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风趣的电池娃娃教学设计策划参照(共2页)-本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可-内页能够依据需求调整适合字体及大小-风趣的电池娃娃教学设计策划参照风趣的电池娃娃教学设计策划参照功能:1、幼儿勇敢试试,参加活动,体验活动的快乐。2、探究电池娃娃在斜坡道上滚的现象察看其变化,比较快慢,学惯用数字记录快慢。3、发展互相合作、沟通的能力,碰到问题自己想方法,虚心请教他人,加强合作意识。弄法与提示:拿出电池娃娃放在斜坡道上滚,自由探究,发现其特色。操作层次:第一层次:任意取电池娃娃在坡道上滚。第二层次:试试把电池娃娃放在不一样资料的坡道上滚,察看比较快慢。第三层次:伙伴间合作比赛,一同玩电池娃娃,并学习记录。创作背景:资料名称是“风趣的电池娃娃”,这是一个根源于幼儿生活的教玩具。活动区角内,幼儿们采集了娃哈哈瓶、电池、汽车等废旧资料。活动中,发现有很多幼儿很喜爱玩电池,很仔细地滚电池。电池又是他们最熟习、最认识的事物。让旧电池变废为宝,真实发掘2电池的教育价值,一物多玩,是我们教师所要想的,所以,制作了这个教玩具“风趣的电池娃娃”。皮亚杰提出“少儿的智慧源于操作”,幼儿是在对资料的操作、摆弄过程中建构自己的认知构造的。电池娃娃拥有兴趣性、可操作性、多功能性的特色。既风趣又能让幼儿做做玩玩的,孩子们就会百玩不厌,加强学习探究的
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