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文档简介
1、问题解决第一课时教学目标：1、知识与技能：通过解决一些实际问题，进一步巩固三位数乘一位数的计算方法。2、过程与方法：理解问题中的数量关系，能根据相关条件和问题，找到解决问题的方法。3、情感态度和价值观：在解决问题的过程中，感受数学在现实生活中的应用价值，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验。重点、难点：重点：理解问题中的数量关系，能根据相关条件和问题，找到解决问题的方法。难点：找出问题中的数量关系。教学过程：一、课前导入 1、计算。436= 1584=2、回顾：一位数乘两三位数怎么计算？3、练一练：学校小会议室主席台可以坐6人，台下可以坐45人，一共可以坐多少人？（总人数=台
2、上的人数+台下的人数）二、探究新知师：同学们表现得不错，下面我们就来挑战有一定难度的问题。1、出示课件：生读题，组内交流完成下列问题。（1）题中给的两个条件是什么？（2）题中的问题是什么？（3）如何解决这一问题？2、学生汇报讨论的结果。教师重点提问问题（3）。生：题目是求一共可以坐多少人？应该用加法计算。师：解这道题的数量关系是：总人数=台上的人数+台下的人数。台上的人数6人，台下的人数是多少？生：台下有139=117（人）师：为什么用乘法计算？生：因为台下有13排，每排有9人，就是求13个9的和，所以用乘法算。师：我们一起回忆解决问题的步骤：先读题，弄清题意；明确先算；再算三、课堂练习1、课
3、堂活动第1题。（1）明确数量关系：还剩的牛奶 = 一共的牛奶 - 领走的牛奶（2）先求：领走了多少盒牛奶？（3）再求：还剩多少盒牛奶？2、公园里有67棵杨树和21行柳树，柳树每行7棵。公园里有杨树和柳树共多少棵？（数量关系：公园里共多少棵树 = 杨树 + 柳树）3、乐乐家的水费半年230元，电费平均每月90元，乐乐家半年交水电费多少元？（数量关系：半年水电费 = 半年水费 + 半年电费 ）四、课堂小结问题是怎么解决的？1、仔细分析题中数量关系；2、首先确定先求什么；3、然后确定再求什么。五、课后作业第29页练习六第2、3题。六、板书设计问题解决例1：学校会议室一共可以坐多少人？先求：主席台下坐多少人？139=117（
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