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文档简介

1、创建学习型科室的认识和实践创建学习型组织的内在动力和外部因素怎样创建学习型班组/科室外部有力因素个人需要学习从个人角度来说，人是一个生命体，人学过的知识会随着科技的进步、社会的进步而过时、老化。一个人在单位，根据他个人的知识水平、能力水平不同处于四种角色：一是能互补不能替换。即这个人与团队的同事能形成知识上、工作上、能力上的互补性，而且这个团队离不开他，别人无法替代。二是不能互补不能替换。即这个人与团队同事在知识上没有形成互补关系，但他在团体中所发挥的作用别人无法替代。三是能互补能替换。即这个人与团队同事在知识上能力上能形成互补性，但别人可以替代他。四是不能互补能替换。即这个人与团队的同事在知

2、识上、能力上没有形成互补关系，单位多他少他无所谓。当一个人处于第四种角色时，他注定会被所在的团队所淘汰，只不过是个时间早晚问题。避免个人处于第四种角色的办法只能是学习。内在动力企业需要创新从企业的角度讲，企业是一个生命体，也有一个出生、成长、衰老、死亡的过程。要防止企业衰老，就要为企业注入新的活力，这就需要学习、创新。加上企业处在市场经济的激烈竞争中，竞争的外在压力也促使企业不断提高自身的核心竞争力。企业的核心竞争力来自哪里？来自于企业的创新能力，而创新能力又来自于企业的学习能力。从学习能力、创新能力到核心竞争能力三者是一个递进的辨证统一关系，没有前者就没有后者，要提高企业的核心竞争力就必须提升企业的学习力。通过学习力的提升来创新管理、创新技术、创新产品，提高企业的核心竞争力，使企业在市场竞争中处于强者优胜的位置。学习型组织的形成个人的需求企业的需要学习型组织形成基础个人需求学习型组织企业需要学习型组织的作用发展员工变革创新潜能学习企业学习提升变革发展超越学习型班组/科室怎么学习在行动中学习大家一起学习通过反思学习转变心灵的学习终身的学习介绍一种方法快乐的20分

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