小学数学西南师大三年级上册六年、月、日年月日

1、 年 月 日教学内容西师版教科书第6566页。教学目的1.引导学生自主探索，在讨论交流解决问题中，发现一年中有几个大月，几个小月，每个月有多少天。2. 结合学生生活经验，引导学生利用年历卡探索并交流，认识时间单位年月日。了解有关大月，小月的知识。3. 归纳梳理，形成比较清晰的时间单位知识体系，运用数形结合培养学生观察，分析，判断和推理能力。教学重点：探究发现年、月、日之间的关系。教学难点：发现并掌握大月、小月的判断方法。教具准备多媒体课件、播放设备、多功能展示台教学过程组织教学，引入课题组织教学，创设情境上课，同学们你们知道妈妈，爸爸和自己的生日吗？ （二）引入新课师：年，月，日和我们的生活息

2、息相关，今天我们一起来学习年月日（ （三）揭示课题师：对啦，这就是我们今天要学习的个新的时间单位。（课件出示课题）探究新知（一）谈话启迪，生成问题师：我们来看电脑上的高钙片，奶奶需要补充钙片，每天必须吃一片有30片，这样的一瓶够奶奶一个月吃吗？ （二）合作探究，解决问题1.观察年历师：请同学们打开数学书翻到65页，这是公元2023年的年历，学生观察、记录，师巡视）2.汇报（课件出示统计表）师：请看大屏幕，老师准备了一个统计表，用来记录这年中的每一个月的天数。下面，就请大家说说你们观察的结果。（指名回答，师在统计表中添上数字） 3.找规律师：下面，就请同学们仔细地观察这个表，然后在小组内进行讨论

3、、交流，看看你们会发现什么？（生观察表，找规律）生：我发现不够吃的月份有1、3、5、7、8、10、12这几个月都是31天。师：我们来看一看，是不是这样的？（在表中分别点出这几个月，引起学生的注意）很好！每年的1、3、5、7、8、10、12这几个月都是31天。还有吗？ 生：够吃的月份有4、6、9、11这几个月都是30天。师：不错！每年的4、6、9、11这几个月都是30天。再找一找看！ 生：我发现二月有的年份是28天，有的年份是29天。（在表中分别点出2月，引起学生注意）很好！二月有的年份是28天，有的年份是29天。师：经过同学们认真的观察和思考，发现了这几个月每年都是31天，这样的月份我们把它叫

4、做大月，这几个月每年都是30天，这样的月份我们把它叫做小月，而2月有的年份是28天，有的年份是29天，它既不是大月，也不是小月。（三）学习年月日歌诀师：好啦，学习了这么久，大家都累了，不如我们来轻松一下，老师给同学们再唱首歌好吗？师：歌唱完了，不知大家发现了没有，这首歌的歌词还有什么作用？生：师：知道这里的“腊和冬”分别是指哪一个月吗？师：你们也想唱唱吗?(生齐唱)师：同学们唱得真棒！新知运用（一）出示填一填，大家唱得很好，学得又怎么样呢？师问生答。（二）考考你，下面的月份各有多少天？（课件出示，指名回答，并说明理由）小结师：看来同学们对这节课的知识掌握得不错！老师想问问大家，这节课你都学到了哪些知识？拓展延伸联系实际师：既然同学们在这节课学到了这么多知识，下面，老师就交给大家一个任务，自己制作一份2023年的年历。老师相信：同学们下去后一定会制作出一个非常完美的属于自己的年历。老师希望，通过这个活动，同学们能在以后的日子里，珍惜时间，努力学习，并创造出一个灿烂美好的明天！板书设计：