小学数学西南师大三年级下册三三位数除以一位数的除法杨云彩教案设计三位数除以一位数的笔算

1、三位数除以一位数的笔算教案设计学校：李庄镇中心小学校 教师：杨云彩教学内容三年级下册教材第 53 53 页三位数除以一位数的笔算教学目标知识与技能：通过比一比，试一试，议一议等课堂活动，经历用三位数除以一位数的（商中间没有0）的全过程，明确每一步的算理，归纳笔算的算法。过程与方法：提高学生的计算能力，培养学生的知识类推能力和抽象概括能力。情感态度与价值观：培养学生认真仔细良好的学习习惯。教学重点理解每一步的算理，会正确进行三位数除以一位数（商中间没有0）的笔算。教学难点能正确确定竖式中商的位置，掌握计算方法。教学方法创设熟悉的生活情境，为学生探究笔算的算理提供策略支撑。 教具准备课件学具准备练

2、习本教学过程（一）情景导入 引导：森林里的动物们又在举办运动会了，你们想去看吗？看小猪们，他们在干嘛呢？吹泡泡。 看猪老二说了什么？我两分钟能吹96个泡泡。 你能根据这两条数学信息，你能提出什么数学问题吗？又该怎么列式呢？ 学生：猪老二平均每分钟吹多少个泡泡？列式：962=48个）请你观察这是几位数除以几位数？ 如何笔算两位数除以一位数的除法？（略） 骄傲的猪老大说：“哈哈，我比你快，我三分钟吹了135个。”（出示情境图） 猪老二说：“为什么，你快一些，不公平。” 猪老大说：“很明显呀！135比96多。”猪老大说的对吗？为什么？ 他们吹泡泡的时间不同，不能直接比较大小。那怎么办呢？可以像刚才那

3、样，看谁一分钟吹得个数多，谁就吹得快。（二）探究新知 1.教学例5。 课件出示教材53页例5：动物运动会上，猪老大在吹泡泡，三分钟吹了135个，猪老大平均每分钟吹多少个？谁来说一说怎么列式？引导学生列出算式：1353= 请你观察这是几位数除以几位数？（温馨提示：先确定商是几位数，再用前面学过的两位数除以一位数的方法进行计算。写在练习纸上，学生汇报结果。） 那么1353的商到底是多少呢？孩子们你们愿意和老师一起笔算这个算式吗?并思考： (1)先从哪一位除起? （2）当1个百除以3不够商1个百怎么办？ （3）13个十除以三商应该写在哪位上？ 师生一起说出计算过程，教师相机板书竖式。那么你们现在知道

4、谁吹得快了吗？（猪老二）1353=45这是一个解决问题，不要忘了写上答语，我们一起来口答好吗？ 试一试： 看屏幕上这个算式6393=？ ，请在自己答题纸上完成它。 思考：2为什么写在百位上？ 比一比：对比前两个竖式，都是三位数除以一位数，为什么商的最高位所在的位数不同？ 小组讨论，教师明确： 当被除数百位上的数比除数大，够商一个百，商是三位数。 当被除数百位上的数比除数小，不够商一个百，商是两位数。 议一议：除数是一位数的除法应怎样计算？ 得出结论： 先看被除数的最高位，最高位不够商“1”，就看被除数的前两位。除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上。 （三）巩固新知 为巩固本节学习内容，我设计以下习题： 1.说一说。 （1）8484= 商是（ ）位数，最高位上商（ ）。 （2）1473= 商是（ ）位数，最高位上商（ ）。 学生自由说一说，并说明理由。 2.做一做。 学生独立完成，集体订正。 3、挑战自我自己写一个商是三位数的除法算式。（写出来后算一算，商是否是三位数）学生独立完成，全班汇报。知识小结 学生说一说这节课有什么收获？老师稍作点评后再对整体的知识脉络和课程重难点，进行强调补充。作业设计P55 1题 2题