小学数学西南师大四年级上册六条形统计图第六单元条形统计图

1、第六单元 条形统计图第2课时教学目标：认识1格表示多个单位的条形统计图，体会其实用性与直观优势。学会绘制简单的1格表示多个单位的条形统计图。培养学生发现问题，提出问题的能力，促进学生的数学思考。教学重、难点：认识1格表示多个单位的条形统计图。怎样确定1格表示多少个单位。教学具准备：多媒体课件，方格纸，题单每人一张。教学过程：复习引入。师：同学们，上节课我们学习了条形统计图，这节课我们要来继续学习条形统计图。（板书课题）在我们开始新的学习前，老师先来考考你们，看你们有没有忘记上节课学习到的知识。准备好了吗？老师开始考你们了！请同学回答条形统计图的优点。（生：直观，一眼看出数量的多少）学生能通过条

2、形统计图说出其中蕴含的信息。（比如例1我们可以知道）让学生说说怎样绘制一个简单的条形统计图？生：横轴项目名称，纵轴数量，标题（写在正中央），一格表示一个单位，根据统计表中的数据在统计图上画出相同的格数2、师：同学们回答得非常棒！现在请你们看到大屏幕，这是某希望小学冬季运动会比赛成绩统计表，从这个统计表中你们得到了哪些信息？谁来说一说？生：从表中可以知道三位同学踢毽比赛，小红是第一名，踢了13下；小方是第二名，踢了10下；小奇是第三名，踢了8下。师：同学们，你们觉得他说的对吗？好，掌声送给他。同学们，你们能根据这个统计表绘制条形统计图吗？刚才我们已经复习了首先条形统计图要有标题，然后画横轴，横轴

3、表示什么？（生：项目名称）对，然后画与横轴垂直对纵轴，纵轴表示什么？（生：数量）那么，我们一格表示多少单位呢？（生：一格表示一个单位）好，我请一位同学上台把条形统计图完成，其他同学在作业本上完成统计图。教师根据学生操作结果指正，教导。探索新知。师：同学们都做的非常不错，看来老师没有把你们难倒。现在请你们看到2023年某希望小学冬季运动会比赛成绩统计表，同样，请你们先说说从这个统计表中获得了哪些信息？生：从表中我们可以知道小红第一名，踢了1 10下；小方第二名，踢了100下；小奇第三名，踢了85下。师：很好！同学们，你们能像刚才一样根据这个统计表画出条形统计图吗？老师提示一下，刚才你们是用一格表

4、示一个单位，现在也是用一格表示一个单位来画吗？生：不是。师：为什么？生：一格代表1，太麻烦了，要画110格。师：那我们一格表示多少来画呢？（85该怎么画？）学生讨论，同一答案：1格表示10下来画条形统计图。学生在题单上完成条形统计图，教师展示学生题单，集体订正。2、让学生观察完成的两个条形统计图，说说有什么发现？生：一格可以表示一个单位，一格也可以表示十个单位总结：一格能表示多个单位，根据具体数据具体分析。3、出示小明家苹果年产量统计表，先说从中获得的信息，再根据统计表完成统计图。让学生讨论：在这里一格表示多少个单位？生：可以一格表示1000或2000。学生完成题单上的统计图，上台展示，教师订正。4、让学生观察一格表示1000和一格表示2000的统计图一、二，说说认为哪个条形图较好，为什么？三、课堂小结。师：同学们，通过我们刚才的学习，你们能不能说一说关于条形统计图你们又学到了哪些知识？生：一