小学数学西南师大三年级上册八分数的初步认识分数的初步认识（教学设计）

1、分数的初步认识简城第一小学水东校区 吴明娟【教学内容】：西师版三年级上册第八单元例1、例2、例3.【教学目标】：1.进一步理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一和几分之几，能用分数表示图中一份或者几份占整体的几分之几。在想一想、分一分、看一看、说一说的学习活动中，培养学生的观察能力、动手能力、表达能力。通过小组合作学习，培养互助、合作意识。【教学重难点】：初步认识分数，会认、会读简单的分数理解分数的意义【教学准备】：多媒体课件、长方形、正方形纸各一张（学具袋），粗彩笔【教学过程】：引入：师：上课，同学们好，今天在上课之前，吴老师先给大家介绍两位新朋友，淘气和笑笑，接下来他们将和你们一起

2、来学习这一节课。师：前面我们有学过分一分，今天我们继续来探究与分物有关的数学问题，大家先来观看一个视频，看看淘气和笑笑有遇到了什么分物问题呢？（视频20秒）师：谁帮淘气想想办法，一个苹果该怎么分呢？好，看看他们是不是也这样想的。（答完放视频）师：你能用什么方式表示一半呢？请拿出你的小纸片来代替这个苹果，试着折一折，涂一涂，表示出它的一半。（活动，涂出一半）师：谁愿意展示你表示的一半？生1：我用一个正方形表示苹果，把它对折，平均分成了两份，涂色的一份就是这个苹果的一半。（注意表达纠正，先对折，再说平均分成多少份,对折的过程就是在平均分。）生2：用三角形师：（收不同的3幅)请问，他们这几幅图都不一

3、样，这部分怎么都是一半呢？生：因为都是平均分成了两份，两份都是一样多的，这是圆的一半，这是正方形的一半师：其实，一半，是可以用一个数字表示的。可用我们之前学的整数1,2,3这些能不能表示呢？师：所以，现在的一半都不够1个了，它可以用分数来表示。板书，我们就来学习分数的初步认识（读课题）二、认识1/2。师：一半可以用哪个分数表示呢？师：没错，就是1/2（板书），1/2我们写的时候先写一条横线，把2写在横线的下面，把1写在横线的上面。小手拿出来，和吴老师一起写一写。它读作，二分之一，提醒，写作写数字，读作写汉字。提到分数，咱们的数学博士都迫不及待的想出来告诉你们了，想不想听一听（纪律调整）。师：谁

4、来说说1/2这个分数的2和1分别表示什么意思呢？生：2表示平均分了2份，1就是取了其中的1份。（谁听懂了？谁再来说一说）师：同学们对1/2有了认识，你能判断下面图形的蓝色部分是不是它的1/2吗？练习1.师：通过这几道题，你想说什么？(强调把一个东西，平均分）生：一个图形的1/2得要把图形平均分成2份，取其中1份就是它的1/2。三、认识其他分数。（折，涂，说，认识分数各部分及意义）师：没错，1/2是指把一个物体平均分成2份，取其中的一份就是这个物体的1/2。同学们对分数1/2有了一定的认识。现在请拿出准备的另一张纸来折一折涂一涂，你还能得到哪些分数？生1：我得到的分数是1/4，我把这张正方形的纸

5、这样对折再对折，把它平均分成了4份，其中涂色的这1部分就是这个正方形的1/4。师：非常好，我请人来说一说他是怎么得到的1/4，看谁是会听的孩子。师：谁还想来分享你得到的分数。师，同学们真厉害，像1/2,1/4,3/8.4/5这样的数，都是分数。这条线叫做分数线，分数线上面的数叫做分子，分数线下面的数叫做分母。师：同学们猜一猜，为什么数学家要给他们取名为分母和分子呢？吴老师有一个问题不明白，为什么数学家要把分数的分母写在下面把分子写在上面呢？师：孩子们真会想象，现在来指一指这些分数的分母和分子。（指认分子分母）师：那你能结合刚刚的这些图形说一说这些分数各部分都表示什么意思吗？生1:1/4，分母4表示