2020年10月自考00399学前游戏论(全国)

1、202010学前游戏论（课程代码 00399）第一部分 选择题15115一项是最符合题目要求的，请将其选出。将儿童对游戏的爱好和参与理解为生进化复演规律的被动适应的学者是A.斯宾塞B. 霍 尔 C.格鲁斯D.拜敦代克从游戏开始到结束时“不增加任何生产的物质或任何新因素移和变化”是指游戏活动哪方面的特点（）BC.非生产性D.虚构的游戏内部主观心理因素是指A.动机与体验B.游戏与快乐C.选择与自由D.探索与象征角色游戏、结构游戏、表演游戏等在学前游戏的分类中属于A.创造性游戏B.有规则游戏C.练习性游戏D.经验性游戏象征性游戏的基本构成因素包括A.情景转变、以物代物、以人代人B.情景转变、以物代人

2、、以人代人C.情景转变、以物代人、以人代物D.创设场景、以物代物、以人代人紧张，体会着紧张后的放松，这些体现了游戏哪方面的作用（）情感发展 BC.智力发展 D.动作发展拼图、拼板、镶嵌板、魔方、套塔、套碗、棋类玩具、纸牌等，这类玩具属于A.形象玩具CD.娱乐玩具（）BCD.益智操作区维列鲁学派代表人物的是A.维果茨基BCD.格鲁斯塑料制结构材料的是A.圆轮B. 胶 粒 C幼儿游戏的社会化水平发展的最高表现是A.独自游戏B.平行游戏C.合作游戏D.联合游戏以下积木建构技能中，由简单到复杂排列正确的是A.平铺堆高架空围合平铺堆高围合架空围合架空平铺堆高13.角色游戏的中心是（）BC前儿童游戏按人际

3、交往的对象划分，最早出现的是A.亲子游戏CD知道他们能做什么，不能做什么”的教育家是（）A.昆体良 BC.欧文D.洛克5210有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。纽曼的游戏特征“三内说”包括A.控制BC. 动 机 D. 情 绪 E.快乐按儿童在游戏中的体验形式分类，美国心理学家比勒将游戏分为A.机能游戏B.想象游戏C.制作游戏D.接受游戏E.智力游戏儿童伙伴对学前儿童游戏的影响包括A.有无伙伴BCD.伙伴的性别组织幼儿园游戏时贯彻主体性原则，还应该考虑到确保游戏的A.安全性B.趣味性C.活动性D.发展性E.创造性下列婴儿游戏中属于智力游戏的是A.拼图B.穿珠子 CD.看

4、镜子 E.跳高高三、判断题：本大题共10 小题，每小题1 分，共10AB22.（）35404651%。23.（）的 基 本 环 节 。 24.（）男孩。25.（）一般来说，游戏时间不会影响儿童游戏的数量和质量。26（调游戏是对幼儿实施全面发展教育的重要形式。 27.（）目的性日益鲜明，这时应相应地缩短过程，追求效果。 28.（）亲子游戏是锻炼和形成儿童社会性交往态度和技能的重要方式。元交际的特征仅存在于游戏，并不存在于人类的表征系统，也不存在于社会文化。维果斯基认为，游戏是幼儿生活占优势的活动形式，而不是主导地位的活动形式。第二部分 非选择题531531.工具性游戏非专门化玩具图书区教学性游戏松弛说452036.简述游戏性体验包括的主要成分。简述游戏在学前儿童社会性发展中的作用。简述根据儿童在游戏中的主要行为表现及特征对游戏的分类。简述目前在家庭教育中普遍存在的一些问题。3103