什么?(卷

3、袖子) 不要把水弄在地上，洗时想想，你是怎样洗手帕的? (2)幼儿分组洗手帕 重点：在幼儿洗手帕的过程中，老师留意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。 3、学习舞蹈洗手帕 (1)、分解学动作 提问：洗手帕以前做什么?(卷袖子) 老师示范：翻手腕动作，幼儿仿照 提问：你们怎么洗手帕的?用了身么? 老师示范：浸水、搓肥皂、洗手帕动作，幼儿仿照 重点：学习洗手帕动作提问：手帕洗好了做什么? 老师示范：拧手帕、左看看，右看看、晒起来动作，幼儿仿照 提问：手帕洗的真洁净，你们兴奋吗? 老师示范，幼儿仿照 (2)、完整听音乐作动作 老师完整示范一遍 幼儿集体学一遍 订正个别幼儿动作，加强重点动作指导 幼儿完

4、整跳两遍 三、 结束部分 复习歌曲丢手帕 全体幼儿出活动室做丢手帕的嬉戏。 活动反思： 过幼儿日常生活中接触到的手帕，加上搓、洗、漂等动作和音乐的结合来表现。通过让幼儿仿照表演洗手帕、扫地、擦桌子等一些幼儿生活中很熟识的事情来感受并表现劳动的欢乐，表达自己的事情自己做、从小爱劳动爱学习这样的愿望;创编歌词，让幼儿觉得音乐就在身边，我们自己也能制造音乐，音乐不是高深莫测的。 2、中班艺术综合活动洗手帕教案反思 活动目标： 1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈洗手帕; 2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上快速把握动作要领，大胆用身体动作进行表现

5、，从而进展幼儿的音乐表现力; 3、熬炼幼儿自我服务的力量，培育幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。 活动预备： 1、每位幼儿自带一块手帕 2、每组一只脸盆及肥皂 3、录音机、磁带，事先观赏过洗手帕的音乐 活动过程： 一、开头部分 1、 律动劳动最光荣进场 2、 猜谜语：一个东西四方方，每天带在我身上。 有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。 二、 进行部分 1、 了解手帕作用 提问： (1)、小手帕有什么作用? (2)、小手帕脏了怎么办呢? (3)、谁来洗呢? 小结：小伴侣都长大了，在幼儿园是小哥哥、小姐姐了，所以我们要学着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。 2、 动手

6、洗手帕 (1) 老师：我给小伴侣们预备了一盆水，一块小肥皂，请大家学习洗手帕。 要求： 洗手帕以前做什么?(卷袖子) 不要把水弄在地上，洗时想想，你是怎样洗手帕的? (2) 幼儿分组洗手帕 重点：在幼儿洗手帕的过程中，老师留意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。 3、 学习舞蹈洗手帕 (1)、分解学动作 提问：洗手帕以前做什么?(卷袖子) 老师示范：翻手腕动作，幼儿仿照 提问：你们怎么洗手帕的?用了身么? 老师示范：浸水、搓肥皂、洗手帕动作，幼儿仿照 重点：学习洗手帕动作 提问：手帕洗好了做什么? 老师示范：拧手帕、左看看，右看看、晒起来动作，幼儿仿照 提问：手帕洗的真洁净，你们兴奋吗? 老师示

7、范，幼儿仿照 (2)、完整听音乐作动作 老师完整示范一遍 幼儿集体学一遍 订正个别幼儿动作，加强重点动作指导 幼儿完整跳两遍 三、 结束部分 复习歌曲丢手帕 全体幼儿出活动室做丢手帕的嬉戏。 活动反思： 过幼儿日常生活中接触到的手帕，加上搓、洗、漂等动作和音乐的结合来表现。通过让幼儿仿照表演洗手帕、扫地、擦桌子等一些幼儿生活中很熟识的事情来感受并表现劳动的欢乐，表达自己的事情自己做、从小爱劳动爱学习这样的愿望;创编歌词，让幼儿觉得音乐就在身边，我们自己也能制造音乐，音乐不是高深莫测的。 3、幼儿园中班音乐韵律活动洗手帕教案反思 活动目标： 1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈洗手帕。 2

8、、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上快速把握动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而进展幼儿的音乐表现力。 3、熬炼幼儿自我服务的力量，培育幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。 4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、每位幼儿自带一块手帕 2、每组一只脸盆及肥皂 3、录音机、磁带，事先观赏过洗手帕的音乐 活动过程： 一、开头部分 1、 律动劳动最光荣进场 2、 猜谜语：一个东西四方方，每天带在我身上。 有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。 二、 进行部分 1、 了解手帕作用 提问：(1)、小手帕有什

9、么作用? (2)、小手帕脏了怎么办呢? (3)、谁来洗呢? 小结：小伴侣都长大了，在幼儿园是小哥哥、小姐姐了，所以我们要学着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。 2、 动手洗手帕 (1) 老师：我给小伴侣们预备了一盆水，一块小肥皂，请大家学习洗手帕。 要求： 洗手帕以前做什么?(卷袖子) 不要把水弄在地上，洗时想想，你是怎样洗手帕的? (2) 幼儿分组洗手帕 重点：在幼儿洗手帕的过程中，老师留意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。 3、 学习舞蹈洗手帕 (1)、分解学动作 提问：洗手帕以前做什么?(卷袖子) 老师示范：翻手腕动作，幼儿仿照 提问：你们怎么洗手帕的.?

10、用了身么? 老师示范：浸水、搓肥皂、洗手帕动作，幼儿仿照 重点：学习洗手帕动作 提问：手帕洗好了做什么? 老师示范：拧手帕、左看看，右看看、晒起来动作，幼儿仿照 提问：手帕洗的真洁净，你们兴奋吗? 老师示范，幼儿仿照 (2)、完整听音乐作动作 老师完整示范一遍 幼儿集体学一遍 订正个别幼儿动作，加强重点动作指导 幼儿完整跳两遍 三、 结束部分 复习歌曲丢手帕 全体幼儿出活动室做丢手帕的嬉戏。 活动反思： 现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理力量很差。韵律活动洗手帕，让孩子们充分熟悉到自己的事情自己做。 课前与家长联系好，让孩子学习洗手帕，使他们了解洗

11、手帕的过程，同时通过实践初步感受劳动的欢乐。开头部分，让孩子们学习日常生活中的仿照动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，把手帕放入水盆中浸湿，打上肥皂轻轻搓，脏的地方用力搓，依据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。 教材中有搓板，不适应现在城市的孩子。孩子们对搓板没有印象，有种空洞的感觉，所以在教学过程中改成手洗，再依据音乐的节奏强弱、快慢反映洗手帕的劳动场面。在教学过程中，孩子们很感爱好，学习乐观性很高。他们懂得音乐又快又重时，应怎样洗手帕;音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的开心心情。 这节课让孩子们充分

12、体验到了劳动的欢乐，更达到了教育教学的目的。 4、中班主题活动洗手帕教案反思 活动目标： 1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈洗手帕。 2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上快速把握动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而进展幼儿的音乐表现力。 3、熬炼幼儿自我服务的力量，培育幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。 4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、每位幼儿自带一块手帕 2、每组一只脸盆及肥皂 3、录音机、磁带，事先观赏过洗手帕的音乐 活动过程： 一、开头部分 1、 律动劳动最光荣进场

13、 2、 猜谜语：一个东西四方方，每天带在我身上。 有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。 二、 进行部分 1、 了解手帕作用 提问：(1)、小手帕有什么作用? (2)、小手帕脏了怎么办呢? (3)、谁来洗呢? 小结：小伴侣都长大了，在幼儿园是小哥哥、小姐姐了，所以我们要学着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。 2、 动手洗手帕 (1) 老师：我给小伴侣们预备了一盆水，一块小肥皂，请大家学习洗手帕。 要求： 洗手帕以前做什么?(卷袖子) 不要把水弄在地上，洗时想想，你是怎样洗手帕的? (2) 幼儿分组洗手帕 重点：在幼儿洗手帕的过程中，老师留意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等

14、动作。 3、 学习舞蹈洗手帕 (1)、分解学动作 提问：洗手帕以前做什么?(卷袖子) 老师示范：翻手腕动作，幼儿仿照 提问：你们怎么洗手帕的?用了身么? 老师示范：浸水、搓肥皂、洗手帕动作，幼儿仿照 重点：学习洗手帕动作 提问：手帕洗好了做什么? 老师示范：拧手帕、左看看，右看看、晒起来动作，幼儿仿照 提问：手帕洗的真洁净，你们兴奋吗? 老师示范，幼儿仿照 (2)、完整听音乐作动作 老师完整示范一遍 幼儿集体学一遍 订正个别幼儿动作，加强重点动作指导 幼儿完整跳两遍 三、 结束部分 复习歌曲丢手帕 全体幼儿出活动室做丢手帕的嬉戏。 活动反思： 过幼儿日常生活中接触到的手帕，加上搓、洗、漂等动作

15、和音乐的结合来表现。通过让幼儿仿照表演洗手帕、扫地、擦桌子等一些幼儿生活中很熟识的事情来感受并表现劳动的欢乐，表达自己的事情自己做、从小爱劳动爱学习这样的愿望;创编歌词，让幼儿觉得音乐就在身边，我们自己也能制造音乐，音乐不是高深莫测的。 5、中班健康活动教案：噜啦啦洗洗澡教案(附教学反思) 设计意图： 天气越来越热，每天小伴侣们都会出许多汗，部分家长反映有些小伴侣不爱洗澡，也不懂得一些洗澡的方法，为了让幼儿爱上洗澡，懂得一些洗澡的基本常识，养成良好的卫生习惯，我特设计了本次活动。 活动目标： 1、初步了解洗澡的基本方法，熟悉几种常见的沐浴用品。 2、能随音乐扭动肢体仿照洗澡的过程，感受洗澡的欢

16、乐，产生喜爱洗澡的心情。 3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 4、初步了解健康的小常识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、巧虎洗澡动画片。 2、魔术口袋一个，(内装常用的洗浴用品)。魔术棒一个。 3、我爱洗澡嘻唰唰阳光海岸音乐。 活动过程： 一、了解洗澡的基本方法，熟悉几种常见的洗浴用品。 1、导入：带领幼儿随音乐做律动，通过自身的热，引出话题。 师：好热呀!你们热吗?，老师热的都出汗了，身上粘粘的真难过，我们想个什么方法让自己变得凉快舒适一点呢?(幼儿说说能让自己变凉快舒适的方法，如：吹风扇、洗澡等) 师：刚才小伴侣想了许多的好方法，我们的好伴侣巧虎刚才也去做运动了，出

17、了许多汗，很不舒适，我们一起看一看它是怎么让自己变凉快舒适的。小伴侣看的时候肯定要仔细认真，看看巧虎都作了哪些动作。 2、播放巧虎洗澡的动画片，让幼儿了解洗澡的基本方法。 (1)巧虎想了个什么方法让自己变得凉快舒适的? (2)巧虎洗澡的时候，先洗了哪?之后又洗了哪里?(引导幼儿充分用语言和动作来表示) (3)巧虎在冲水的时候为什么闭眼睛?(引导幼儿留意洗澡时要爱护好眼睛、耳朵、嘴巴，不要让脏水流进去) (4)你们平常洗澡的时候，还会洗什么地方?(教育幼儿洗澡时要认真，洗到身体的各个部位。) 3、了解熟悉常见的几种洗浴用品。 师：刚才我们都跟巧虎学习了洗澡的方法，那小伴侣你们知道洗澡的时候会用到

18、什么东西吗?(幼儿依据生活阅历说说洗澡用品) 师：刚才巧虎让我给小伴侣带来了一个奇妙的魔术袋，里面装了许多“洗澡小助手”，我们一起来猜猜看都有什么。(出示魔术袋，逐一把洗浴用品变出来) (1)这是什么?他是干什么用的?(让幼儿分别说出他们的名称和用途) 二、随音乐扭动肢体仿照洗澡的过程，感受洗澡的欢乐，产生喜爱洗澡的心情。 师：小伴侣平常洗澡都是在家里洗的，今日巧虎要邀请小伴侣去一个奇妙的温泉大浴池里去洗澡，那里的水可温和可舒适了，看!巧虎还给了张老师一个奇妙的大魔棒，只要每个小伴侣都仔细认真地洗，它就会把你变成漂亮的美人鱼，还能变出奇妙的泡泡呢!你们想去吗?我们一起动身吧。 (播放音乐，随音

19、乐自由摇摆身体，在水池中自由搓洗身体、自由玩耍玩耍。如：让幼儿在水中相互搓背、相互泼水玩耍，用魔棒变出泡泡，在水中自由游泳，增加洗澡的趣味性，体验洗澡的欢乐 三、抹香宝宝，享受洗澡后的欢乐，教育幼儿养成勤洗澡讲卫生的好习惯。 (幼儿在舒缓的音乐声中放松，轻轻的拍打身体，用浴巾擦擦身体，老师为幼儿抹香香，幼儿在阵阵香气中享受活动的欢乐。)洗澡后感觉怎么样?假如不洗澡会什么样子?现在天气变得越来越热，每天都出许多汗，小伴侣每天晚上都要洗个澡，让自己变成一个讲卫生的香宝宝。 四、延长活动：给玩具宝宝洗澡。 教学反思： 活动开头环节，通过运动让幼儿感受热，从而产生想洗澡的欲望，之后播放了孩子们比较喜爱

20、看的巧虎洗澡的动画片，激发了他们想洗澡的爱好，并熟悉了常用的洗浴用品，并让孩子们体验了集体沐浴的欢乐，洗澡中增加了泡泡引起了孩子们深厚的爱好，效果不错，小伴侣们与老师互动的也很好，只是在道具预备方面不够充分以后需要留意。 6、中班美术活动教案：美丽的花手绢教案(附教学反思) 活动目标： 1、引导幼儿感受染纸活动带来的乐趣。 2、培育幼儿对颜色的感受力量和动手操作力量和团结协作的力量。 3、引导幼儿学习染纸的基本方法，在老师的关心下，尝试印染不同的图案。 4、充分运用各种印染方法，自由大胆的设计图案并呈现出来。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1、收集适合中

21、班观赏的各种印染物品，如围巾、手绢、花布等。 2、老师用的大生宣纸一张，老师染好的手绢一条。 3、正方形生宣纸、彩色颜料、调色盘、铅笔、棉签、抹布、旧报纸若干，分组摆放。 活动过程： 1、引入：组织幼儿玩“丢手绢”的嬉戏，用老师预备好印染有美丽图案的手绢，在嬉戏进行过程中，引导幼儿发觉手绢与一般手绢的不同，激发幼儿动手操作的欲望。 2、引导幼儿观赏印染物品，启发幼儿说说这些物品上的颜色、花纹的特点。让幼儿想想这些好看的花纹是怎样弄上去的?你喜爱那一种花纹，想不想有一条印有自己喜爱的花纹的手绢? 3、引导幼儿熟悉各种颜色，能够正确的说出颜色的名称，并能正确的说出自己喜爱的颜色的名称。 4、老师示

22、范演示印染手绢的详细方法： (1)将正方形的宣纸对角折叠或者对边折叠成小块。 (2)将设计好的花纹花在折叠好的小块上。 (3)将折叠好的宣纸的一角或一边放进盛有颜色的调色盘里染一下，颜色没有染透的位置，用棉签沾着颜料染透。 (4)用同样的方法将设计好的颜色染在设计的位置。 (5)染完之后，轻轻的将折叠的宣纸打开，展平，放在旧报纸上凉干。 5、幼儿动手操作： (1)伴同幼儿将宣纸折成印染的小块。 (2)让幼儿大胆设计自己喜爱的花纹，并将花纹画在折叠好的宣纸上。 (3)指导幼儿将染边、染角、点画的几种方法结合起来进行印染。 (4)鼓舞幼儿用自己喜爱的颜色印染自己设计的花纹。 (5)提示幼儿准时的擦

23、掉手上、身上、桌子上的颜料，留意卫生。 6、将幼儿印染的作品，布置成为展览，让大家观赏评价。 活动延长： 将幼儿印染的手绢投放在美工区，鼓舞幼儿连续进行创作，可将印染的手绢作为折纸的材料。 观看： 活动结束后我们对幼儿的花手绢进行了争论。许多孩子过来看了看龚晗阳的画后说：“手绢应当是正方形!怎么她的是三角形的”。“可以哇啦?”龚晗阳不服气的说。“我喜爱三角形的手绢，我自己的手绢我喜爱什么外形就可以制作什么外形啊” 喔!原来龚晗阳我这个想法啊!孩子们听了开头有点反对，可后来又觉得很有道理，甚至有些大胆很有意思，所以对龚晗阳说法中纷纷表示了同意。就这样，一场小风波停息了! 分析： 在成人的世界里，

24、许多东西的形状颜色在头脑里都已经固定化了，包括现在的一些孩子在经受过后后也会产生这样的念头。就像以前问起：“太阳时什么颜色的?”时候，孩子们基本上异口同声的说：“红色!”其实哪怕是红色也可以分成好多种红，如橘红、玫瑰红、粉红等。所以当我看到不一样的孩子涂色时，起先我是不动声色的，让他自由的进行，等差不多时再与他交谈并且组织孩子们争论。孩子的想法创意很好呀!有很多人性化的思想。由于说得有道理，原先反对并提示要用三角形的孩子也开头赞同了，我想所谓的天真的孩子间的劝说就是这样的吧。只要孩子能对自己的作品有个说法，那么间或脱离一下实际又何妨呢!他的心中是明朗的，而表现原来就是多样的。 活动反思： 纸，

25、是中国人最早创造的。在日常生活中，我们会用到各种各样的纸，这些于我们的生活和学习都息息相关，也是幼儿所熟识和喜爱的。通过印染手绢，让幼儿体验自己动手操作的乐趣，在操作中了解纸的特性和用途，通过印染手绢，感受纸制品的艺术美。 纸，是孩子们很熟识的物品。孩子们喜爱折纸，将纸折成飞机、纸包等，通过这次活动，让幼儿感知到，不同的纸有不同的用途。纸不但可以折叠，还可以往上印染自己喜爱的花纹。让幼儿再自己动手操作的过程中，体验欢乐，使本次活动，成为孩子们的一次投入的、欢乐的制造活动，并给孩子们带来胜利的体验。“孩子是天生的艺术家”这一观点，在孩子们的自由创作中得到了充分的验证。 7、小班主题活动教案：洗手

26、绢教案(附教学反思) 设计背景 因本班部分小伴侣不太讲卫生，为了使他们养成讲卫生的好习惯，而设置本课。 活动目标 1. 理解儿歌内容，能用一般话跟随老师念儿歌。 2. 丰富词汇：干洁净净。 3. 教育小伴侣*清洁的好孩子。 4. 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5. 培育幼儿敏锐的观看力量。 重点难点 教学重点：培育小伴侣讲卫生，爱清洁的好习惯。 难点：读准字音。 活动预备 (一条洁净，一条脏)，儿歌录音带，录音机。 活动过程 1.出示两条小手绢，让小伴侣谈论这两条手绢有什么不同?有什么方法可以使脏手绢变洁净? 2. 老师念儿歌洗手绢，小伴侣观赏。 3.请小伴侣看书，看图说出儿歌内容。

27、 4.小伴侣听老师念儿歌，然后回答： (1)是谁在洗手绢?洗手绢的是个什么样的孩子? (2)小伴侣用什么来洗手绢?为什么盆里有那么多花朵朵? 5.小伴侣观赏儿歌洗手绢录音，感受儿歌的韵律美。 6.小伴侣跟老师读儿歌。 教学反思 本节课主要是要求小伴侣理解儿歌内容，教育小伴侣做一个爱清洁讲卫生的好孩子，在教学过程中我先出示两条小手绢，一条洁净，一条脏，让小伴侣谈论，这样激发了小伴侣的学习爱好，问小伴侣你喜爱洁净的手绢，还是喜爱脏的手绢， 小伴侣肯定是喜爱洁净的手绢，从而就教育小伴侣要讲卫生爱清洁。放录音洗 手绢让小伴侣观赏，使小伴侣感受儿歌中的连环韵律美。本节课的效果好。假如让我重新上这节课，或

28、许我还会预备好一盆水和洗衣粉，让小伴侣亲自洗脏的手绢，让他们感到劳动最光荣。 8、中班健康洗瓜果教案反思 活动目标 1. 引导幼儿知道水果要洗洁净再吃。 2. 促进幼儿把握正确的洗水果的方法。 3. 使幼儿知道吃脏的东西是对身体有害。 4. 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5. 能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 教学重点、难点 重点：吃水果的好处，讲究卫生，吃东西之前后该洗手 难点：知道吃脏的东西是对身体有害，洗水果时，要将水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。 活动预备 1. 幼儿从家中带来各种水果(苹果，梨子等当地常见的水果)。 2. 布袋，小盆若干。 3. 幼儿提前把衣袖换

29、起来。 活动过程 一，导入部分。 1. 老师事先将各种水果放入布袋中。(可以多预备几个布袋) 2. 老师：“小伴侣们都吃过那些水果?请小伴侣说一说你所知道的水果的名字。” 二，绽开部分。 1. 老师出示装有水果的“神奇袋”。 2. 老师：“今日老师给小伴侣们带来了一个神奇袋，里面有许多水果。老师想请小伴侣们摸一摸，这里有没有你们喜爱的水果?” 3. 老师组织摸水果活动。请幼儿闭上眼睛，伸手在布袋里莫水果。 4. 老师：“请你说一说，你摸到的是什么水果?” 5. 老师以次让幼儿摸“神奇袋”里的水果，并说出水果的名称。 6. 幼儿莫水果活动结束，老师组织幼儿说一说吃水果的好处。 7. 老师：“水果

30、很好吃，但水果表面不洁净，需要洗洁净才能吃”。 8. 老师：“老师想吃苹果了，可是苹果身上脏脏的，怎么办呀?” 9. 老师与幼儿一起总结：给水果宝宝洗澡。 10. 老师拿出盆子，与幼儿一起去接水洗水果。 三，结束部分 1. 老师鼓舞幼儿：看一看，谁的水果洗得最洁净? 2. 老师与幼儿一起品尝洗洁净的水果。 四，活动延长 老师让幼儿在家也要讲卫生，吃水果前要记得洗水果;并鼓舞幼儿用自己的双手关心父母做一些类似洗水果的家务活。 教学反思 1、通过学习，幼儿了解了不洗吃东西形对人身体的危害，幼儿还把握了正确的吃东西方法，有利于养成良好卫生习惯，收到良好的效果。通过我班教学活动的开展，幼儿的学习爱好性

31、很高。 2.重难点的突破 这个教学活动的重难点的突破使幼儿了解了洗以后吃东西的重要性。 3.本次教学活动基本完成我所预设的教学内容，课堂效果较活跃，幼儿对本次活动也很感爱好。 4.在这节活动中，我的教具预备得很充分， 所以上起来还比较顺当，活动目标基本实现，但也存在一些设计上的不足和临场发挥不佳问题。 9、小班音乐活动教案：洗手帕教案(附教学反思) 活动目标： 1.感受乐曲的强弱，快慢。尝试用两种不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。 2.体验劳动的开心，知道自己的事情自己做。 3.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5.感受旋律的气氛以及和同

32、伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 活动重点难点： 活动重点： 能按音乐节奏来表现搓，拧，晒等洗手帕的动作。 活动难点： 能用不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。 活动预备： 1.每人一条手帕。 2.配套磁带，录音机。 3.U盘(已经录好好妈妈和洗手帕的音乐)。 活动过程： 一、导入课题 1.复习律动好妈妈。 师：今日小伴侣的爸爸妈妈来听我们上课，兴奋吗?我们唱首歌，欢迎他们吧! 2.师 ：小伴侣的妈妈很辛苦!每天要上班，下班回到家还要做家务多累啊!那小伴侣们能不能帮妈妈分担一点呢?小伴侣要学会自己的事情自己做，从小事做起，做个懂事的孩子。 老师给大家带来一首好听的音乐洗手帕，小伴侣仔细听，认真听

33、，老师会提问的哟! 二、学习律动洗手帕。 1.观赏乐曲，关心幼儿熟识乐曲旋律。 师：音乐的节奏有什么不同?(有的快，有的慢，有的轻，还有重)。 音乐又慢又重时怎样洗手帕?音乐又快又轻时怎样洗手帕? 小结：音乐又慢又重时可以双手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音乐又快又轻时可以双手握拳在胸前来回搓。 2.请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。 3.鼓舞幼儿边听音乐边完整地做洗手帕的动作。 4.练习“晾”手帕的动作。 师：手帕洗洁净了，要把手帕晾起来。在乐曲的最终一句，我们要双手举起来并且要大声的说：“晾起来”! (启发幼儿在乐曲曲末时边说“晾起来”边做出相应的动作来充分的表达劳动后的开心心情

34、)。 5.请幼儿给爸爸妈妈做律动表演。 小结：小伴侣们学习的都很仔细，知道怎样才能把洗手帕洗洁净。 三、结束活动。 师：我们大家都有一双灵活的手，请小伴侣们和宋老师一起玩“手指嬉戏”吧! 活动反思： 开头部分，让孩子们学习日常生活中的仿照动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，依据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。 现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理力量很差。韵律活动洗手帕，让孩子们充分熟悉到自己的事情自己做。 通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕;音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在

35、乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的开心心情。 这个活动让孩子们充分体验到了劳动的欢乐，更达到了教育教学的目的。 10、中班健康活动噜啦啦洗洗澡教案反思 活动意图： 天气越来越热，每天小伴侣们都会出许多汗，部分家长反映有些小伴侣不爱洗澡，也不懂得一些洗澡的方法，为了让幼儿爱上洗澡，懂得一些洗澡的基本常识，养成良好的卫生习惯，我特设计了本次活动。 活动目标： 1、初步了解洗澡的基本方法，熟悉几种常见的沐浴用品。 2、能随音乐扭动肢体仿照洗澡的过程，感受洗澡的欢乐，产生喜爱洗澡的心情。 3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 4、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。 5、初步了解健康的小常识。 活动

36、预备： 1、巧虎洗澡动画片。 2、魔术口袋一个，(内装常用的洗浴用品)。魔术棒一个。 3、我爱洗澡嘻唰唰阳光海岸音乐。 活动过程： 一、了解洗澡的基本方法，熟悉几种常见的洗浴用品。 1、导入：带领幼儿随音乐做律动，通过自身的热，引出话题。 师：好热呀!你们热吗?，老师热的都出汗了，身上粘粘的真难过，我们想个什么方法让自己变得凉快舒适一点呢?(幼儿说说能让自己变凉快舒适的方法，如：吹风扇、洗澡等) 师：刚才小伴侣想了许多的好方法，我们的好伴侣巧虎刚才也去做运动了，出了许多汗，很不舒适，我们一起看一看它是怎么让自己变凉快舒适的。小伴侣看的时候肯定要仔细认真，看看巧虎都作了哪些动作。 2、播放巧虎洗

37、澡的动画片，让幼儿了解洗澡的基本方法。 (1)巧虎想了个什么方法让自己变得凉快舒适的? (2)巧虎洗澡的时候，先洗了哪?之后又洗了哪里?(引导幼儿充分用语言和动作来表示) (3)巧虎在冲水的时候为什么闭眼睛?(引导幼儿留意洗澡时要爱护好眼睛、耳朵、嘴巴，不要让脏水流进去) (4)你们平常洗澡的时候，还会洗什么地方?(教育幼儿洗澡时要认真，洗到身体的各个部位。) 3、了解熟悉常见的几种洗浴用品。 师：刚才我们都跟巧虎学习了洗澡的方法，那小伴侣你们知道洗澡的时候会用到什么东西吗?(幼儿依据生活阅历说说洗澡用品) 师：刚才巧虎让我给小伴侣带来了一个奇妙的魔术袋，里面装了许多“洗澡小助手”，我们一起来

38、猜猜看都有什么。(出示魔术袋，逐一把洗浴用品变出来) (1)这是什么?他是干什么用的?(让幼儿分别说出他们的名称和用途) 二、随音乐扭动肢体仿照洗澡的过程，感受洗澡的欢乐，产生喜爱洗澡的心情。 师：小伴侣平常洗澡都是在家里洗的，今日巧虎要邀请小伴侣去一个奇妙的温泉大浴池里去洗澡，那里的水可温和可舒适了，看!巧虎还给了张老师一个奇妙的大魔棒，只要每个小伴侣都仔细认真地洗，它就会把你变成漂亮的美人鱼，还能变出奇妙的泡泡呢!你们想去吗?我们一起动身吧。 (播放音乐，随音乐自由摇摆身体，在水池中自由搓洗身体、自由玩耍玩耍。如：让幼儿在水中相互搓背、相互泼水玩耍，用魔棒变出泡泡，在水中自由游泳，增加洗澡

39、的趣味性，体验洗澡的欢乐 三、抹香宝宝，享受洗澡后的欢乐，教育幼儿养成勤洗澡讲卫生的好习惯。 (幼儿在舒缓的音乐声中放松，轻轻的拍打身体，用浴巾擦擦身体，老师为幼儿抹香香，幼儿在阵阵香气中享受活动的欢乐。)洗澡后感觉怎么样?假如不洗澡会什么样子?现在天气变得越来越热，每天都出许多汗，小伴侣每天晚上都要洗个澡，让自己变成一个讲卫生的香宝宝。 四、延长活动：给玩具宝宝洗澡。 活动反思： 活动开头环节，通过运动让幼儿感受热，从而产生想洗澡的欲望，之后播放了孩子们比较喜爱看的巧虎洗澡的动画片，激发了他们想洗澡的爱好，并熟悉了常用的洗浴用品，并让孩子们体验了集体沐浴的欢乐，洗澡中增加了泡泡引起了孩子们深

40、厚的爱好，效果不错，小伴侣们与老师互动的也很好，只是在道具预备方面不够充分以后需要留意。 11、中班体育嬉戏丢手绢教案反思 活动目标 1、能依据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验欢乐的情感。 2、初步培育幼儿有礼貌的行为。 嬉戏规章：幼儿围成一个圆圈，一名幼儿一边唱着歌一边在小伴侣们的后面跳，当唱到轻轻地放在小伴侣的后面时，幼儿就立刻把手绢放在一个小伴侣的后面。假如这个小伴侣发觉我把手绢放在他后面时，他就要立即拿起手绢来追我，幼儿呢就立刻跑，当跑到这个小伴侣的位置前，我就蹲下。然后请没追到我的小伴侣来玩。假如被追到了，那么被追到的小伴侣就要表演一个节目哦。 教学反思 此活动对于大班的小伴侣还

41、是比较合适的，小伴侣们很喜爱。在活动中，被丢中的小伴侣有些表现出很倒霉的样子，而其他小伴侣的感觉就是幸灾乐祸的。对于这种状况的表现不是很好的，说明孩子们不够自信，不敢于出来表演节目。假如小伴侣们都很情愿，丢中了感觉很欢乐、很幸福，那才是最棒的。 所以，通过本次活动，可以看出熬炼孩子们的自我表现力量是需要培育的。在今后的教学活动中，会加大对孩子们力量的培育，培育他们的自信力量，认知力量，情感表达力量。 12、中班美术美丽的手绢教案反思 活动目标： 1.学习染纸的基本方法，大胆尝试，染出不同的图案。 2.体验染纸活动的乐趣。 3.养成爱干净的好习惯。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆

42、创新力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重难点： 1.重点：学习宣染的基本方法。 2.难点：幼儿能不断变换纸的折法，染出不同图案的手绢。 活动预备： 1.各种印染手绢的图片，实物。 2.正方形纸巾、彩色颜料、色盘、棉棒、抹布、旧报纸若干，分组摆放。 活动过程： 一.观赏图片，让幼儿熟识各种各样的印染手绢。 1.与幼儿争论看到了什么? 2. 这些手绢和我们平常用的手绢有什么不同? 二. 老师示范讲解印染手绢的详细方法： 1.老师这里也做了一些美丽的手绢，请小伴侣看一下，小伴侣想不想自己动手做一下呢 2.老师讲解： 老师示范染边 一张纸巾，随便的折一折，折成三角形，正方形或者其他的图形，都

43、可以。(正正方方一张纸，对边折成长方形，折呀折，折四下) 将折后纸巾的边放进盛有彩色颜料的色盘里,沾一沾，(快速沾沾边宝宝) 沾完后，轻轻的打开、放在展板上。(轻轻打开真奇异) 老师示范染角以及边角混染 引导幼儿染不到得地方可以用棉棒进行点染 三.幼儿进行染纸： 幼儿操作，老师巡回指导 1. 老师提要求 染色的时候要留意不要把染料弄到自己衣服上，小伴侣之间要相互谦让，只有仔细，宁静的小伴侣才能染出更美丽的手绢来 2.幼儿动手操作 鼓舞幼儿选择自己喜爱的颜色，印染出不同的图案。老师准时指导，提示幼儿准时擦掉手上、身上的颜料，留意卫生。 四.展现幼儿作品 请幼儿将染好的手绢放在展板上，老师进行点评

44、 五.结束课程： 小伴侣染得小手绢都很美丽，现在拿出你的小相机我们一起来给它照相吧! 活动延长： 下次活动，幼儿尝试印染不同外形的纸巾，如：花型，圆形，多边形。 活动反思： 这节课一开头我将已经染好的手绢做成课件，让幼儿观赏。在幼儿了解染纸同时，也引起了幼儿的爱好。他们会想这些美丽的手绢毕竟是怎么染出来的，从而抓住了幼儿的留意力。接下来我引入了展现实物的环节，让幼儿直观的感受染出来的手绢，说说他们与一般的手绢有什么不同，用什么做的，图案有什么特点。 老师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不简单烂。其次就是对于选用的颜料有肯定的要求，应用水溶性较好的水

45、彩颜料或国画颜料，这样染出来的手绢颜色更匀称亮丽。 老师示范时，我分了三个小环节。对边折成正方形，染边;对角折成三角形，染角;以及边角混染。告知幼儿可以变换不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手绢。同时我把这一操作过程编成了口诀，更易于幼儿理解和操作。 在幼儿操作过程中，很多幼儿能把握这个染纸的方法，而且每个孩子能制造出更新奇更美丽的图案，这让我很惊异同时也很兴奋。 老师在操作过程中只给了简洁的指导，幼儿就可以发挥最大的空间，印染出新颖美丽的手绢。而且幼儿在操作过程中留意了卫生的问题，都能洁净的完成。 虽然完整的上完了这节课，但有些地方还存在不足。示范的时候，可以引导幼儿自行制造折纸的方

46、法。不仅仅是折成正方形或者三角形。让幼儿自行发觉折纸的方法不同印染的手绢就大不相同。其次幼儿在操作的过程中有遇到的困难，应当赐予准时的指导，熬炼幼儿克服困难的力量。再次老师在示范点染时，应当说的更具体些精确 些，以免幼儿在操作过程中消失不知道棉棒怎么用的状况。最终在活动结束时，可以引出不同外形的纸印染出来的手绢，为下次活动做铺垫。 13、中班主题纸宝宝洗完澡教案反思 主题来源： 一次美术活动，张标小伴侣的纸画脏了，他对四周的孩子说，我想把纸洗洁净再画。雯雯附和着，画布能洗画纸也能洗，欣悦却说，不能洗，纸会烂听着孩子们的争论，我想：既然孩子对“洗纸”有这么多疑问，我们何不走进童心世界，抓住孩子自

47、发生生成的问题，组织一次科学探究活动，让孩子的奇思秒想，在与材料交互作用中明达，让孩子在实际操作中自己发觉答案，自己整理阅历，自主获得进展，使他们的学习更为主动乐观，培育好学、探究的品质。课题就这样生成了。 活动目标： 1、感知不同纸张在水里的变化，能用语言与同伴沟通探究的过程和结果。 2、用观看、尝试、探究、争论的方法客观记录事实。 3、知道疼惜纸张，体验发觉的欢乐。 活动预备： 1、师生家长共同收集废旧的宣纸画、卡纸画、糖纸、牛皮纸、即时贴、面巾纸、电光纸、复印纸、瓦楞纸、报纸等。 2、水盆四只，抹布四块，84消毒液少许，毛笔4支，待装饰的果奶瓶。 3、记录纸(见附页)，与上述纸对应的纸卡

48、(510cm2)一套。 活动过程： 一、初次探究：用比较的方法给画纸洗澡。请张标小伴侣在集风光前洗宣纸画和卡纸画，其他孩子围观，边看边谈。 1、猜猜两种纸宝宝洗完澡会变成怎样? 2、洗洗验证刚才猜想的结果。在张标将画纸放入水中洗的过程中，老师以参加者的身份，通过乐观的语言和表情诱导孩子七嘴八舌地交谈：潮了、卡纸软了、宣纸一潮就烂了、洁净了、吸水了、卡纸搓破了、卡纸也烂了 3、议议画纸能不能洗澡?为什么?你发觉两种纸在水里的变化有什么不同?为什么?幼儿从吸水快慢、纸张厚薄等角度谈自己的发觉。 小结：刚才我们用比较的方法(给孩子一个学习的线索)，发觉宣纸薄，烂得快，卡纸厚，烂得慢。张标的想法很好，

49、但画纸一洗就烂，我们平常画画时要疼惜纸，当心一些。表扬大胆说动身现的孩子。 二、再次探究：给其他纸宝宝洗澡自己选择感爱好的纸宝宝，边洗边看边讲。 1、找找哪些纸可能会烂?哪些纸可能不烂?将手中的纸分一分。 2、试试分组洗纸，迁移洗手帕的阅历，提示幼儿一张一张地洗，将纸沉入水中，用手搓搓。 3、比比哪些纸(不)烂?哪些纸烂得快(慢)?哪些纸(不)吸水? 三、呈现阅历 1、讲讲将探究过程中的发觉说给大家听。 2、贴贴依据自己试验中的发觉将510cm2的纸卡按烂和不烂，对应贴在标记卡内相应水漕里，记录探究的真实结果。对牛皮纸、瓦楞纸等烂得慢的，给幼儿等待的时间，允许幼儿稍候记录。 四、拓展阅历 1、

50、你知道还有哪些纸?给他们洗澡会怎么样?激发幼儿创造一种能洗又能给小伴侣画画写字的纸的愿望。 2、争论：洗烂了的废纸有什么用?不烂的废纸又有什么用?出示花瓶，引导幼儿观看，烂了的废纸，可以用胶水和颜料，调和成五颜六色的纸浆，涂在果奶瓶上装饰成漂亮的花瓶。不烂的废纸可制作剪贴画，制作服装道具。 五、活动延长：自主选择，分组嬉戏 1、捣纸浆，装饰花瓶。制作服装道具、剪贴画。 2、连续试验：在园内外收集毛边纸，铜版纸，蜡光纸，纸杯、纸盒等，进行洗纸活动。进而探究用多种方法使纸遇水不烂。 活动反思： 敬重孩子，往往体现在一个微笑中、一种手势上、一句话语里。给“纸宝宝”洗澡，就是我们依据孩子离奇的想法，设

51、计的科学探究活动。主题从孩子的当前需要产生，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展。在这里老师胜利扮演了幼儿的玩伴。纲要指出，老师要擅长发觉幼儿感爱好的事物、嬉戏和偶发大事中隐含的教育价值，要关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感察觉他们的需要，准时以适当的方式应答。 本次活动，老师借助张标等几个孩子的心血来潮，从调协幼儿多种感官司协同活动入手，对孩子的问题“纸能不能洗洁净再用?”作了乐观应答。供应相宜的探究材料，营造公平、赏识、支持的宽松环境，给孩子充分实践的机会。满意了孩子的爱好需要，使孩子获得了一次胜利的玩纸体验。 在洗的过程中，孩子心情愉悦，学习主动，沟通大胆，老师永存童心，面对全体，引

52、导得法。让每个孩子在猜猜、洗洗、议议、找找、比比、试试、讲讲、贴贴的过程中，人人享有尝试的机会，人人享有探究的自由。孩子们得以不断发觉问题，不断运用原有阅历，尝试解释新问题，建构新阅历。同时孩子在与老师、同伴争论沟通，自己对纸的变化的熟悉中，得到了老师乐观回应，老师对孩子表达的确定、猜想的认同、行为的激励，不知不觉中促进了幼儿语言交往力量提高，培植了儿童的自信，点燃了发散思维的火种。同时，在用废纸浆装饰花瓶等活动中，孩子通过实际操作感受到废物再利用、废物巧用，环保意识也得到了增加。 儿童是自主成长的主体，老师是一个支持者。从本次活动中，我们感悟到，孩子的“异想天开”就是一次绝好的教育良机，我们

53、应不断更新教育观念，调整教育行为，深化讨论幼儿、努力理解幼儿、急躁扶持幼儿，从孩子的现实需要动身，敬重孩子的意愿，敏捷组织教育活动，向孩子学习，与孩子共同成长。 14、中班社会活动给椅子洗洗澡教案反思 活动目标： 1、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的欢乐。 2、鼓舞幼儿学习劳动方法，即使用清洁工具有挨次地洗椅子。 3、教育幼儿要爱惜小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。 4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动重难点： 重点：教育幼儿要爱惜小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。 难点：学习使用清洁工具洗椅子，感受劳动的欢乐。 活动预备： 椅子每人1张;水盆若干

54、，抹布若干(数量和幼儿人数相同)、音乐、“椅子”录音。 活动过程： 一、椅子哭了 录音：“呜呜” 师：是谁在哭呢? 椅子：“呜呜”小伴侣，我是小椅子，你们身上都很洁净，你们看，我的身上很脏，我身上为什么会这么脏呢? 你们能帮我洗个澡吗? 活动反思： 社会活动我给椅子洗洗澡是一个很好的培育孩子爱劳动的社会活动，苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参与劳动的人，才能获得真正的幸福。的确劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种特别重要的力量。而我们都发觉，现在的孩子对成人的依靠性日趋渐强，自立生活的力量则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。于是借助本次给椅子洗洗澡的社会活动，来培育幼儿爱劳动的情感

55、。本次活动的重点是让幼儿体验劳动的欢乐，尝试用完整的语言表达劳动的过程。 15、中班美术美丽的花手绢教案反思 活动目标： 1、引导幼儿感受染纸活动带来的乐趣。 2、培育幼儿对颜色的感受力量和动手操作力量和团结协作的力量。 3、引导幼儿学习染纸的基本方法，在老师的关心下，尝试印染不同的图案。 4、充分运用各种印染方法，自由大胆的设计图案并呈现出来。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、收集适合中班观赏的各种印染物品，如围巾、手绢、花布等。 2、老师用的大生宣纸一张，老师染好的手绢一条。 3、正方形生宣纸、彩色颜料、调色盘、铅笔、棉签、抹布、旧报纸若干，分组摆放。 活动过程： 1、引入

56、：组织幼儿玩“丢手绢”的嬉戏，用老师预备好印染有美丽图案的手绢，在嬉戏进行过程中，引导幼儿发觉手绢与一般手绢的不同，激发幼儿动手操作的欲望。 2、引导幼儿观赏印染物品，启发幼儿说说这些物品上的颜色、花纹的特点。让幼儿想想这些好看的花纹是怎样弄上去的?你喜爱那一种花纹，想不想有一条印有自己喜爱的花纹的手绢? 3、引导幼儿熟悉各种颜色，能够正确的说出颜色的名称，并能正确的说出自己喜爱的颜色的名称。 4、老师示范演示印染手绢的详细方法： (1)将正方形的宣纸对角折叠或者对边折叠成小块。 (2)将设计好的花纹花在折叠好的小块上。 (3)将折叠好的宣纸的一角或一边放进盛有颜色的调色盘里染一下，颜色没有染

57、透的位置，用棉签沾着颜料染透。 (4)用同样的方法将设计好的颜色染在设计的位置。 (5)染完之后，轻轻的将折叠的宣纸打开，展平，放在旧报纸上凉干。 5、幼儿动手操作： (1)伴同幼儿将宣纸折成印染的小块。 (2)让幼儿大胆设计自己喜爱的花纹，并将花纹画在折叠好的宣纸上。 (3)指导幼儿将染边、染角、点画的几种方法结合起来进行印染。 (4)鼓舞幼儿用自己喜爱的颜色印染自己设计的花纹。 (5)提示幼儿准时的擦掉手上、身上、桌子上的颜料，留意卫生。 6、将幼儿印染的作品，布置成为展览，让大家观赏评价。 活动延长： 将幼儿印染的手绢投放在美工区，鼓舞幼儿连续进行创作，可将印染的手绢作为折纸的材料。 观

58、看： 活动结束后我们对幼儿的花手绢进行了争论。许多孩子过来看了看龚晗阳的画后说：“手绢应当是正方形!怎么她的是三角形的”。“可以哇啦?”龚晗阳不服气的说。“我喜爱三角形的手绢，我自己的手绢我喜爱什么外形就可以制作什么外形啊” 喔!原来龚晗阳我这个想法啊!孩子们听了开头有点反对，可后来又觉得很有道理，甚至有些大胆很有意思，所以对龚晗阳说法中纷纷表示了同意。就这样，一场小风波停息了! 分析： 在成人的世界里，许多东西的形状颜色在头脑里都已经固定化了，包括现在的一些孩子在经受过后后也会产生这样的念头。就像以前问起：“太阳时什么颜色的?”时候，孩子们基本上异口同声的说：“红色!”其实哪怕是红色也可以分

59、成好多种红，如橘红、玫瑰红、粉红等。所以当我看到不一样的孩子涂色时，起先我是不动声色的，让他自由的进行，等差不多时再与他交谈并且组织孩子们争论。孩子的想法创意很好呀!有很多人性化的思想。由于说得有道理，原先反对并提示要用三角形的孩子也开头赞同了，我想所谓的天真的孩子间的劝说就是这样的吧。只要孩子能对自己的作品有个说法，那么间或脱离一下实际又何妨呢!他的心中是明朗的，而表现原来就是多样的。 活动反思： 纸，是中国人最早创造的。在日常生活中，我们会用到各种各样的纸，这些于我们的生活和学习都息息相关，也是幼儿所熟识和喜爱的。通过印染手绢，让幼儿体验自己动手操作的乐趣，在操作中了解纸的特性和用途，通过印染手绢，感受纸制品的