小学数学西南师大三年级上册（2022年新编）六年、月、日时计时法教学设计_第1页
小学数学西南师大三年级上册（2022年新编）六年、月、日时计时法教学设计_第2页
小学数学西南师大三年级上册（2022年新编）六年、月、日时计时法教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 福宝镇中心校 谭明成: 1. 结合具体情境，认识24时计时法,会用24时计时法正确表示一天中的某一时刻。 2. 在探索、认识24时计时法的过程中,体会24时计时法在生活中的应用,进一步建立,会合理安排作息时间,养成珍惜时间的良好习惯。 3. 培养学生主动发现问题、探究问题、解决问题的能力，感受数学与生活的联系。教学重、难点: 会用24时计时法表示相应时刻，掌握24时计时法与普通计时法之间的相互转换方法。教学准备：多媒体课件 答题纸 一. 创设情境,揭示课题。 小明和小军约好周六8时到电影院门口见面.他们俩都按时去了同一个电影院门口,但是却没有见到面.你知道为什么吗? 二. 探究新知 （1）探

2、讨24时计时法的意义。出示两个时钟图片，探讨各个时刻应该在哪一个钟上面表示。出示新闻联播图片，探究新闻联播开始时间的表示方法。出示幻灯片，演示24时计时法。讨论：你怎么理解24时计时法？生活中你在哪些地方见过24时计时法？ （2）探究24时计时法与普通计时法的关系。写一写。 老师指明学生上下排分别用两种计时法写出不同的时刻，讨论24时计时法的优点。生用两种计时法分别写出自己想写的时刻，探索他们之间的关系。探讨24时和0时表示的时刻。抽生展示，集体评议。展示24时手表，鼓励学生探讨它的作用和意义。三、联系生活，巩固练习。（1）听写 1、老师用24时计时法说某一时刻，学生用普通计时法来写在答题纸上

3、。 2、老师用普通计时法说某一时刻，学生用24时计时法来写在答题纸上。 3、学生给老师听写。完成答题卡第1题。 1、学生独立完成，教师巡视。 2、小组内交流、订正。 3、抽生展示，集体评议。完成答题卡第2题。 1、学生独立完成，教师巡视。 2、小组内交流思考的过程。 3、抽生展示，集体评议。口答生活中的24时计时法表示的时刻，引入时间的宝贵，培养学生珍惜时间的习惯。四、课堂小结 教师：一天有24小时，因此通常我们采用了24时计时法来计时。那么从古至今，都出现过哪些计时法呢？一起来看看吧！（多媒体介绍相关资料）随着人类社会的发展、科学的进步，对时间的要求越来越精确，计时法也越来越先进，同学们，未来社会的计时法正等着你们去发明、创造。 板书设计： 24 时 计 时 法 0：00 7：00 12:00 14

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论