小学数学西南师大六年级下册四扇形统计图《农田收入测算》教学设计_第1页
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文档简介

1、农田收入测算教学设计教师：长岭小学 杨辉教学内容：农田收入测算 教学目标：1.在农田灌溉的现实情况中，综合运用统计、百分率、体积计算等知识解决问题，培养学生综合运用知识解决问题的能力。使学生感受数学知识在现实生活，生产中应用、体会数学的价值，激发学生学习数学的兴趣。教学准备：多媒体课件教学重难点：综合运用数学知识解决问题教学过程：创设情景，引入课题课件出示农田灌溉的场景：你看到了什么？面对这个场景，你能提出哪些数学问题？在学生提出的问题中，选择“王大爷家的这块农田的纯收入有多少元？”作为探究专题，引入课题：农田收入测算。新知探究，综合运用师：要解决这个问题，需要考虑哪些因素？引导学生分析思考：

2、要进行农田收入测算，必须收集各项种田的成本、政府补贴以及水稻的收入。由水稻收入加上政府补贴，再减去种子、化肥、灌溉等支出，剩下的才是纯收入。灌溉费用的支出课件出示问题：要向田里灌10深的水，需电费多少元？问：你打算怎样计算王大伯家灌溉这块田需要的电费？学生讨论，师适时引导分析解决问题的步骤：（1）求灌溉用水的体积（2）一时的灌溉量（3）求需要灌溉的时间（4）灌溉需要多少电费根据查询数据计算这块田水稻的销售收入课件出示课前收集的数据：根据这组数据，你可以求出什么？（这块田水稻的销售收入）学生讨论得出解题步骤：（1）这块田的亩数（2）水稻总产量（3）这块田水稻的销售收入。政府补助费用的计算课件出示事先找好的信息：根据这些信息，要求政府的补助费用应怎么解决？引导学生分析步骤，再小组合作解决：（1）求这块田的亩数（2）政府补助费用综合以上计算结果，算出王大伯种这块田的纯收入水稻销售收入政府补助费用支出=纯收入小结计算步骤及方法活动拓展查询有关稻谷出米率和大米价格的信息，估计王大伯卖

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