小学数学西南师大四年级上册四三位数乘两位数的乘法平昌县五木小学《问题解决》

1、解决问题【教学内容】西师大版四年级上册P56例1和巩固练习。【教学目标】1.能运用三位数乘两位数的乘法知识解决简单的问题；2.能灵活运用“工作效率工作时间 =工作总量”数量关系式解题。3.培养学生的应用意识和解决问题的能力。【教学重点】能运用三位数乘两位数的乘法知识解决简单的实际问题。【教学难点】能灵活运用数量关系式解决问题。 【教学方法】自主探究、合作交流、练习【教学准备】课件、学习卡、卡片【板书设计】解决问题工作效率工作时间 =工作总量方法一： 方法一：450240 45040 2 =90040 =180002=36000（米） =36000（米）36000米=36千米 36000米=36

2、千米答：这条公路长36千米。 【教学过程】情境引入 金秋十月，是收获的季节，老师想带同学们到果园摘水果，可是果农告诉老师，要有果园绿卡的同学才能进入果园，要想获得果园绿卡，每位同学需要通过闯关收获10个苹果，就能换得1张绿卡。同学们想不想去果园？有没有信心？ 关卡一：知识回顾 李叔叔每天摘120千克苹果，20天可以摘苹果多少千克？请同学们独立解答。哪位同学来分享自己的解题方法？学生1：12020=2400（千克） 答：20天可以摘苹果2400千克.3、同学们，这道题我们用到哪一个数量关系式？学生2：工作效率工作时间 =工作总量这位同学说的真好，这一关答对的同学，恭喜你闯关成功，请在关卡一后面收

3、获2个苹果。点题：今天我们将用这个数量关系式和三位数乘两位数的知识来解决一些实际问题。（板书课题：问题解决）二、互动探究新知：关卡二：探究新知（出示P56页例1 ）请同学们认真读题，寻找数学信息。2台铺路机同时给公路铺沥青,每台每天铺450m,40天可以完成任务。这条公路长多少千米?学习探究提示：1.仔细读题； 2.认真分析数量关系，思考要解决本题应该先算什么？再算什么？ 3.列式解决问题； 4.小组内交流方法1.根据学习探究的提示尝试解决这个问题，小组合作交流解决问题。（老师巡视指导） 2.集体交流：（1）.通过读题，你找到了哪些关键词？学生：2台、同时、千米.（2）.通过读题，你获取哪些已

4、知条件和问题？学生汇报：已知：2台铺路机同时给公路铺沥青 工作效率：（每台每天铺路450米）；工作时间：（40天完成任务）求：这条公路长多少千米？师：这位同学找的可真仔细，那么我们可以用到什么数量关系式来解决这个问题？学生：工作效率工作时间 =工作总量（3）.分析题意，并解答：师：哪一个小组的同学愿意来分析一下你们的解题思路？学生1：先求2台铺路机每天铺多少米，再求2台铺路机40天铺路多少米。师：根据这位同学的分析，我们可以画个线段图帮助我们来理解题意。450米/天/台450米/天/台2台铺路机每天铺路的米数 2台铺路机每天铺路的米数2台铺路机40天铺路的米数2台铺路机40天铺路的米数师：那么

5、谁愿意来列一下算式？学生2：列式： 450240 =90040 =36000（米） （老师板书）师：孩子们你同意他列的算式和得到的到的答案吗？学生：不同意，因为还要换算单位。学生3： 36000米=36千米 师：最后还要写上什么？ 对的，要写答语。（答：这条公路长36千米。）师：老师要特别提醒同学们，在解答问题时还要注意题目中的单位和问题中的单位是否一致，如果不一致，我们就要换算单位。同学们还有不一样的解答方法吗？谁愿意来分享一下？学生4：先求1台铺路机40天铺路多少米？再求2台40天铺路多少米？最后换算单位。40天师：根据这位同学的分析，我们也可以画出线段图来帮助我们理解。40天450米/天

6、/台450米/天/台2台铺路机40天铺路的米数=每台铺路机40天铺路的米数22台铺路机40天铺路的米数=每台铺路机40天铺路的米数2第1台铺路机40天铺路的米数第1台铺路机40天铺路的米数40天40天450米/天/台450米/天/台第2台铺路机40天铺路的米数第2台铺路机40天铺路的米数师：根据我们的分析，谁愿意来列一下算式？学生5：列式： 450402 =180002=36000（米） 36000米=36千米 （老师板书）答：这条公路长36千米。 我们用了两种方法解决这个问题，思路不一样，但是结果一样，说明我们在解决问题时可以用不同的方法来解答。答对的同学，请在关卡2收获5个苹果。（4）说一

7、说：通过学习，我们该如何解决问题？、认真读题,要明确题意;、理清数量关系,知道先算什么,再算什么；要灵活运用数量关系式,从不同的角度思考,学会用不同的方法解答。带着我们刚学的知识，请同学们走进关卡三，独立完成任务。关卡三：巩固练习 儿童玩具厂生产一批玩具，已知每名工人每天工作8小时，每小时生产20个玩具。全厂有50名工人，工作了3天。一共生产了多少个玩具？学生独立完成；学生汇报解题思路；集体订正：方法一：208503 方法一：208350 = 160503 = 160350 =80003 =48050 =24000（个） =24000（个） 答：一共生产了24000个玩具 。师：当然这道题还有其他的方法，通过学习，让我们学会在生活中遇到问题，可以从不同角度去思考问题，用不同的方法解决问题。这一关答对的同学，请收货3个苹果。 三课堂小结：1、同学们真厉害，过关斩将解决了这么多的问题，通过这节课的学习，你有哪些收获？（引导学生总结解决问题的方法）同学们还有一个收获，请数一数你收获了多少个苹果？能不能换得一张果园绿卡？请收获了10个苹果的同学举手