六年级上册英语第五单元第五课时 PEP Unit 5表格式教案教学设计B Read and write

1、Unit 5 What does he do?第五课时Part B Read and write占教学导班教学目标.知识目标：能听、说、认读单词gym, if, reporter, use, type, quickly和secretary；能读懂Read and write局部的内容并完成相关 习题；能掌握句子在发音上的停顿技巧。.能力目标：在阅读训练中提高学生的阅读能力。.情感目标：能从不同的视角认识职业，明白从事某些职业应具备的 条件，构思自己的职业梦想。教学重点能掌握Read and write局部的短文内容。教学难点掌握表示职业的名词并能熟练运用所学知识描述该职业；掌握句子 在发音上的

2、停顿技巧。教学准备课件、录音和相关视频。思,教学过程教学过程批注Step 1 Revision & Warm-up通过复习所学 的职业词汇及 重点句型，激 活学生背景知 识和储藏词 汇，为接下来 的学习做铺 垫。 Revision课件呈现Xiao Yu和Mike叔叔的思维导图，学生根据思维导图描述 他们的职业、工作地点以及出行方式。T: What does Mikes uncle do?Ss: He is a fisherman.T: Where does he work?Ss: He works at sea.T: How does he go to work?Ss: He goes to

3、work by bike. 通过问题引导 学生观察并讨 论图片，借助 图片预测教学 内容，培养学 会学生的观察 能力和逻辑推 理能力。引导学生自主 学习，通过完 成表格，训练 学生在语篇中 捕捉细节信息 的能力，加强 对文本的理 解。通过问题引导 学生观察并讨 论图片，借助 图片预测教学 内容，培养学 会学生的观察 能力和逻辑推 理能力。引导学生自主 学习，通过完 成表格，训练 学生在语篇中 捕捉细节信息 的能力，加强 对文本的理 解。 Warm-up ( Classify the words.).课件出示所学的职业词汇，学生快速读出单词，比一比谁读的快。.学生将所有的词汇按词形进行分类。St

4、ep 2 Presentation&Practice Lead inList five jobs.同桌间同时写出五种职业，然后比照一下有哪些不同的职业。 PresentationLook and predict.课件呈现“Read and write”板块的三张图片。学生仔细观察图片并 预测短文的重点内容。T: Who is he?Ss: He is Hu Bin.T: What is he doing? Ss: Hes playing football.T: What does he want to be? Ss:. Choose a title for the text.学生快速阅读短文，

5、为短文选择一个标题。 PracticeRead and fill in the table.A.学生浏览课本P53的表格，猜想表格空缺局部的答案。B.学生根据短文内容完成表格。Listen and repeat.播放音频，学生跟读。然后教师引导学生理解词汇“gym, if, reporter, use, type, quickly 和 secretary。A.课件呈现第一张图片，帮助学生理解“if”，“be good at” 和 “ reporter ” 。T: If you are happy, you can clap your hands. If you are sad, you can

6、 stomp your feet. If you are good at singing, you can be a singer.B.课件呈现第二张图片，帮助学生理解“type, quickly, secretary”。T: If you can type quickly, you can be a secretary.Read and choose.学生完成练习，进一步理解if的用法。If you like science, you can be a.If you can type quickly, you can be a.If you like playing sports, you

7、can be a.If you like dancing, you can be a.Step 3 Consolidation&Extension通过完成申请 表，巩固本课 时的核心词汇 和句型，提高 学生的语言综 合运用能力。The Real World Camp.课件出示P53职业体验的申请表，教师引导学生完成。T: At the Real World Camp, children can do different jobs. Do you want to go there? Please fill in this form. And you must get permission fro

8、m your parents.Tips for pronunciation.A.学生读一读四个句子，然后猜想“/”的作用。B.播放录音，学生跟读并模仿录音。Exercise.完成两项课堂练习。（A.选词填空。B.给问句选择相应的答语。）Step 4 Summary&Homework小结：师生共同回顾本课时所学的职业单词以及描述职业的句型。作业：1.背诵Read and write局部的课文。2.完本钱课时对应的练习。3Unit 5 What does he do?板书设计第五课时板书设计gym if reporter use type quickly secretary He is good at football/, ping-pong/and basketball. If you like sports/, you can be a coach/, a sp