初中历史教案范文5篇

1、 初中历史教案范文5篇 学问与力量 把握教材中消失的根本人物、大事、时间;熟悉到开发边疆的重要性。 过程与方法 1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用力量; 2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维力量及独创、灵敏是思维品质的培育; 3、口头表达力量的熬炼。 情感态度与价值观 了解国家兴衰、个人成就、个人成败的缘由。 重点两汉经营西域 难点历史人物的作用与人民是制造历史的动力相互关系的史观。 课时1课时 课型新授课 方式与方法以争论为中心的综合启发式教学 授课过程 一、复习、提问上节内容 二、导入新课：今日我们一块学习第17课两汉经营西域和丝绸之路 三、讲授新课： (

2、1)张骞出访西域： 1、西汉时期，人们把甘肃玉门关和阳关以西，也就是今新疆地区和更西的地方，称为西域。 2、公元前138年，公元前119年汉武帝派张骞出访西域。 3、公元前60年，西汉政府设置西域都护，治理西域事务，这是西域各国正式归属中心政府的开头。 (2)丝绸之路：从长安往西经过河西走廊、今新疆境内，运到西亚，再由西亚转运到欧洲。 (3)班超经营西域： 1、公元73年，东汉政府派班超出访西域。 2、班超派甘英出访大秦; 3、166年，大秦的使臣来到东汉，这是欧洲国家同我国直接友好往来的开头。 四、小结。展现课件学问点汇萃 五、作业 附：板书设计 一、张骞出访西域： 1、把甘肃玉门关和阳关以

3、西，称为西域。 2、公元前138年，公元前119年，张骞出访西域。 3、公元前60年，西汉政府设置西域都护，治理西域事务，这是西域各国正式归属中心政府的开头。 二、丝绸之路： 从长安往西经过河西走廊、今新疆境内，运到西亚，再由西亚转运到欧洲。 三、班超经营西域： 1、公元73年，东汉政府派班超出访西域。 2、班超派甘英出访大秦; 3、166年，大秦的使臣来到东汉，这是欧洲国家同我国直接友好往来的开头。 初中历史教案范文2 【教学目标】 通过本课的学习，了解宋朝社会生活也许的风貌，包括当时流行的穿着装扮、饮食的主要特点，居住条件和房屋建筑的样式;交通旅行的条件;文化消遣活动、节庆风俗等方面。 通

4、过了解过去的社会生活史，提高熟悉和改良现代社会生活的力量。了解历史上物质文化生活的条件和特点，有助于更好地熟悉我们现在的物质文化生活，提高制造性地改良物质文化生活的力量。 通过对于过去日常生活的了解，使学生对于历史有更加生动直观的熟悉，拉近学生与历史之间的距离，加深学生与中华民族的历史和文化的亲和力。 【教材分析】 本课的教学内容，可以分为两个方面：一是物质生活方面，包括衣、食、住、行四项内容，一是精神生活方面，包括消遣活动和节庆活动两项内容。 从教材表达绽开的程度来看，服饰和瓦子可以视为重点内容。同时，服饰问题涉及到国内各民族间在文化上和生活方式上的相互影响;瓦子属城市商业富强的问题，也可以

5、视为本课的难点。 【教学过程】 导入：提问和引导学生回忆和概括已经学过的宋朝农业生产、手工业生产进展和商业进展的史实，导入本课的教学内容，阐释社会生产的进步促使人民的日常生活发生新的变化，使学生熟悉到宋朝的物质和文化生活的进步根底。 一、衣食住行等习俗的变化 1、衣：小袖狭身的短衣;妇女缠足。 观赏清明上河图等宋代的插图，描述画面中人物的服饰，或者通过不同的服饰分析人物的身份地位。 留意三个问题： 第一，宋朝服饰特点的历史变化，从王朝初年的简朴到王朝末年的浪费，一方面说明了社会经济的进展，另一方面也说明白统治阶级的日渐腐朽。其次，宋代的服饰中明显地反映了少数民族的影响，朱熹说：“今世之服，大抵

6、皆胡服，如上领衫，靴鞋之类，先王冠服扫地尽矣。”这是长期以来民族交往和民族融合的结果，使学生熟悉到，民族之间的文化沟通起到了丰富人们的物质和文化生活的作用。第三，在宋朝消失的缠足陋俗，说明当时统治阶级价值观念的腐朽和妇女地位的低下，引导学生批判性地熟悉这些历史现象。 2、食：北方以面食为主，南方以稻米为主;北宋肉食以羊肉为多，南宋吃鱼多; 导学生思索当时南北方饮食习俗的差异和少数民族对于中原地区饮食习惯的影响。 4、住：茅屋、瓦房、宅第。 展现各类住房的图片，要求学生指出宋代的民居有哪几类?各类的民居各有什么特点?引导学生比拟城市和乡村住房的不同，便于学生熟悉和比拟。 4、行：牛车，驴车;乘轿

7、，骑驴骡。 引导学生熟悉宋朝主要有哪几类交通工具，不同社会地位的人在使用的交通工具方面有何差异?除了交通工具以外，宋朝时便利人们出门旅行的条件还有哪些? 二、喧闹的瓦子和欢快的节日 1、瓦子：消遣兼营商业的场所。 引导学生分析在瓦子里面都有哪些方面的活动?再加以概括，使学生熟悉在瓦子中有文艺、体育等消遣活动，有商品、饮食等买卖交易活动，有效劳类的活动等等，表现了大都市的繁华。 2、节日：春节、元宵、端午节、中秋节。 要求学生指出宋朝都有哪些重要的节庆活动?流传至今的重要传统节日有哪些在宋朝已经消失了?要求学生指出当时的人们是如何欢庆这些节庆日的?哪些活动今日已经不多见了?哪些活动与今日还有类似

8、之处? 教师最终阐述节庆活动是一个民族文化生活的重要组成局部，我们应当吸取传统节庆活动优秀的精华局部，丰富我们的生活。 三、课堂小结(略) 四、作业：课后作业 初中历史教案范文3 【教学目标】 通过本课的学习，使学生了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的进展和中国古代经济重心南移的状况，包括农业生产的进展、手工业水平的提高和商业的富强及对外贸易进展的主要史实，进而明确我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。 通过思索和概括唐朝中晚期至宋朝南方经济进展的主要成就，培育学生综合归纳的力量;通过思索和总结这一时期南方经济进展的缘由，提高学生理解分析问题的力量。 通过本课的学习，使学生熟悉，我国的农

9、业、手工业生产取得了较大的进展，商业和对外贸易到达了空前的水平，居当时世界的领先地位，对外贸易的进展为传播中国古代文明、促进世界文明的进展作出了奉献，增加学生的民族骄傲感。 【教材分析】 本课主要叙述自唐朝晚期至两宋时期南方经济的进展及其对中国古代经济重心南移的影响。 “南方商业的富强”是本课的重点。本课的难点是南方经济进展的缘由。 【教学过程】 导入：复习辽、北宋、西夏、金、南宋的建立。 北宋与辽、西夏，南宋与金都发生过战斗，战场主要在北方。这时，南方相对安定，在这种有利的环境下，南方经济快速进展，并渐渐超过了北方。 一、南方农业的进展 出示耕获图 指导学生看图，并答复： 认真观看耕获图，用

10、自己的语言描绘宋朝农业生产的状况。 图画上有哪些人，他们在做什么? 这幅图反映了宋代南方地区田庄里的农夫繁忙劳动的景象。图中的农夫在从事犁地、车水、挑送、插秧、扬场、舂米、磨粉等劳动。 种植的主要作物是什么?稻谷 插秧和扬场的场面同时消失，说明什么问题? 证明宋代已有了双季稻了。 为什么在宋朝时能够由一年一熟变为一年两熟? 新引进的品种占城稻耕作周期短;南方气候暖和。 总结南方农业的进展的表现： 1、农作物品种的引进(占城稻) 2、以水稻为主的粮食产量的大幅提高(“苏湖熟、天下足”) 3、茶叶、棉花等经济作物种植的推广(棉花：从两广、福建到长江流域) 学生思索：江南农业快速进展的缘由? 1、经

11、济因素：大量中原人口的南迁，增加了南方的劳动力，带来了先进的技术和生产阅历; 2、自然因素：宋代南北气候变冷，南方相对相宜农作物的生长;南方自然条件保持较好。 3、政治因素：南方战乱较少，为经济进展供应较为稳定的社会环境。 二、南方手工业的兴盛 思索“宋代南方手工业与前代相比有哪些进展?” 学生答复后教师进展归纳：丝织业水平超过北方;棉织业首先在南方兴起并初步进展;江南地区成为制瓷业的重心，制瓷工艺取得新的突破;造船业兴旺，居世界首位。 1、丝织业水平的提高(蜀地、江浙) 2、棉织业的兴起(海南岛进展到东南沿海) 3、制瓷业的成就(哥窑的冰裂纹瓷器，瓷都：景德镇) 4、造船业的进展(广州、泉州

12、) (通过图片展现说明南方手工业的水平) 三、南方商业的富强 1、南方商业都市的进展(商业都市：开封、杭州) 强调杭州改为都城临安后，富强程度远远超过了北宋时的开封。 2、海外贸易的进展 (1)外贸港口：广州、泉州; (2)市舶司的设立 3、货币制度的变化(世界上最早的纸币：交子) 两宋时期，南方经济在中国经济中的地位已经超过了北方，对朝廷的财政收入起着重要作用，说明中国古代经济重心南移的进程最终完成。并在此根底上引导学生结合以前学过的学问，对中国古代经济重心南移的进程进展归纳、总结，对历史进展的脉络形成较为完整的熟悉。 4、小结： 类别 进展成就 农业的进展 粮食作物 占城稻的引进与推广;苏

13、湖成为粮仓;水稻产量居粮食首位 经济作物 棉花、茶树的种植和栽培得到推广 手工业的进展 纺织业 南方丝织业赛过北方;棉织业进展到东南沿海地区 制瓷业 江南地区成为制瓷业重心;浙江哥窑烧制冰裂纹瓷;景德镇成为瓷都 造船业 居世界首位，广州、泉州造船业兴旺 商业的富强 商业都市 杭州是南宋时最大的商业都市 对外贸易 在当时世界上占有重要地位;广州、泉州是大商港;对外贸易范围扩大;外贸收入是朝廷财政收入的重要来源 货币 四川地区消失世界上最早的纸币交子。 5、作业：课后作业 初中历史教案范文4 教学设计过程 本节课按一课时安排。但应在上课前一周给学生布置任务，由学生通过查阅文献，扫瞄相关网站，在充分

14、预备的根底上进展展现活动，可以由学生采纳自由组合的形式分成若干小组，展现自己的学习成果。 1.课前任务布置： (1)阅读课文，思索以下问题，提出自己的见解： 从外层空间看地球，看到地球外表大局部地区被水掩盖着，是一个名符其实的水球，水资源如此丰富，为什么还要加以规划和爱护? 在日常生活中，我们身边有铺张水的现象吗?结合自己的实际，我们生活中克制哪些不良行为，可以到达节省用水的目的? 在我们四周，水资源爱护的状况好吗?你认为哪些行为会使水质受到不良影响? 从目前来看，淡水缺乏是一个全球性的问题，特殊是有些地区，干旱严峻威逼着人类的生存，而地球上海水是丰富的，你有什么好设想，使海水得以充分利用?(

15、必需是自己的设想，不肯定正确，不必追求科学性，但需从可行性和经济角度动身)。 你认为日常生活中转变人的哪些生活习惯可以做到节约淡水?举详细措施或归纳一些节水的小窍门。 (2)查阅相关网站，从网上猎取相关信息，结合自己的观点，对这些信息进展加工，证明自己的观点是正确的或措施是可实施的。 (3)2-3人一组(自由组合)，将自己的学习成果制作成Powerpoint演示文稿或制作成小展板，供课堂沟通用。 2.课前预备工作： 教师课前可以将学生收集到的各种素材扫瞄，对观点(或措施)相近的小组的方案加以整理，有助于争论进展得全面。对有创意、有价值的的设想，不考虑其可行性或严谨性，充分发挥学生的想象力，使教

16、学过程变得活泼。 3.课堂教学： 分为两个阶段。 (1)教师将课题引入后，由学生将学习成果进展展现，师生之间相互质疑、相互释疑，此过程大约用时25分钟。教师可将已收集的资料片当堂播放，加深学生对水资源爱护、水资源合理开发利用的熟悉。 (2)由教师以试验为突破口，演示电解水的试验，依据电解过程中两极产生气体的性质检验，得出水的元素组成，再依据气体的体积、，两种气体的密度，推导水的组成。 (完成电解水的试验使用霍夫曼水电解器，若没有，可依据教学参考书P89的装置自行制作，所用试管选用带刻度的，以便于查找电解产物量的关系。为增加水的导电力量，试验前应在水中加少量稀硫酸，但这一点肯定事先向学生做交待。

17、避开与初中物理可的有关学问冲突。) 4.课后小结： 对本节学问内容进展小结，简要介绍建国以来兴建的水利工程，将搜集到的图片、视频资料做展现，加强对学生进展节省用水的训练。最终将制作精致的展板放于墙报展览。 探究活动 1.洗衣间内自制节水装置。 2.用简洁的易得的材料改造卫生间抽水马桶，使之节省用水。 3.厨房内自制净水装置。 4.绽开你丰富的想象，撰写一篇题为假设地球上没有水，世界将 要求文体不限，语言流畅，想象丰富，字数为800-1200字。 课后争论： 中国的“西部大开发”已经启动，为了避开“先污染后治理”的弯路，环保观念和措施应贯彻于西部开发的始终。请你依据课本学问谈谈：在西部开发过程中

18、，为避开水被污染应留意哪些方面的问题? 初中历史教案范文5 目的： 1. 使学生了解空气的组成。 2. 使学生熟悉空气是一种珍贵的自然资源。 3. 使学生初步了解空气污染的后果和防止污染的重要意义。 4. 初步培育学生的观看力量;查阅搜集资料的技能;表达与沟通力量;为学生供应展现特长和才能的时机。 重点：增加环保意识。 课时：1课时 预备： 1. 搜集资料 在本课前23周发动学生多方面搜集有关空气的素材，包括课外读物、科普书籍、杂志、报纸、照片、录像、漫画、实物等。例如： 课外读物：环境学问读本、关于空气的学问、大气污染方面的文章 照 片：风景地的蓝天、本地的晴天和污染天气、学生外出旅游、交通堵塞、工厂烟囱冒烟 杂志(或照片)：酸雨、太空、臭氧层空洞、水灾等照片 漫 画：大气污染的严峻后果 剪 报：某一期的大气质量周报或大气质量日报、大气污染报道等 录 像：空气、酸雨、爱护臭氧层、温室效应 2. 课外预习和调查 结合搜集的素材，阅读课文，查阅有关资料，为在课堂上介绍有关学问做预备。 3. 课前活动(见学生页) (1)观看烟气观测活动。 (2) 小试验 哪儿的尘土多? (3)调查活动交通