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文档简介
1、小学一年级安全教育优秀教案 安全工作是每个学校管理工作的重中之重。小学生具有好奇心强、活泼好动易兴奋、安全意识淡薄、自护能力弱等特点,因此对安全事故缺乏预见性,防范能力低。今天在这给大家整理了一些小学一班级安全教育优秀教案,我们一起来看看吧! 小学一班级安全教育优秀教案1 认识交通标志 教学目的: 1、使学生认识一些交通标志。 2、了解这些交通标志的作用,遵守交通规则。 教学过程: 一、导入 1、平平是一名小学一班级的学生了。一天,他在爸爸的陪同下来到学校,爸爸教了一首儿歌给平平。 2、一起背儿歌“红灯停,绿灯行,黄灯警示要看清;过公路,左右看,交通规则记心中。” 二、教授新课 1、交通信号灯
2、 (1)同学们,过公路的时候你们注意过交通信号灯吗? (2)谁说说交通信号灯是什么样子的? (3)你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗? (4)老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思:红灯表示禁止通行,绿灯表示通行,黄灯表示警告。 (5)我们在上学的时候,应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过公路呢?同学们以小组为单位,讨论这个问题,互相补充,然后各组选出代表汇报。 2、认识交通安全标志 (1)出示几种交通安全标志让学生辨认。(直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行) (2)人行横道是专门为行人设置的安全通道,行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方,要靠路边行走,一定要注意前
3、后左右的车辆,否则容易发生意外。 (3)机动车车道是道路中间的车道,供汽车等机动车行驶。(出示图,边讲边让学生辨认) (4)非机动车车道是两边的车道,供自行车等非机动车行驶。(出示图,边讲边让学生辨认) 三、扩展练习 1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志,你还知道哪些交通安全标志? 2、画一画你知道的交通安全标志,让大家猜。 小学一班级安全教育优秀教案2 家务劳动讲安全 教学目标: 1、让学生明白劳动可以锻炼身体,增长本领,使自己从小养成爱劳动的好习惯。 2、让学生知道劳动中一定要注意安全。 教学重点: 让学生明白劳动可以锻炼身体,增长本领,使自己从小养成爱劳动的好习惯。 教学难点: 让学
4、生知道劳动中一定要注意安全。教学准备: 教学过程: 一、导入新课: 小朋友们,你们在家帮家长干家务吗? 二、看一看,想一想(分析事例,强化观点): 1、老师讲“安全警示”中的故事(P30)。 2、引导学生想一想,说一说: 我们帮家长做家务的时候应注意些什么? 3、全班沟通。 4、老师补充小结。 三、说一说,记一记:(联系实际,辨别是非,指导行为) 1、引导学生看图,读读“小博士”的话,说说你知道了什么。 2、指名读小博士的话: 我们学做家务时一定要注意安全,干一些力所能及的活,有危险的家务活,小学生不能单独去做。如:烧水、生火、擦玻璃、换灯泡等。 3、记一记小博士的话 四、总结全课,测一测:
5、1、小检测:说说我们在家能帮家长干些什么活? 2、老师检查总结。 3、学生看拼音读“小贴士”读儿歌 小学一班级安全教育优秀教案3 教学目标: 1、能表现整理自己东西的愿望。 2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。 3、表现出料理自己生活的能力,能以自己的方式爱父母长辈。 4、德育目标:教育学生自己的事情自己做,并帮父母做简单的家务活。 教学重点和难点: 1、使学生懂得整理的原则是方便、美观。 2、使学生学会自己整理自己的物品。 教学用具:课件、整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、书包、书本。 课前准备: 1、学生课前准备:想想自己整理过什么物品,自己回家整理一件物品。看看你是怎么整
6、理的,说说为什么这么做,这么整理有什么好处? 2、如果自己不会整理物品,看看家长是怎么整理的。 3、自己曾经整理物品时的录像。 4、教学器材:衣物整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、透明书包、书本模型 5、教学课件:录像机、学生录像带、计算机光盘 教学活动过程: 一、游戏明理: 1、请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田格本,找好后摆在桌面上并起立。 2、老师计时:第一名和最后一名差多长时间。 3、师采访第一名:为什么找得这么快? 4、根据学生的话总结: (1)妈妈给收拾书包的,引出有条理。 (2)再问谁是自己整理的,引出自己会整理,板书课题:我自己会整理。 5、请自己整理书包的同学给
7、大家讲讲自己收拾有什么好处? 6、比赛: (1)老师准备两个大的透明书包,用泡沫塑料做的书本、铅笔盒等学习用具。 (2)指导两名学生分类表演收拾书包。 (3)学生观察、比较、评析。 二、激情:师导:会整理、有条理能给我们生活带来什么好处呢? 1、录像:消防员出勤前后 2、学生谈自己的体会 3、录像:杂乱的施工现场 4、学生谈体会 三、导行:整理自己的书 1、师出示当天课表,让学生把书包里的东西都拿出来放在桌上。 2、请学生对放在桌上的物品进行分类并确定哪些该放进书包里。 3、说说你想怎么整理,其他同学有什么建议。 4、实践:学生自己收拾书包。师指导以整齐、分类清楚为原则。 5、师:一天玲玲到帅
8、帅家串门,看到帅帅在整理书架,她也要帮忙。想看看他们是怎么合作的吗?出示53页第四幅图。他们合作得怎么样?(围绕方便美观说) 四、小组合作: 1、将学生分为四大组:书籍组、衣物组、文具组、床上用品组。 2、整理原则:方便美观 3、学生自由选择,结合小组 4、学生分组整理 5、指两名介绍整理阅历,让大家体会东西摆放有序的好处。 五、小组讨论: 1、除了自己已经做过的,说说我们还可以做哪些?(体会父母长辈的辛苦用自己的方式爱他们) 2、录像:学生在家整理物品的实录 3、评选谁是“棒棒小当家”,学生采访录像中的主人公,问技巧也可以,问这样做的好处也可以。 4、小结:自己的事情自己做,具有自理能力也是
9、体谅父母、孝敬父母的表现。 六、检测: 1、请同学们把书打开55页,师边讲解生边涂色。 2、汇报 七、布置作业:练习收拾书包和摆放书本。 小学一班级安全教育优秀教案4 吃饭有讲究 教学目标: 1、初步了解有关饮食健康的常识。 2、逐步养成良好的饮食习惯:三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。吃饭时要讲卫生、不浪费,排队时要互相谦让。 3、自己能学会营养配餐。 4、小组合作要愉快、友爱。使学生热爱生活,培育审美情操。 教学重点和难点: 1、逐步养成良好的饮食习惯:三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。 2、简单合理地搭配饮食。 课前准备: 1、学生课前准备:记录讲课前一天晚上
10、,自己进餐的情况。了解食物的营养知识。 2、教学器材:自助餐用具、食物彩色图片、量化表格、小奖票、营养师贴画、食物比例分配表。 3、教学课件。 教学过程: 一、导入 伴随欢快的乐曲,出示动画:娴熟的刀工、精湛的厨艺、真诚地邀请、快来吧!尝尝我的手艺。再看那满桌丰盛的饭菜,学生的情绪一下子被调动起来,兴奋地想吃这顿饭。师饶有爱好地说:这是我的一个朋友,他要请同学们吃一顿自助餐。很多同学都说自己吃过自助餐,老师对他们表示羡慕,并说自己小时候可没吃过自助餐。以次激发学生热爱现实生活,对生活有满足感。那我们就一起去餐厅看看吧! 二、明理 (一)联系生活懂得进餐要求 1、餐厅的菜肴特别丰富,屏幕出示彩色
11、图片。师说类别,生说食物名称。主食类:米饭、面条、蛋糕、馒头 鱼肉蛋类:大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿 蔬菜类:芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子 水果类:草莓、苹果、葡萄、橙子 豆制品、奶类:豆腐、鲜牛奶 饮料、水、汤类:矿泉水、果汁、菜汤 2、学生的视觉、精神都随着鲜美的画面来到了自助餐厅,师抓住这一时刻,马上提问学生:在吃自助餐的时候,你想对小朋友说些什么?让学生回想:在家中长辈是如何提醒他们的,幼儿园老师是怎么教育的,学生凭生活阅历说出吃饭的要求,应注意什么,明白什么是自助餐。师在这一环节着重渗透做文明、守秩序的小顾客。 3、屏幕出示吃自助餐的要求 (1)吃多少取多少 (2)取过的食物不能放回原处
12、(3)取物要文明人多要排队 学生在学习中,通过想一想、说一说、听一听,自然地懂得了吃自助餐的要求,也就是“怎么吃”。 (二)从身边实例中体会如何选餐 1、请一名同学选餐。 音乐响起,第一个小顾客开始选餐了,看看他是怎样给大家做榜样的。师向其他同学提出要求:仔细看,你觉得他在哪方面做得好,一会儿我们要进行评议,看看谁是评论员!这样所有同学的注意力都会集中起来。 2、评价 (1)取餐的学生在实物投影下面介绍自己选餐的情况,生评是否合理。学生通过已有的知识(吃饭的实际情况和刚才大家提出的要求)对其评价。 (2)再请一人做榜样,再评价。 在评价的过程中,学生自己说服了自己,这样就不是老师硬灌知识,而是
13、学生自己通过分析比较得来的知识 (三)实例辨析中渗透教育 1、师采访:在座的小顾客每天的午餐都吃些什么,吃多少?屏幕出示49页扇形统计图,小结人体每天进食的种类及实物比例。从而懂得每天要“吃什么”。 2、举例分析:现在有些小朋友常去吃快餐,如肯德基、麦当劳,你认为常常这么吃会怎么样?让学生体会出快餐的好处和不足,洋快餐不能常吃。 3、屏幕出示50页图,想想看小阳怎么了,医生会对他说些什么?学生进行角色扮演,在表演的过程中达到自我学习的目的。通过说一说、演一演,懂得要多吃蔬菜、多运动,少吃太油、太腻、炸过的食物以及不能挑食偏食,这样营养才能均衡。 三、激情 (一)用儿歌渲染气氛:“讲卫生、不浪费
14、,食物营养要搭配。不挑食、不偏食,养好身体在平时。” (二)明确为什么“要好好吃”。 师问:有了好身体我们可以做什么?(在这里展示了学生美妙的理想)师给予鼓舞,真心希望大家的理想都能够实现。并满怀激情地表示:“那么,我们就要从现在开始,从这顿午饭开始,合理均衡地搭配饮食。儿歌琅琅上口,易于学生接受,拍手传唱儿歌达到了事半功倍的效果。并深刻的体会到有一个好身体的重要性。激发学生要学会好好吃的兴致。 四、导行 (一)全体参加亲身体验:配乐选餐,大家是怎样给自己配餐的呢?看哪些小顾客又快又轻,还遵守餐厅的要求。 (二)小组评议:锻炼学生观察、评价的能力 小学一班级安全教育优秀教案5 认识简单的危险标
15、志 教学目的: 1、使学生认识一些简单的危险标志。 2、了解这些危险标志所表示的意义,避开危险的发生。 教学过程: 一、导入 1、同学们注意到了吗?在街上我们常常能看到一个牌子,上面画着一个大大的感叹号,像这样(出示图片),你们知道它代表什么意思吗? 2、其实生活中还有很多像它那样的标志,它们都属于危险标志一类,让我们一起来认识它们吧! 二、教授新课 1、禁止标志 这类标志用红色来表示,形状呈圆形,里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示,是因为圆形给人的感觉比较直接,容易引起人们的注意。 (1)圆形里面有一根燃着的火柴,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗? (2)圆形里面有一支点燃的烟,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗? (3)圆形里面有一个人,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗? (4)圆形里面有一个手掌,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗? (5)你还看到过类似的标志吗?你们知道是什么意思吗
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