小学数学西南师大四年级下册五小数小数点位置移动引起小数大小的变化教学设计_第1页
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文档简介

1、小数点位置移动引起小数大小的变化 教学内容：小数点移动引起小数大小的变化P57P58二、教学目标：1、理解并掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律。2、能运用小数点移动引起小数大小变化规律进行计算，解决简单的实际问题。3、通过总结规律的过程，培养观察比较、概括的能力。三、教学重难点重点：发现并掌握小数点移动引起小数大小的变化的规律。难点：理解小数点位置的移动为什么会引起小数大小的变化。四、教学准备：多媒体课件、卡片五、教学过程开场白：同学们平时喜欢上体育课吗？最喜欢什么运动？老师也喜欢运动，尤其喜欢打篮球，既然我们有共同爱好，跟老师做朋友好吗？接下来和老师一起共同完成任务，希望大家发言踊跃，

2、积极配合！（1）复习：课件展示：比较大小出示题目：和 和 和 和。 小结：师生一起共同总结， 在一个小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变；而后面的两道题因为小数点位置发生了移动，因此，小数大小也就发生变化。（2）导入新课。小数点的位置移动了，小数的大小到底发生了怎样的变化？今天我们就来研究小数点移动带来的小数的大小变化。板书课题：小数点位置移动引起小数大小的变化。(3）课堂探索课件展示：把一个正方体平均分成1000份，取其中的1份，小数表示：；把一个正方体平均分成1000份，取其中的10份，小数表示：；把一个正方体平均分成1000份，取其中的100份，小数表示：；把一个正方体平均分

3、成1000份，取其中的一份，小数表示：；把一个正方体平均分成1000份，取其中的1000份，用数表示：1；（4）课堂探索提问：（1）这4个数的小数点的位置有什么变化？（2）小数点位置的移动与小数大小的变化有什么关系？（5）比一比、议一议课件展示： 小数点向右移动一位，原数就扩大10倍； 小数点向右移动两位，原数就扩大100倍； 小数点向右移动三位，原数就扩大10000倍； 小数点向左移动一位，原数就缩小10倍； 小数点向左移动两位，原数就缩小100倍； 小数点向左移动三位，原数就缩小 1000倍；（6）小结：小数点向右移动一位、两位、三位小数就扩大10倍、100倍、1000倍 小数点向左移动一位、两

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