职高创学习型校园、做知识型教师读书活动实施方案

1、职高创学习型校园、做知识型教师读书活动实施方案职高创学习型校园、做知识型教师读书活动实施方案为进一步提升我校教师人底蕴和专业素养，促进教师专业成长，倡导全体教师“多读书、读好书、好读书”，不断拓宽视野，提升教师的.综合素质，打造学习型教师群体。结合教育局20 xx年教师读书活动通知要求，校工会决定开展以“创学习型校园、做知识型教师”为主题的书香校园教师读书活动。一、活动目标1、实现有效积累。通过阅读，教师及时更新教育理念，不断充实自己的头脑，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。2、营造学习氛围。通过读书活动，营造积极进取、努力学习的校园学习氛

2、围，使教师养成良好的读书习惯和思考方式，培养终身学习的自觉意识。3、加强队伍建设。通过读书活动，促进教师朝着有智慧的头脑、有学者的风范、有精湛的教艺、有愉悦的心境这一目标不断迈进。二、活动主题三、参加人员全校所有在职教职工四、读书活动具体安排第一阶段：选择书籍，制定计划。每位教职工从教育局推荐书目中选择一本自己喜欢的书籍（书目见附），并制定出个人读书计划。（截止时间4月1日）第二阶段：快乐阅读，自我学习。读完书后每位教师撰写一篇有一定质量的读后心得并上交。（截止时间月1日）第三阶段：交流评比，读以致用。各部组织人员对读书心得进行评比，选出一定比例的优秀作品进行交流，同时校园网上开辟活动专栏，分

3、享优秀读书心得。最后各专业部推荐一名教师作为校优秀奖面向全校进行读书心得交流。活动设参与奖、部优秀奖、校优秀奖（根据奖项设相应的物质奖励）。（月底）大学校园父亲节活动策划方案一、活动背景也许父亲的深沉是无言，每年的父亲节都没有母亲节那般隆重，但每当想起父亲那鬓角的白发，脸上的皱纹，大山般的父亲给我们的应该不只是背 影。 。 。有人说， 父爱如山， 有人说， 父爱似海， 但又有多少爱曾经对父亲说出来。 。 。二、活动主题爸爸，我想对您说。 。 。三、活动目的在父亲节来临之际，以校园活动的形式增进父亲与孩子的感情，通过简单的 行为让同学们学会珍惜、感恩、回馈父母的关爱。让同学们在无忧无虑的生活中

4、思考谁是我最应该去关爱的人，懂得父亲节的含义，明白爱的沉静与伟大，做一 个对自己负责、对父母负责、对社会负责的人!四、活动时间xx年6月11日至6月17日五、活动对象学院全体学生六、活动内容1、开展主题班会以“爸爸，我想对您说”为题开展一次主题班会，跟大家一起分享你和 爸爸的故事，让我们一起重温那些年的记忆，多一些温暖，多一些甜蜜，学 会感恩，懂得感恩。2、诗歌朗诵及歌曲演唱晚会3、主题征文：关于成长，关于父爱(如果说母爱是一种呵护，那么父爱就是一种依靠。如果说母爱是一种 唠叨，那么父爱就是一种沉默。当我们遭遇挫折、遭遇困难的时候，当我们 哭喊着叫妈妈的时候，父爱就以它宽厚的胸膛为我们挡风遮雨

5、，为我们披荆 斩棘开拓前进的道路。所以，父爱和母爱一样都是世界上最伟大的爱、最伟 大的力量 )朋友们，拿起你们的笔，涌动你们的感思，用你们的心为父亲们谱写一 篇篇真诚的文章吧 讴歌沉甸甸的父爱，讲述对父亲的思念与感激之情。请你以父爱为基调，父亲节为背景写一篇有关父亲的原创文章。文章体 裁及字数均不受限制，不过我们希望朋友们认真对待本次活动。因为它是献 给父亲节的礼物。4、父亲节感恩贺卡设计大赛自己动手制作贺卡表达对父亲节日的祝福对父亲养育自己的感激之情。 要求由自己亲手制作，有新意，感情真挚!5、实践活动“爸爸，我爱你”三个一行动：为爸爸捶捶背、倒一杯水、说一句“爸 爸辛苦了” 。从小事入手，

6、体会孝道。七、活动相关安排前期准备6月45日 确定活动方案及相关活动的组织安排，联系其他学院协调好相 关的工作;联系活动的评委老师，寻求活动经费的支持。6月67日 着手宣传工作，由宣传部负责画宣传板、设计宣传海报，召开 “父亲节班长动员大会”向各班宣传此次活动，鼓励大家积极参加。中期工作6月89日 要求各班开展“爸爸，我想对您说”的主题班会，号召同学们 踊跃报名参加各项活动;着手各项活动的报名工作。6月10日 晚，由文艺部负责，在荷香园五楼举办关于父爱、母爱的诗歌朗 诵及歌曲演唱晚会，加大此次活动的影响力。6月11日13日 整理各学院的征文稿件和感恩贺卡。6月1415日 由学生会代表组织初评，

7、评委老师终审来稿和感恩贺卡，评 出优秀文章和优秀贺卡。后期工作6月16日 公布评比结果及颁发奖项6月17日 父亲节当天开展实践活动，鼓励有父亲在身边的同学为爸爸捶捶 背、倒一杯水、说一句“爸爸辛苦了” ，为父亲做一些力所能及的小事;鼓励父 亲不在身边的同学发一条短信，打一个电话，关心一下远在他方的父亲，送去一 丝丝的温暖。幼儿园传统文化进校园活动方案 篇1活动目标：1、通过观察、交流，启发幼儿了解剪纸的用途。2、培养幼儿剪纸的兴趣，提高他们的动手能力及创造性。3、激发幼儿热爱生活，体验成功的喜悦。活动准备：彩色腊光纸若干、正方形彩纸若干、剪刀每人一把、十二生肖剪纸范品、篮子、铅笔每人一把、毛线

8、若干条、胶水、棉签、纸盒等。活动过程：一、出示（12生肖剪纸）范品，提问：这是什么？上面有什么？他是怎么做的？请你学学小动物的叫声，看看小动物身体上的图案是什么花纹？二、出示剪纸书签，它是怎样做成的？（先用剪刀剪出图案，把图案贴在衬纸上，再系上缎带）三、出示剪纸圆盘做成的门笺，它是怎样做成的？（先用剪刀剪成漂亮的图案，把剪出来的纸贴在圆盘中心，在上面粘上绳子，再在下面粘上穗子）四、出示剪纸灯笼，这是什么？有几个面？是怎样做成的？（先用剪刀在腊光纸上剪出各种各样的花纹图案，贴在正方形纸的中央，然后把正方形纸的四个角向中心折，再把六张纸的每个三角形贴在一起，给上面粘上带子，给下面贴上穗子）五、幼儿

9、分组制作，教师巡回指导。六、互相交流、观赏、讲评作品，布置教室和幼儿园环境，共同体验成功的乐趣。结束。幼儿园传统文化进校园活动方案 篇2活动目标1、初步了解关于中国结的初浅知识，喜爱中国结。2、感受中国民族文化的多样性、丰富性及民间工艺的独特魅力，萌发民族自豪感。活动准备：准备“年年有余”等有特殊意义的中国结活动过程一、交流讨论：1、这几天，小朋友们都拿来了中国结，那请你把自己带来的中国结是什么样的介绍给你的好朋友，好吗？2、幼儿相互介绍自己带来的中国结3、说说你喜欢中国结吗？为什么？4、小朋友拿来的中国结有哪些地方是一模一样的呢？为什么中国结是红色的呢？引导幼儿讨论二、欣赏感受1、老师也带来

10、了中国结，看看和你们带来的一样吗？哪里不一样？2、着重欣赏中国结中的鱼（年年有余）、如意结（吉祥如意）等作品，说说这些中国结的图案代表什么意思。（幼儿自由讨论）三、引导想像1、除了我们带来的中国结，想想我们还在哪些地方看到过中国结呢？2、教师小结：我们中国人真聪明，会编出这么多美丽漂亮的中国结，而且连外国人都非常喜欢我们的中国结呢。幼儿园传统文化进校园活动方案 篇3活动目标1、了解几种民间小吃的名称以及制作方法。2、在哥哥姐姐的带领下，尝试用团圆、捏、搓等制作技能制作民间小吃。3、通过品尝，感受民间小吃的美味，体验与哥哥姐姐一起活动的乐趣。活动准备1、糖葫芦制作材料：山揸、蜂蜜。2、汤团制作材

11、料：米粉、芝麻。3、油条制作材料：面粉、发酵粉。4、芝麻球制作材料：面粉、芝麻。5、其它：电磁炉、电饭煲、油、糖、一次性台布。活动过程一、欣赏民间小吃图片，激发活动兴趣。1、师：“小朋友你吃过哪些民间小吃？”2、幼儿根据已有经验讲述并欣赏图片。3、听哥哥姐姐介绍集中民间小吃的由来。二、请爷爷奶奶介绍各种民间小吃的制作材料以及方法。三、幼儿在大班哥哥姐姐的带领和帮助下参与民间小吃制作活动。1、幼儿分区域进行制作。2、教师各区域指导重点。糖葫芦制作区：重点指导幼儿串山揸的技能。汤团制作区：重点指导幼儿团圆的技能。油条制作区：重点指导幼儿搓长条的技能。芝麻球制作区：重点指导幼儿滚芝麻的技能。四、共同

12、品尝民间小吃。乡土教育：民间艺术、民间游戏、民间特产搬上了舞台。有“印板糕 ”、“ 剪纸”“ 打年糕” “ 西瓜灯十八韵”等民间制作，有“ 棉花糖”、“ 冰糖葫芦”、“ 爆米花”等民间物品的品尝，有 “ 拔河”、“ 捏泥人”、“ 穿项链”、“搓稻草”、“ 印染”、“唱戏曲”等民间游戏的游玩，还有特产品尝店和名胜、名人介绍屋等观看，活动内容丰富多彩。家长们带着孩子重温了儿时的游戏，跳竹竿、走高跷、丢手绢，一起品尝年糕的滋味，粽子的醇香，穿上环保时装走走模特秀，欣赏爷爷奶奶们的戏曲表演。笑容写在孩子们的脸上，回忆荡漾在家长的心中，家长和孩子一起感受到真实的童年生活的快乐。对于幼儿来说很重要，我们国

13、家是一个拥有历史文化底蕴的国家，作为我们国家的新一代，应该要让孩子们了解到关于我们国家的文化底蕴，这是我们的骄傲，我们要引以自豪。幼儿园传统文化进校园活动方案 篇4活动目标（1）了解中国结的编结工具与制作材料，尝试学编最简单的十字结。（2）体验编结活动的快乐，发展动手能力。活动准备小铜钱、红丝线等材料，活动过程一、认识制作材料和工具1、小朋友都说中国结非常漂亮，那我们今天也来动手做一款中国结，好吗？2、那你们想想制作中国结需要些什么材料呢？师生共同讨论。3、幼儿先看看、摸摸、讲讲制作中国结的材料和工具。二、幼儿尝试操作1、知道为什么叫中国结吗？结是什么呢？2、观察并讨论老师制作的中国结（十字结

14、）是什么样的？3、老师示范讲解。4、幼儿尝试编十字结，教师观察，进行个别指导。5、幼儿说说自己尝试编结的感受。二、引导评价1、彼此欣赏各自的作品，体验成功的快乐。2、把自己编织的中国结送给同伴或小班的弟弟妹妹并说说其中含的祝愿。幼儿园传统文化进校园活动方案 篇5活动目标1、 知道十二属相是中国特有的传统文化，增强幼儿做为中国人的自豪感和荣誉感。2、 能说出自己和自己熟悉的人的属相，增进对他人的了解和关心。3、 知道属相共有十二种并包括哪些动物。初步了解其顺序，重点知道排在第一位和第二位的动物。活动准备1、活动前让幼儿了解自己父母和其他熟悉的人的属相；丰富幼儿对中国传统文化的知识。2、 教具：十

15、二属相的大图片一套；动画课件十二属相的故事。3、每名幼儿若干小动物图片（其中抱括十二属相）。4、彩带若干条。活动过程一、请幼儿说一说自己的年龄及属相，并说一说自己所熟悉的人的属相。二、通过观看动画十二属相的故事，知道属相有十二种及分别是哪十二种动物。1、师：属相到底有多少种？又都有些什么动物？听了下面这个故事你们就知道了。2、教师播放动画课件十二属相的故事。3、看完动画，教师提问：属相有多少种？十二属相包括哪十二种动物？（幼儿边说教师边出示动物图片，不要求幼儿按顺序）4、引导幼儿回忆故事情节，了解十二属相的顺序，重点知道排在第一位和第二位的动物是谁。（教师同步调整十二属相的顺序）三、通过操作活

16、动和音乐游戏，加深幼儿对十二属相的认识。（一）幼儿操作活动：1、请幼儿在若干动物图片中将不属于十二属相的小动物找出来。2、请幼儿把自己找出的图片给老师和小朋友们看一看。找对的交给老师，找错的，请幼儿将它送回去。（一） 音乐游戏。1、引导幼儿回忆曾经做过的音乐游戏猜面具，并说一说歌中是怎样描述小动物的。2、启发幼儿将原来的歌词替换成十二属相中的小动物。如：我是小鼠，吱吱吱吱叫。3、教师和幼儿一起游戏。4、当唱到“吵醒了小马”时，教师启发幼儿说出今年是蛇年，还没有过完，不能现在就把小马吵醒。四、通过了解十二属相是中国特有的传统文化，拓展幼儿的思维。1、幼儿讨论：外国人有没有属相？2、教师介绍：十二属相是中国人很