小学数学西南师大四年级上册八不确定现象确定现象教学设计

1、不确定现象教学设计 古蔺三小 敖永梅教学内容：西师版四年级上册第八单元不确定现象教学目标：1、知识与技能：（1）通过具体的操作活动，让学生直观感受有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。（2）结合具体的问题情境，能用“一定”、“不可能”、“可能、也可能”简单描述事件发生结果。2、过程与方法：（1）创设有趣的活动和游戏，如：抛硬币、摸球比赛的游戏、设计抽奖活动等，让学生经历“猜想实践验证推测”的过程，体验事件发生的确定性和不确定性。（2）充分关注学生的学习过程，对积极参与、勇于交流的行为给予充分的肯定和表扬。3、情感、态度与价值观：让学生在同伴的合作和交流中获得良好的情感体验，感受数学

2、与生活的密切联系。教学重难点：重点：通过具体的操作活动，初步体验到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生则是不确定的。难点：结合具体情境或生活中的某些现象，能够描述简单试验所有可能发生的结果。教具准备：多媒体课件、两个纸袋（内各装黄色和白色的乒乓球）、题卡纸、教学过程：一、游戏激趣，导入新知1、游戏激趣师：这节课，老师给同学们带来了一个“宝贝”它就藏在老师的双手里，请你猜猜它到底在老师的哪只手里呢？学生大胆猜想，师顺势引导，也就是说它有可能在左手里，也有可能在右手里。松开右手，引导学生，它不在右手里，就一定在左手里。2、导入新知展开纸条，看看都写了什么？（可能性）导入，这节课，我们就一起来探究

3、可能性。（板书课题）二、活动体验，合作探究（一）抛硬币活动师和学生交流：大家喜欢玩游戏吗？我们来玩一个抛硬币游戏怎么样？抛硬币之前请同学们猜一猜硬币落地后，是正面向上呢？还是反面向上？学生猜测。互动摸球，体验“一定”“不可能”“可能”。创设情境：摸球活动1、师介绍摸球规则（两组一起摸球，摸到黄色为胜者 摸时闭着眼睛，不能偷看 摸完后，放回去摇匀再摸）2、交流讨论教师宣布获胜队，XX队你们好像不是很开心，你们有什么想法吗？（点名回答：我想他的盒子中全是黄球）（1）认识“一定”“不可能”你又没看见，你怎么知道的？（学生：我猜的）那么你为什么 这样猜呢？（学生：因为他们每次都摸到黄球，有点可疑。）我

4、也觉得有点可疑，到底是不是这样呢？你们想看看吗？( 学生：想)教师把盒子打开，里面装的全是黄球。盒子中全是黄球，那如果再去任意摸一个，摸出的还是？（学生：黄球）一定吗？（学生：一定）教师：谁能用一句话简短的话说说这种现象。（一定是摸到黄色的球。 板书：一定）这种现象还可以怎样说？（不可能摸到白色的球。板书：不可能） 在这个盒子里可能摸出白球吗？（学生：不可能）我们又可以用一句什么话来描述这种现象呢？（学生：摸出的球不可能是白球）（2）用“一定”“不可能”说说输的这队摸球情况。那这个队怎么一次黄球也没有摸到呢？你们又有什么想法？（学生：我猜里面一个黄球都没有）教师打开盒子，里面全是白球，那如果我

5、们再去任意摸一个，摸出的是什么呢？（学生：摸出的一定是白球）可能摸出黄球吗？（学生：不可能摸出黄球）小结：像这样事件发生的结果只有确定的一种，我们把它叫做“确定现象”， 用“一定”、“不可能”来描述确定现象。3、师：这样的游戏公平吗？怎样才能使比赛公平呢？学生充分发表自己的看法，提炼出“可能”，并板书“可能”。像这种事件发生的结果不止一种，我们事先不能确定的现象叫做“不确定现象”， 通常用“可能”来描述不确定现象。小结：在日常生活中，有的事情“一定”会发生，有的事情“不可能”发生，有的事情“可能”会发生，这就是生活中的“可能性”。（二）装卡纸师说要求，生按要求装卡纸。三、层次练习，拓展提升1

6、、我会选2、我会连3、我会判断4、我会涂5、设计抽奖方案四、故事深化师：（课件演示）很久很久以前，在一个古老的王国里有这样一个规定，凡是被关进监牢的人都要用抽签，由上天来决定他的生死。怎么抽呢？在一个盒子里放入两张纸条，一个写着“死”字，另一个写着“活”字，抽到死就砍头，抽到活就获得自由。有一次一个大臣受人陷害，被关进了大牢。第二天就要进行抽签了，你们说说他的命运会如何呢？（指名让学生猜一猜）抽签的前一晚，有一个好心人悄悄告诉大臣，说有人趁法官不注意的时候，偷偷地把其中的“生”字条改成了“死”字条，你明天一定会冤死！大臣经过了一个晚上的冥思苦想，终于想出了一个好办法。到了第二天，他来到抽签现场

7、，他明知道两张都是“死”字，他从中抽出一张，念念有词地说：“小纸条呀，小纸条，我的命运都寄托在你身上了！让我们同生共死吧！”说完，很快地把纸条吃到了肚子里面去了。这时候大法官可着急了，说：“这可怎么办呀？”其他的官员说：“我们可以看看另一张纸条就知道，他抽的是哪一张了！” 这个大臣最后终于重获自由了。师：孩子们，通过这个故事，你受到了哪些启发呢？生自由畅谈。师总结：孩子们，通过这个故事我们知道，在生活中有些不可能的事情，只要能认真的思考，积极的面对，主动的想办法解决，也可以把不可能的事情变为可能的事情；你们在生活、学习中也有可能遇到很多困难，老师希望你们在遇到困难时能及时地了解情况，分析原因，认真地思考，用你们的智慧找出解决困难的方法，老师相信你们一定能战胜困难，不断取得进步！五、全课总结你知道生活中还有哪些是一定发生的事情？哪些是