保护环境从我做起中班教案

1、 保护环境从我做起中班教案 小手环境的小卫士 活动目标 1、激发幼儿对四周环境的观看兴趣，情愿用语言表达自己的发觉。 2、情愿尝试多种方法，来转变环境和事物。 3、感知与环境的关系，爱惜环境 活动一：小手环境的小卫士 活动目标： 1、情愿在教师的带着下参加观看环境的活动，观看时用心、仔细。 2、感知塑料袋、废纸、落叶与环境的关系，情愿捡起它们。 3、懂得小手是环境的小卫士，要爱惜环境。 活动预备： 1、选择有落叶、废纸、塑料袋等垃圾的环境 2、人手一只塑料袋 活动过程： 1、教师带着幼儿来到事先选好的场地，运用语言、表情诱发幼儿观看兴趣。“这里美吗?为什么?” 教师指着被风吹起的塑料袋问：那是

2、什么?塑料袋处处扔好吗?你有什么感觉? 让我们在看一看地上的纸、树叶小朋友有什么感觉啊? 2、我们怎么才能让这里变的洁净，美观呢? 引导幼儿争论出用我们的小手来帮忙这里的环境。 3、幼儿动手拾树叶、废纸和塑料袋 4、教师小结：我们的小手真能干，把这里的环境转变的真洁净。我们还要做到不乱扔纸、塑料袋，使这里的环境始终这么美。 爱护环境从我做起中班教案2 动物小时候 一、活动目标 (一)学习有目的地搜集资料、初步学习把握通过查找资料熟悉事物的方法。 (二)养成主动学习的习惯。 (三)喜爱探究动物的隐秘，知道不同的动物有不同的成长方式。二、活动预备 (一)知道从图书上、电视上、网上、报纸上可查找学习

3、资料。 (二)电视机，实物投影仪。三、活动过程 (一)引入主题 1、“小蝌蚪小时候真好玩，你们还知道哪些小动物小时候的故事吗?我们可以去哪里查找这些资料呢?” 2、小结：可以去电教室、科学室、标本柜、图书架。查找资料，让幼儿知道借东西要征得治理员同意，还要登记。(二)查找资料 1、学习查找资料的方法 (1)按需要找出所需资料 (2)征得治理员同意阅览资料。 2、登记所借用资料(三)共享资料 1、回活动室，各组请一个小朋友把找出来的资料向大家介绍。 2、小结：有些动物一生下来，就会自己行动(跑、跳、游、爬)，会找东西吃，如羊、马、象等;有些动物生下来不会自己行动，双眼紧闭，要爸爸妈妈喂它们吃东西

4、，照看一段时间，如猫、狗、猪、松鼠等;有些动物先是妈妈生下蛋宝宝，经过爸爸妈妈辛辛苦苦孵蛋才会破壳而出，如鸡、企鹅等;有些动物要像青蛙那样，经过几次变化才会长大，如蚕、蝴蝶、知了等。 3、争论：动物成长需要什么” 小结：“原来，动物都有自己的成长方式，可是动物要成长得好，最需要_关怀爱惜，还要有适宜的环境。”四、活动延长 绘画活动：动物小时候。请小朋友选一种自己喜爱的动物画下来，布置小画廊。 爱护环境从我做起中班教案3 活动内容：体育嬉戏活动爱惜小树 活动目的： 1、让幼儿练习听信号快速反响，锤炼幼儿动作灵敏、协调。 2、幼儿在活动中体验嬉戏的欢乐，培育幼儿对缎炼的爱好及活泼爽朗的性格，培育团

5、队精神。 3、训练幼儿应当爱惜小树。 活动预备与环境创设： 1、制作小树一棵。 2、场地布置如右图。 活动过程 (一)开头局部。做预备运动，活动身体。 师：小朋友们，过会我们要玩一个嬉戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表示的更好。 小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动) 小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动) 小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背运动) 小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳动运动) (二)根本局部 1、出示小树，引出嬉戏。 师：小朋友，你们看看这是什么?(小树)哪个小朋友能告知教师和小朋友，树有什么好处?(能乘凉、小鸟可以住在树上)所以我们应当爱护小树。今日

6、我们玩的嬉戏就和这小树有关。嬉戏的名字叫“爱惜小树”。在我们旁边，地上画了个什么图形?(圆圈)小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。 2、教师交代嬉戏规章 师：教师把小树放在圆的中间，由于风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱惜。”这时，扶树的小朋友可以任凭叫一个小朋友的名字，比方：“_，请你来护树。一、二、三!”说完就松开手，被叫到的小朋友就要立刻跑上去扶住小树，两人沟通位置。假设被叫的 小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。教师要看看，哪个小朋友反响最快，最注意。 3、教师提要求 师

7、：(1)扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清晰，让大家都听得见。 (2)扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。 (3)圈上的小朋友不能推挤。 4、开头嬉戏 教师与幼儿一起嬉戏，在嬉戏中对呈现的问题进展提示，让幼儿更清晰嬉戏的规章。 5、分组进展嬉戏 幼儿人数较多，可让幼儿分组嬉戏，使幼儿人人都有参加的时机。 (三)完毕局部 1、教师对活动状况进展评价。 师：小朋友今日玩的快乐么?大家表示的都很好，都能遵守嬉戏的规章。(找出未能扶住小树的缘由)我要表彰_。他反响很快，注意力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。小朋友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，由于你们也很棒 爱护环境

8、从我做起中班教案4 一、说教材： 新纲要中指出选择幼儿训练活动应当贴近幼儿的生活，来源于生活。在幼儿一日生活中，孩子们每天洗手，大局部幼儿爱玩水，洗手时边放水边打闹，不仅弄湿了衣服，还铺张了水资源。大家都知道全世界的淡水资源都缺乏。所以爱惜和爱护水资源应当从娃娃抓起。为此，我选取了本次活动。跟据我班幼儿的实际状况，从情感、态度、学问、力量、技能方面考虑，制定了本次活动的目标为： 1、培育幼儿初步的节省用水意识，训练幼儿爱惜和爱护水资源。 2、引导幼儿了解人们生活离不开水。 活动重点：让幼儿通过本次活动了解人们生活离不开水。 活动难点：如何让幼儿通过本次活动了解水对人们的重要性。 活动预备： 1

9、)观看家中用水的地方，如妈妈洗菜、洗衣服、拖地等。 2)脏娃娃。 3)制作好的课件。 二、说教法： 1、演示法： 通过制作多媒体课件“水的用处和危害”，让幼儿对水有全新的熟悉，在这一过程中，现代教学帮助手段的运用发挥了传统训练手段不行替代的功能，使幼儿全面了解水的作用。 2、直观教学法： 幼儿的思维特点是以详细形象思维为主，小班幼儿在直觉行动思维根底上，渐渐演化为凭借主要事物的详细形象或表象进展思维理解语言和词义，依据这一特点，我采纳了直观教学法，我用生动形象的肢体语言解读儿歌内容，让幼儿用自身的动作理解儿歌内容，更进一步了解水的重要性，树立幼儿爱惜水资源的意识。 三、说学法 教师生动地叙述，

10、结合水的作用的课件，视觉和听觉的结合有助于幼儿理解故事的情节和内容。儿歌表演让幼儿参加嬉戏，提高幼儿的兴趣，让幼儿口眼手互动，加深幼儿对水的作用的认知，初步产生爱护水资源的意识。 教学中的提问，给幼儿供应了表现的时机，幼儿在答复的过程中理解了水的重要性，进一步加深幼儿的记忆。 四、说教学过程设计 关好水龙头是一个综合活动，包含语言领域、安康领域和社会领域的内容，依据我们小二班幼儿的学习特点和本活动的目标，我设计了以下环节： 开头环节：情景设置、导语、激发兴趣。 我手拿脏娃娃，用脏娃娃的语气说话：“我呀，太脏了，我浑身难过，没有小朋友喜爱我，我该怎么办?”兴趣是的教师，活动一开头我就让小朋友想方

11、法帮忙脏娃娃变美丽，让幼儿在不知不觉中感知水的重要，并准时提问水还能干什么。 根本环节：这局部是重点，我采纳以下步骤和方法组织活动： 1、视听结合，加强感知。 心理学讨论说明，视听结合，感知效果。因此，我出示制作好的课件，水能喝，能洗东西，人与动物、植物都离不开水;水多造成洪水，冲垮良田、房屋、树木、桥梁等;水少造成干旱，人们不能饮水，小花、小树以及小动物都会渴死。放课件的同时我说话留意语音的凹凸和强弱，说话的语速和间隔与幼儿的节奏相适应。所供应的视觉刺激和听觉刺激充分作用于幼儿的眼和耳，促进思维进展。 2、边讲故事边提问，一问一答，加深印象。 我给幼儿提了三个问题。第一个问题：小强平常洗手关

12、水龙头吗?让幼儿知道小强平常不节省用水。其次个问题：梦中小强看到了什么?让幼儿知道没有水是多么的可怕及水的重要性。第三个问题：小强吓醒以后，他懂得了什么?让幼儿明白节省用水要从自身做起，洗手后不忘关水龙头，养成节省用水、爱惜水资源的好习惯。 3、儿歌表演，深化主题。 小班幼儿留意时间短，兴趣稳定性差，新奇、剧烈以及活动的刺激很简单引起他们的留意。利用幼儿爱说爱动的特点，我把如何关好水龙头编成儿歌，让幼儿边说边表演，目的是幼儿感到疲惫时再一次吸引幼儿留意，激发学习兴趣，其次，小班幼儿坐的时间短，表演儿歌可以让幼儿有一个动起来的时机。同时，我又提问为什么要关好水龙头，引导幼儿说出节省用水，爱惜和爱

13、护水资源，这样目标1在这里得到落实。 完毕局部：扩展延长，升华主题。 1、我说：“水真有用，小朋友渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也离不开水，水能帮忙小朋友变洁净，水能让家里变洁净，水呀，真能干。”美国训练家杜威曾说过：“训练既生活”让幼儿从生活中学习。同时，在教师的帮忙和训练下，幼儿明白了水的重要性。那目标2就水到渠成的完成了。 2、“今日呀小朋友又说 又跳的确定渴了，那我们现在就去洗洗手，然后去喝水。”教师边说儿歌边带着小朋友走进洗手间。 爱护环境从我做起中班教案5 小河怎么样啦 活动目标： 1、通过参观小河知道小河污染是四周的垃圾、工厂的排污管所致。 2、知道小河的污染给人们生活带来的不便

14、，不把垃圾废物扔到河里去，激发爱护水资源的重要。 活动预备：幼儿知道安全学问：不爬到河面上的栏杆上等;塑料袋六只。 活动过程： 一、活动前谈话：今日教师要带你们到我们幼儿园四周的小河边去参观，请小朋友用眼睛看、鼻子闻，把你看到的记在心里。在参观的过程中要留意哪些事情?和幼儿一起讲讲：不能爬到小河上的栏杆上，由于栏杆不牢;不能把头伸到栏杆里去，以免发生危急;不能站在栏杆上，一不当心会摔到河里去。 二、带着幼儿到小河边。 1、教师：“小河的水是什么颜色?水上面有什么?” 2、师：“想想这些东西是哪里来的?人们这样做对不对?” 3、和幼儿观看河对面的排污的水管：“那里流出来的水颜色怎么样?这些水是从哪里来的?颜色怎么样?” 4、你想怎么做?一起把地上的垃圾捡起来扔到垃圾桶里。 三、回来后谈话： 1、你闻到了什么?看到了什么?发觉水污染对人们有什么影响?你是怎么做的?以后预备怎么做? 活动反思 钱志芳： 带幼儿到外面去参观，他们一下子被小河特别肮脏的河水吸引住了，尤其发觉上面一大块一大块的垃圾飘在上面，感到很恶心。同时河水上传来阵阵恶臭，让我们不禁掩鼻而逃。孩子们立刻说：“这是毒气，太臭了!”我立刻问他们这个味道是哪里来的，为什么会这么臭?他们观察河里的垃圾，知道是人们把垃圾扔到是不对的，还有的幼儿看到上面有大便飘在上面，很不卫生。吴晓艳