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文档简介

1、体验造纸教学设计【教学目标】加入了人类的劳动和创造。二、激发学生的探究兴趣，提高科学探究的能力. 三、培养学生热爱生活，节约资源的意识。【教材分析】重点：让学生感知纸的制作过程，培养学生的动手操作能力和分工协作能力。难点：举出废旧物品再利用的例子，了解循环利用的概念。【教学过程】一、情境与问题师：同学们，你们知道在日常生活中，哪些物品是用纸做的呢？ 生：PPT出示日常纸制品）离不开纸。（指名回答）师：同学们的思想真是天马行空，丰富多彩啊！那我们的猜想对不对呢？片，我们一起来了解一下古人是如何造纸的（播放视频）来造纸呢？生答： 二、探究与发现师：大家说得都不错，还有一种原料，也可以用来造纸，那就

2、是我们生活中的废纸！ 这节课，老师就带着大家来体验造纸的神奇！（出示课题体验造纸14再生纸需要哪些步骤。（生说，师贴板书）师：下面我们共同来讨论一下，我们经常做试验，那么在实验过程中需要注意什么呢？（这里老师还要提醒同学们：安全、卫生）操作完成后，我们还要把器材放回桌子的中间，保持桌面整洁！老师把需要注意的事项总结在这里了。组长随时观造纸不是一个人就能轻易完成的，一张纸的诞生，它需要大师：我看大家已经迫不及待了，现在就请同学们一起动手，来体验造纸的乐趣！（生操作，师巡视指导,问感受）师总结：同学们。大家都把劳动成果送到讲台上来了。我们一起来欣赏一下大家的劳动成果！大家做得非常认真，通过今天的造

3、纸活动，你们有什么体会？ 晒干，我们下课之后，组长负责把铺好的纸浆带回教室，放在阳光充足的地方进行晾晒，组员负责维护，组长填好评价单！下一次上课的时候，我们带回来进行展示评比。纸做得最好的一组，每个组员都能得到奖章！（为学生展示手工再生纸）的纸，和你们科学课本比较一下，看看这两种纸有什么区别呢？生说不同:13一定要养成节约用纸的好习惯。（三）应用与拓展师：同学们，今天我们一起体验了利用废纸制作“再生纸”的过程。大家能说说哪些废旧物品可以制作新物品吗？（指名回答）（贴板书）利用，也是节约资源保护环境的一种有效的方式。物品！（四）家庭实验室都能交出让大家眼前一亮的作品！孩子们，课堂的时间是有限的，探索科学的道路是无限漫长的， 让我们用一双慧眼和灵巧的双手，去发现和创造美好的生活吧！这节课我们就上到这里，我们起立，面向听课的老师们，道一声再见！好，同学们，下节课再见！体验造纸教学反思【成功之处】又做到了分工协作，而且基本都完成了“手工再生纸”的制作过程。【不足之处】对于环保和节约这两个理念讲解不够深入；的纸浆铺得过薄，而我没有及时告诉他们解决的方法。每个小组的纸都是白色，显得过于单调。些凌乱。【改进措施】1、下一次授课时，我想在“情境与问题”这一环节，深入渗透“环保”和“节约”的观念。2、适当增加材料的数量，保证纸浆的浓度和平铺质量。3、下一次授课，我想可以为孩子们的纸浆加入一

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