中学九年级上册英语教学计划范例

1、中学九年级上册英语授课计划典范掌握正确的听力策略，培养正确的听力习惯，可以帮助学生达成相应的听力目标。听力包括听前准备，听时点拨以及听后演练。是不是无从下笔、没有眉目?下面小编整理的“中学九年级上册英语授课计划典范”，希望对大家有所帮助。中学九年级上册英语授课计划典范一、授课目标经过听、说、读、写的训练，激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生建立自信心，养成优秀的学习习惯；发展语言交际能力、阅读能力、及自学英语的能力；认识文化差异，培养爱国主义精神；激发学生的求知欲，及创新精神，为此后的学习打下基础。二、教材分析本册教材授课内容健康，有利于提高学生的思想感情愫质，新增内容好多，特别是对于一些科技方

2、面、网络方面、环境保护方面等好多新知识，这就要求我们教师第一要通读教材，最少要通读本学期的内容，以便更好地驾御教材，有一些知识需要去实践，比方，网络知识对于我们好多教师是新知识，就需要先操作再讲课。三、授课方法及计划1、生词授课：在讲课中，注意学生的听力训练，课本附有1/14配套磁带，注意生词授课连续采用“集中识词”法，一般采用单元集中法。一开始就让学生听地道的语音学地道的发音。2、句型授课：句型仍旧采用五步授课法，重视培养学生的口语交际能力，教师要注意设置合适的语言情况，使学生感觉在真切的环境中进行交流，同时要注意学生听力的培养，争取课课有听力，根绝考试前突击的错误方法。争取课课有听、说、读

3、、写的训练。3、阅读课授课：阅读课要依照七步授课法，注意学生的自读能力的培养，培养学生的自学能力，查词典的能力，回答以下问题的能力四、采用合适的措施要想学生学好英语首当其冲的是要培养学生优秀的学习习惯和学习兴趣，培养其交际和运用英语的能力。要达到这一目标，第一，应赶快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新见解。若连续沿用传统的重语言知识讲解、重译写和语法授课、小看语言运用能力的培养，不但调动不起大部分学生学习英语的积极性，而且也不可以充分达到授课目标。其次，应重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。新时期英语授课要倡议“乐”的见解，情绪越好，越乐观，对所学内容便会发生浓重的兴趣

4、，学习见效也将越好。在新局势下，转变授课思想是搞好新教材教法的前提，更新2/14见解是用好新教材的保证。英语教师在实质授课中应自觉转变过去以应试为目的的教育思想，充散发挥新教材的优势持点，以突出教材的交际功能力主线来培养学生初步运用英语交际的能力；赶快解决教材新与方法旧的矛盾，变“不适应”为“适应”，掌握授课的主动权，提高学生学习兴趣。依照初中学生的年纪特点，起始阶段的授课要从视听下手，听闻的比重应大些。为实现这个目标，重要的是要调换学生集体的积极性。如何用好科学的授课方法，在有效的时间内使学生生动开朗地学习，我将做以下：一、精心备课是提高讲堂效率的前提。大家都懂得提高45分钟讲堂效率的重要性

5、。而精心备课则是提高讲堂效率的前提。仔细的备课，会使我们做到胸中有数，不论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要精心考虑，通盘安排。只有胸中有教材，眼中有学生（因人施教），才能运用自如，驾轻就熟，才能有效提高讲堂授课效率二、重视非智力因素开发是提高讲堂效率的重点。面向全体，全面提高英语授课质量，同时更要重视非智力因素（即信心、兴趣和习惯等）的开发，这对后进生特别重要。由于他们缺乏主观能动性，学习信心不足，兴趣不浓，习惯不好，不肯下功夫背单词，或方法不妥以致成绩差。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。初中学生精力旺盛，记忆力好，好奇心强，求知3/14欲高，一般都能学好英语的。重点就

6、在我们如何想方想法地激发不一样样层次学习的学习兴趣，如张开多种多样的口语活动，朗诵比赛，兴趣游戏等等。不断增添学生的新鲜感，激发学习英语的兴趣。三、上好英语复习课。九年级面对的是毕业考和升学考试对复习课要求特别之高。英语的复习课不是学习内容的简单重复，而是用新的授课方法在高层次上再现从前学过的内容。由于范围广、内容多，讲课时间短，因此复习课也要精心备课，将学过的各样语言现象进行系统的概括、整理、分析。要仔细设计讲堂授课程序，运用系列化授课，方法要灵巧多变，激发学生兴趣，点拨分析，激励学生多思虑、勤实践，不可以简单地核对答案，敷衍了事。切忌滥发讲义，将复习课变成“题海”战场，如要进行模拟训练，题

7、量也必定限制，质量必定要保证。中学九年级上册英语授课计划典范初二英语期末考试中，102，103班的均分分别为49.7和52.2。比104，105班少3分。及格率14和22。104，105是19.4。三个班的差距不是太大。可是和泽州县各兄弟学校比较，差距何止几分，几十分?还有一年的时间就是见分晓的时辰中考。这是一个巨大的压力，这是一副千斤的重担。别人不挑推给我，带着矛盾的心情上路。明知山有虎，偏向虎山行。4/14面对的困难：学生的基础太差，所剩的学习时间很短。不熟悉学生，与学生需要一段磨合期。欲想的授课过程：先扎扎实实复习好七年级八年级课本的主要内容，由此顺利过渡到九年级教材。由于九年级教材中所

8、考的东西其实其实不多。七年级八年级的基础却特别重要。打牢扎实的基础，磨刀不误砍柴功。复习内容时间和要求1.48个音素坚固2.七年级上册下册课本复习半个月。将这册书里的重点词组所有总结和抄写一遍。三种时态个别检查。争取每班有近二十名左右的学生掌握。3.八年级上册复习十天。主要复习每个单元的重点词组，句型构造。并系统地将所学语法再讲一遍。经过做练习，发现学习困难的学生，个别补习。争取每个班最罕有二十名左右的学生能经过努力跟上课。4.灵巧灵巧，不均匀分派时间。诚然主要以单元备课复习为主。可是加强了重点，难点的打破，保障了时间。对于语法比方一般此刻时，一般过去时和此刻进行时，除了保障时间外，还做到了当

9、面的指导和检查，以便及时发现问题，及时个别解决；形容词副词的比较级和最高等也是特别重要的。我又精心的改正了下载课件。系统地给学生复习了一遍。特别对于副词的比较等5/14级，我们平时重申的太少了。此次加强了形容词副词比较等级的比较。此刻我们已经复习到了八年级上册书的第六单元。再用五天复习完上册书。就开始上九年级课。并要修业生学一个单元，就复习八年级下册一个单元。同步进行。本学期主要任务和目标1.500个左右生词，和200多个短语。2.学习以下话题：事务办理运动旅行谈论发生过的事事物描绘3.语法：此刻达成时虚假语气动词不定式规则动词的过去分词与不规则动词的过去分词主动语态与被动语态过去将来时过去达

10、成时进一步改良学生的学习方法，提高学习能力。授课方法与措施一、仔细上好每节课，提高讲堂效率。讲堂是提高学习成绩的主阵地。是教师组织学习的主战场。我要向每一分钟要成绩要见效。决不作“不备课，提着课本进教室”的不负责任的行为。争取节节有目标，节节有见效，节节有进步，节节有收获。除了和其他课矛盾外，要尽量上多媒体室。要准备生动开朗，内容翔实，容量大而精的课件。有一位同事说的很好：我们要用和别人相同多的时间争取比别人做的好，超出他们。此后我们要6/14用比别人少的时间超出他们。我们就是要经过各样手段和别人比时间比见效。争取将从前落下的知识补回来。二、检查要到位提起讲堂授课，好多老师讲的都很透。可是老师

11、讲得好，学生不用定就学得好。或许有些学生左耳朵进右耳朵出，或许有些学生根本就没当回事。因此课后的检查反应就显得更为重要。课后检查是敦促学生仔细听讲的有力手段，是对讲堂见效的及时回馈，更是对所学知识的贯穿交融和提高。堂堂清，日日清，单元清。是我对自己的要求。汲取过去带九年级的经验。我们知道学生的自控力并没我们想象的那么强，这也难怪，我们都成年人了，又有几个敢拍着胸脯说自己有毅力和恒心?正由于好多人做不到。毅力和恒心这些名词才显得更为诱人。因此我们每日都要检查单词或句子。逼着学生不得不仔细听讲，努力记单词。三、管理要跟进严是爱。要教育学生严格要求自己。要有远大的目标。要为目标不屈不挠。此刻又从头分

12、了班。102是加强班。拥有原两个班的成绩好的学生。103班是提高班。都是原来成绩差的学生。其实这样分班使得我们的英语课更不好上了。在加强班，我想要严格要求每个学生，可是不可以能“齐步走”。事实上，这个班有几个学生根本不学英语。成绩比提高班的还差。我计划：安排三个科代表帮助老师。一个负责收发生业。一个负责写写画画。另一7/14个特地负责英语成绩较差的几名学生，关心帮助他们，解决他们碰到的难题。学生人人定出自己的目标，并努力达到。103班有两个严重的问题：其一，不懂英语，想找到一个能回答以下问题的都很困难。其二，讲堂纪律差。由于不会，大部分学生破罐破摔，没有了信心。上课就睡觉，睡不着就说话，要比调

13、皮话，老师必定说可是他们。为此。我计划多点耐心。能提的学生必定要提：安排三名帮手。两名为科代表。每人管理十六人。负责他们的纪律，学习，收交作业，并张开讲堂英语竞赛。另一名特地负责那些一点都不会的学生。在英语课上，不可以睡觉，每节课抄写老师当天讲的内容。多着手，多写。就当在练字。同时又不影响别人学习。四、讲堂上多说英语由于学生广泛听力太差。简单的讲堂用语好多学生都听不懂，一脸茫然。可是听力必定要提高。此后在英语讲堂上必定多说英语，给学生创办一个说英语的环境。耳擩目染的提高听力水平。五、多阅读，多写作看一个学生的英语水平如何。只需听他说几句英语，看一看他写的英语作文，再认识他的阅读能力即可认识。中

14、考阅读题占55分。写作诚然只有15分。却不是能轻松获取的。要激励学生多做阅读理解，完形填空方面的题。每三天写一篇作文。老师辛苦点，全批面给。针对作文中存在的错误和问题，叫学生当面改8/14正，并说明原由。以便对错误有清楚的认识。长此坚持下去会有见效的。中学九年级上册英语授课计划典范本学年是整个九年制义务教育的最后一个学年，学生立刻面对着中考考验。这是一次真切意义上的选拔考试。迎接好此次中考就成为本学期授课的一个重要工作。因此，在授课中应当帮助学生理解、汲取、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思想的升华，把书本知识变成学生自己的知识。要有必定的时间作加强训练，经过训练

15、，锁定差距，然后提出填充差距的可操作性对策措施，想方想法减小差距，改变尖子生少、中中断层、底子大的现状。对学生疏批分层地指导和敦促，让他们实现最正确的成长理想，实现获取好成绩的梦想。一、指导思想深入贯彻教育授课理念。仔细总结授课经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，力求在今年的中考获取一个理想的成绩。二、情况分析1、学生情况分析大部分学生基础差，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他们的学习情绪不坚固，也不可以不屈不挠，少许几此中间9/14一世常基本可以配合老师的授课，但自觉性和定性不足，有些默不出声，精神不振，

16、课后很少复习功课，上课不注意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个因此然来，学习方法不灵巧，需要老师的敦促才会有所作为；也有个别学生属于不思进步型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。2、教材分析本学期英语授课内容为4个单元详细授课内容包括：词汇：识记、理解、掌握书中的所有单词，娴熟应用重点单词和短语，复习初中前四册中的所有单词。语法：掌握8种时态，此刻达成时，被动语态，直接引语和间接引语。阅读：主要训练学生依照问题找细节的能力。此后依照不一样样同学的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子（复合句及含有多个从句的复合句）要教给学生分析句子构

17、造的能力。写作：书面表达是中考取失分最大的题目，因此对于大部分同学，先落实平时训练，要修业生注意主、谓、宾的基本构造及时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培养学生好的书写习惯，如大小写，标点等。三、授课措施依照学生的情况和班上的实质，本学期采用以下措施：10/141）第一要从思想上扭转学生过去的不良学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯，动脑的优秀习惯，讲堂上精讲多练。2）依照学生各人的详细情况，要求各自提出明确的学习目标，详细的分数，每次考试后都要进行分析并制定下一次的目标只准行进禁止退后，建立错题库自我谈论。并敦促为实现目标的确地勤苦学习。3）每堂课必定注意当堂的学习见效，突出重点难

18、点.务必要修业生掌握必定掌握的基本的东西.注意检查学生做笔录的情况。每日都要部署作业不然有的学生比较懒散。对英语而言记忆背诵是很重要的，应采用各样不一样样的方法和手段每日追踪复习，任意抽查。（4）授课过程应突出学生的主动性，指导学生主动地获取知识，科学地训练技术，全面提高综合应用能力。要倡议灵巧多样的授课方式，激励运用研究性、启迪式和谈论式的学习方式。要防范繁琐的语法分析和琐碎机械的练习。（5）重视创办英语学习的环境，交流课本内外、讲堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增添学生应用的机遇。作文授课与阅读授课相联合，在写作中学阅读，阅读中学写作。（6）利用课外时间进行培优补差、抓两端，促中间。

19、把学生疏成两类，中上学生提高括充知识点，中后学生有必定潜力的，提高和发展的空间较大，以抓好基础知识为重。减小两极差异兼11/14顾整体共同进步。总之，本学期是特别重点和重要的一学期，抓住机遇、仔细实行授课计划，尽所有力量为中考做好准备，争取让学生考出更好的成绩。中学九年级上册英语授课计划典范一、本学期的指导思想：九年级放学期这一阶段的复习工作十分重点。面对着升学的压力和任务，面对着这两个班学生的英语程度相差很大的实质情况。我们要更为深入地研究教材，依照学科特点及学生特点研究的确可行的讲堂授课模式和复习模式。同时，要进行分层次授课。对于基础好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层

20、楼；对于基础较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。二、学生情况分析从本次期末的第一次质量展望的成绩来看，九年级（1）、（2）两班学生的英语学习情况和其他几个班级很相像，学生英语水平广泛较差，成绩好的不多，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生感觉英语越来越难，逐渐力所不及了，不感兴趣了，讲话也不是很活跃。针对这种情况，授课的时候需要注意在备课中增添兴趣性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大部分学生时，重视打好基础，从最基本的东西抓起，避12/14免拔苗滋生。三、详细目标和措施：针对以上实质情况，我准备从以下几个方面着手，调整授课目标和授课措施：1、连续针对中考题型的要求，确定如何努力提高学生语言技术：听力方面：能听懂课文大概内容；能抓住简单语段中的见解；回答比较简单的问题。说即口语表达方面：能使用合适的语调解节奏表达课文粗心；能经过准备就一般话题作短暂表达。阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读资料中不一样样的见解和态度；能经过分析句子构造理解难句和长句；加强阅读