小学数学西南师大三年级上册七周长三年级上认识周长教学设计_第1页
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文档简介

1、认识周长教学设计一、教学内容：西师版小学数学三年级（上）86-88页例1、2、3及练习十六第1题。二、教学目标：1、通过学生的操作、实践，感悟周长的含义，了解物体表面或平面图形一周边线的长就是它们的周长。2、通过围、量、算等操作活动，引导学生自主探索测量、计算周长的多种方法。3、体会数学与生活的密切联系，发展数学思考能力，享受学习的快乐。三、教学重点：1、教学重点认识周长的含义，会测量并计算出周长。2、教学难点理解周长的意义四、教学准备：课件、纸杯、绳子、直尺等。五、教学过程：一创设情境，感受边线。1认识边线和周长。同学们，你们喜欢看动画吗？今天老师给大家带来了一段精彩的动画。你们想看吗？春天

2、来了，一片顽皮的树叶从树上飘落下来，一只小蚂蚁爬到树叶上，这只小蚂蚁特别爱运动，你看，它已经做好充分的准备要开始运动了。大家仔细来看，这只小蚂蚁是怎样运动的？（课件出示）。哪位同学上来指一指，它是怎样运动的？你们也想跟着小蚂蚁一起运动吗？伸出你们的小手，随着欢快的音乐和小蚂蚁一起爬一爬。小蚂蚁又运动了一圈，你能用一句话说一下，小蚂蚁是怎样运动的呢？【沿着树叶边缘爬了一圈】树叶边沿的这条线叫做边线。小蚂蚁爬过的红色的边线的长度，大家知道叫什么吗？【周长】这节课我们就一起来认识周长（板书）2感受物体表面的周长。 看完了精彩的动画，老师还有一些精美的图片，同学们想要去欣赏一下吗？（出示游泳池图片）哪

3、位同学能上来指一下，游泳池池口的边线在哪儿？游泳池池口一周的长就是游泳池池口的周长。我们生活当中也有很多物体的表面可以找到周长的，请你指一指课桌面、广告牌的周长。（小组讨论，指名汇报）练习说一说图形的周长，判断图形的周长，画一画物体面的周长。要了解周长，除了通过上面的指一指的方法，也可也用围一围的方法来进一步了解它。教师出示课件围树桩。让生利用纸杯练习围一围树桩的周长。通过小男孩说的话进行环保教育。我们的周围除了能找到这些物体面的周长，还能找到那些物体面的周长呢？（同学们自由的说一说）引导学生围一围数学书的周长二测量图形的周长。我们已经能够很准确的找出图形的周长了，那我们能不能想出什么办法，知

4、道图形的周长到底是多少呢？你可以用什么办法得到他们的周长呢？（用尺子量）下面我们就来小组合作，量一量图形的周长，并完成表格。在小组活动之前，先看清楚要求（课件出示要求）物体名称测量工具周长（cm）数学书封面纸杯杯口请你从中选择你喜欢的两个图形量一量，算一算它的周长。学生小组合作测量计算，完成表格。师：谁来汇报一下自己是怎么算的，请同学拿练习纸上台来说。提问：你是怎么算长方形的周长的？（长方形形的周长就是把它四条边加起来的和） 提问：你是怎样测量纸杯杯口的周长的？方法：用绳子围着曲线围成的图形绕一圈，再把它拉直测量。方法2：在圆形物体上做上记号，然后沿着直尺滚一圈，然后再看滚到哪里，读出那里的刻度就是圆的周长。小结：由曲线围成的图形的周长我们可以想办法把它们一周的边线化曲为直线测量出它的周长。（出示测量树

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