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文档简介

1、第一课时自贡市仙市镇中心学校狮吼村校 付永洪学 科数学领域与课题分数乘整数课 型新授所在单元第一单元 分数乘法学习目标通过复习整数乘法的意义，理解分数乘整数的意义，学会分数乘整数的计算方法。学习重点理解分数乘整数的意义学习难点学会分数乘整数的计算方法学习过程环节及时间分配活动内容活动规则活动依据及设计意图创设情境（5分钟）复习导入：每人吃5个月饼，4人共吃了几个月饼？（复习整数乘法的意义）活动要求：1、独立列出算式，并计算。2、小组讨论:你列出的算式表示的意义是什么？活动规则：1、列式计算正确+12、能够准确说出算式表示的意义+23、质疑或补充+1活动依据：友善用脑团队学习（分工、合作、展示、

2、评价）设计意图：1、遵循了直观抽象应用的教学原则，使学生主动参与，探索尝试，激发了其学习的积极性。2、活动规则的制定，让学生能够带着明确的目标参与活动与评价，提升活动的实效。明确学习目标（1分钟）明确学习内容及目标认真倾听，理解学习目标。活动依据：友善用脑教学步骤亮标设计意图：使学生明确本课的学习任务。小组合作（10分钟）活动一：每人吃1/5个月饼，4人共吃几个月饼？活动要求：1、独立列出算式，并试着算一算。2、小组讨论:你是怎样算的？并说明你的理由。活动规则：1、列式计算正确+12、能准确说出你的计算过程，理由充分+23、质疑或补充+1活动依据：友善用脑团队学习（分工、合作、展示、评价）设计

3、意图：1、遵循了直观抽象应用的教学原则，使学生主动参与，探索尝试，激发了其学习的积极性。2、活动规则的制定，让学生能够带着明确的目标参与活动与评价，提升活动的实效。小组合作（10分钟）活动二：试一试活动要求:1、独立完成试一试2、小组讨论：分数乘整数的计算方法是怎样的？活动规则：1、试一试正确+12、能准确归纳出分数乘整数的计算方法+23、质疑或补充+1活动依据：友善用脑团队学习（分工、合作、展示、评价）设计意图：1、遵循了直观抽象应用的教学原则，使学生主动参与，探索尝试，激发了其学习的积极性。2、活动规则的制定，让学生能够带着明确的目标参与活动与评价，提升活动的实效。小组合作（10分钟）活动

4、三：算一算 3/82活动要求:1、独立计算2、翻开书第2页，看看书上的算法与你的算法有什么不同？3、你喜欢哪一种算法，说明理由。活动规则：1、计算正确+12、能用两种方法计算+13、能准确说出算法的不同+14、能说出你喜欢的那种算法，理由充分+25、质疑或补充+1活动依据：友善用脑团队学习（分工、合作、展示、评价）设计意图：1、遵循了直观抽象应用的教学原则，使学生主动参与，探索尝试，激发了其学习的积极性。2、活动规则的制定，让学生能够带着明确的目标参与活动与评价，提升活动的实效。冥想总结4分钟在冥想中思考今天学到了什么知识 听音乐冥想活动依据：友善用脑教学策略冥想友善用脑教学策略音乐设计意图： 利用舒缓的音乐，创设一种友善的环境，放松大脑，利用冥想，帮助学生梳理整节课知识，在头脑中构建知识脉络

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