新人教版复习：《第二章 声现象》课件

1、第二章 声现象的复习龙潭中学 李忠诚 声现象声的利用知识框架：噪声的危害和控制声音的特性声音的产生与传播 1、声音是由于物体的 而产生。振动一.声音的产生与传播2、声音的传播需要 ，3、它可以在 中传播， 不能传声。介质固体、液体、气体真空声音的产生与传播4、声音以 的形式传播，它有 。声波能量声音的产生与传播考点一：声音的产生与传播1声音是由_产生的，_停止，发声也停止。2声音靠_传播，一般声音在固体中传播速度最_，在液体中较_，而在气体中最_。常温下声音在空气中传播的速度为_m/s，_不能传声。物体的振动振动介质快慢340真空慢3、声音以 的形式传播，它有 。声波 能量4.回声定义：声音遇

2、到障碍能被反射回来，反射回来的声音再次被我们听到，就成了回声产生声音的反射区分回声和原声的条件：回声到达人耳的时间比原声晚0.1秒以上。应用：测距离1、响度表示声音的 ，是由声源振动的 决定的。强弱振幅二.声音的特征（声音的三要素）振幅越大，响度越大响度还与距发声体的距离和声音的分散程度有关。2、音调表示声音的 ，是由声源振动的 决定的。高低频率声音的特征（声音的三要素）声音的频率越大，音调越高声音的特征（声音的三要素）3、音色反映声音的品质，与发声体的材料和结构有关。音色发声体不同， 不同。考点二：声音的特征3(2014，河南)如图是用一个纸盒、两支笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他

3、”。拨动a、b、c、d四根橡皮筋，_的音调最高。用大小不同的力拨动同一根橡皮筋，橡皮筋发声的_不同。4(2014，潍坊)为提高全体市民的防空安全意识，我市每年都要进行防空警报演练。为了使警报声传得更远，应该提高警报声的( )A音调B响度C音色 D频率a响度B三.声音的利用人耳能听到的声波的频率范围通常在 之间。 2020000Hz频率比可听声高的声波叫 。它具有 、 等特点，可用于 等。频率比可听声低的声波叫 。监测与控制它有助于减少它的危害，并可用来 。超声波方向性好穿透能力强定位、导航、测距、清洗、碎石、次声波预报地震、台风、监测核爆炸超声检查超声刀治疗超声心动图二尖瓣超声心动图B超次声武

4、器次声武器四.噪声的危害和控制噪声的波形噪声的危害和控制噪声的危害和控制噪声的危害人们用 为单位来表示声音的强弱。人耳刚刚能听到的声音为 dB； 为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过 dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过 dB；为了保护听力，应控制噪声不超过 dB。分贝（dB）0507090噪声的危害和控制噪声的控制控制噪声要从三个方面着手： ； ； 。防止噪声的产生（改变、减少或停止声源振动）阻断噪声的传播防止噪声进入耳朵（隔声、吸声和消声）（戴耳塞、头盔等）无规则振动妨碍人们正常工作、学习和休息分贝产生考点四：噪声的危害和控制8从物理学角度讲，噪声是指发声体做_时发出的声音；从环保角

5、度看，凡是_的声音，都属于噪声。人们用_来计量声音的强弱等级。9控制噪声的三个环节：防止噪声_；阻断噪声_；防止噪声_。传播进入人耳减弱噪声的途径：在声源处减弱：改造声源结构，减小噪声 响度；在声源处加防护罩；在内然机排气 管处加消声器。在传播过程中减弱：用隔音或吸音材料把 噪声声源与外界隔离开。在人耳处减弱：戴防噪声耳塞，用手指塞 住耳朵等。考点三：声的利用5(2014，东营)在云南省盈江县发生6.1级地震，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有_声波产生；医生用的“B超”是利用_声波传递信息。考点四：噪声的危害和控制6(2014，四川遂宁)控制环境污染是“打造宜居城市，建设优雅遂宁”的重

6、要举措。居民小区禁止汽车鸣笛是从_减弱噪声；城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的_(选填“音调”“响度”或“音色”)。次超声源处响度7(2014，泉州)下列事例中，属于从噪声的产生环节进行防治的是( )A道路两旁植树B上课时把手机关机或调成静音状态C高架道路两旁建隔音墙D在飞机旁工作的人员配戴有耳罩的头盔B3.一般来说，大会堂的四周墙壁都作成凹凸不平像蜂窝状似的，这是为了() A.减弱声波的反射 B.增强声波的反射 C.增强声音的响度 D.仅是为了装饰 A4.人拍手后过1秒钟后才听到从对面墙壁反射的回声，这个人与墙壁的距离约是_m.1705.人能看见蝙蝠在空中飞行，很难

7、听到蝙蝠发出的声音的原因是( )A.蝙蝠发声响度小 B.蝙蝠发出的声音频率太大 C.蝙蝠不会发声 D.蝙蝠发出的声音频率大小 据说，美国研制出一种用超声波做子弹的枪。当超声波达到一定强度时就能有较强的攻击力。实际要阻挡这一武器的袭击，只要用薄薄的一层（ ） A半导体 B磁性物质 C真空带 D绝缘物质BC7.敲响一个音叉，则另一个音叉会弹起泡沫球，若把此装置在月球上进行，挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球_像图示那样弹起（填“会”或“不会”） 不会8(2014，资阳)声音在均匀空气里传播过程中( )A声速逐渐减小B频率逐渐减小C振幅逐渐减小D声速、频率、振幅都不变9(2014，陕西)下列对声现象的描

8、述，应用物理知识解释正确的是( )A“悦耳动听”说明声音的响度较大B“隔墙有耳”说明墙体可以传播声音C“闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别来人是谁D“大雪过后，万籁俱寂”说明大雪会使声音完全消失CB10(2014，武汉)下列关于声的说法正确的是( )A用大小不同的力敲击同一音叉是为了探究音调与频率的关系B人们可用声学仪器接收到的超声波判断地震的方位和强度C倒车雷达是利用回声定位探测车后的障碍物D给摩托车安装消声器是阻断噪声传播11两列声波在同一示波器上显示的波形如图甲、乙所示，则这两列声波( )A音调不同B响度不同C音色不同D音调、响度和音色均不同CCB12下列现象说明声能够传递能量的是(

9、)A利用声呐探测鱼群B医生利用超声波振动除去人体内的结石C医生通过“B超”检查胎儿的发育情况D蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫13(2014，临沂)对于下列四幅图片的叙述正确的是( )CA甲图中，用力敲击鼓面时，能听到鼓声，说明声音是通过固体传播到人耳的B乙图中，改变尺子伸出桌面的长度，用相同的力拨动，是为了研究响度与材料的关系C丙图中，禁鸣是从声源处减弱噪声D丁图中，听众能根据音调分辨出不同乐器的演奏将小球拉到同一高度释放14随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效果。小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的三种小块材料(聚酯棉、软木和泡沫)，进行了如图所示的实验：桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出的声音大小。(1)为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法是_；(2)小明记录