一1尊重他人,赢得尊重

1、尊重他人，赢得尊重【活动思路】 针对现在的初中学生，绝大多数都是独生子女，行为上特立独行，人际交往方面有所欠 缺，心理上存在不够自重或不尊重他人的现象。这节心理活动课通过“测测你尊重他人 的程度”等一系列活动的开展，想方设法希望同学们能在活动中，敞开心扉，讨论、交 流、自助互助，亲身体验到自我尊重和尊重他人的必要性和重要性，从而以后在生活中 树立自我尊重。尊重他人的观念。【活动目的】1、培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。2、帮助学生认识到尊重他人是交往的基础，学习怎样在交往中尊重他人。【活动重点】 让学生认识到尊重他人是交往的基础，学习怎样在交往中尊重他

2、人。【活动难点】 学习怎样在交往中尊重他人。【活动对象】七年级学生【活动准备】 课前选好表演短剧的同学。【活动过程】一、导入同学们在平时的学习和生活中，要自觉尊重他人，如果不尊重对方，会使交往受到 阻碍。比如，你问路时，叫人“老头”或“老太太”，人就不爱听，可能就会不理你，使 你的目的不能达到，同时，你也会感到不痛快。那么，我们在生活中应该如何尊重别人 并赢得对方的尊重呢？今天我们的活动主题就是尊重他人，赢得尊重。二、活动体验（一）了解自己，尊重他人活动一：讨论：1、你心目中的重要 “他人”是谁？2、畅想一下我们自己从小到大在别人的尊重下感到快乐的事情。3、想一想，你的存在对你的“重要他人”有

3、什么意义？ 归纳：我们的自尊，常常是在许多人的呵护与激励下形成的，每个人的生活中，都 有几个重要的“他人”。他们对我们的评价，我们看得很重；他们夸奖我们，我们就很高 兴甚至激动；他们批评我们，我们就会觉得难过和对不起他们。我们的点滴进步都离不 开这些重要他人的关心与帮助。从小到大，正是重要“他人”点点滴滴的赞美与欣赏， 使我们充满了做人的自豪与快乐，既然我们的自尊常常受到他人的呵护与关爱，我们当 然也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。无论是谁，尊重他人都是自尊的需要 也是自我完善的需要。活动二：测测你尊重他人的程度（A、5分B、4分C、3分D、2分E、1分分数 越高，尊重他人的程度越高）

4、。1、与别人约会你守时吗?A 完全是 B 一般是 C 不一定 D 一般不是 E 完全不是2、外出参加活动，你在意自己的衣着是否整齐？A 完全是 B 一般是 C 不一定 D 一般不是 E 完全不是3、朋友侃侃而谈时，犯了一个明显的错误，你不会立即打断并给他纠正吗？A 完全是 B 一般是 C 不一定 D 一般不是 E 完全不是4、朋友在苦闷之余找你聊天，告诉了一个他（她）守了很久的秘密，那你能保证决 不会向第三个人提起这个秘密吗？A 肯定能 B 大概能 C 不知道 D 大概不能 E 肯定不能 归纳：和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容，尊重他人也就是尊重自己。学会 换位思考，能够与人为善。（二）学

5、习名人，学会尊重1、简介张良 张良，宇子房，西汉杰出的军事谋略家，与萧何、韩信同被称为汉初三杰，被封留 侯，谥文成侯。是今河南禹州人。张良先人是韩国人，其祖父张开地是韩昭侯、韩宣惠王、韩襄哀王时期的相国，其 父张平是韩厘王、韩悼惠王时期的相国。当秦灭韩之后，他遣散三百家僮，弟亡不葬， 分散所有家产来收买刺客，为韩报仇。2、名人故事 古时候有一个少年叫张良，又一次，他过桥遇到一位老人把鞋子掉到桥下去了。他 想：天这么冷，没有鞋子穿怎么行？于是，张良赶快跑到桥下捡起鞋子，并给老人穿上。 老人很高兴，对他说：“你这个年轻人不错，知道尊重老人，将来肯定会有大的成就。” 原来这位老人叫黄石公，是一个非常

6、有学问的人。后来他送张良一部兵书叫太公兵法，告诉他要专心学习，老人还耐心教导张良习文学武。最后，张良成了国家的栋梁 之才。、张良过桥时遇到了什么情况？、他是怎么想的？用画出来。、 张良为什么能得到黄石公的太公兵法？、张良成了国家的什么？ 教师小结：张良是一个聪明有礼貌的孩子，他见老人的鞋掉桥下了，就主动捡起来，并 给老人穿上，这是一种尊重长辈的表现，所以老人才把兵书给他，还耐心教导张良习文 学武。（三）尊重他人，就是尊重自己1、听故事，说道理： 中国古代有个故事： 有位考生进京赶考途中迷了路，见旁边有位老人，忙问：“喂，到京城还有多远？” 老人见状回答：“三百丈。”书生不解：“别人谈路程都论里

7、，你这里怎么论丈？” 老人回答：“你无理，我自然无里，只好论丈。” 议一议：听了以上这个故事，谈谈你的感受。如果是你要问路，你会是怎样呢？ 2、看三段动画，谈谈你的感受。故事（一）：校园里，两位同学走路的时候说笑打闹，结果一不小心，撞了对面走来 的人。他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。结果，被同学们的纷纷谴责，被老师狠狠地批评了一顿。故事（二）：电影院里，甲和乙边看电影边议论，吃零食的时候还发出很大的声音， 一会儿，甲的手机又响了，又大声接电话。旁边的人忍无可忍，纷纷谴责他们不遵守秩 序。故事（三）：甲手里拿着一袋瓜子，一边走路，一边嗑瓜子，还把瓜子皮仍得满地都 是，引得路人侧目，最后，

8、又被罚款。归纳：从这几个故事，我们可以看出，要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。与 受人尊重一样，尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。同时，为了自尊，我们需 要借助于他人的眼睛才能更好地认识自己，然后把自己感受的他人给与的美好再传递给 他人，这样，我们才能彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长。3、演一演，体验体验美玲和小霞是同桌。快放学了，美玲对小霞说：“小霞，放学了，我要到商店去买 练习本，陪我一起去好吗？”小霞说：“好呀！我的比坏了，我也得去商店买一支笔。一起去吧，然后我们一起 回家。”美玲说：“星期六下午有一场好看的电影，我们一起去看电影吧！” 小霞说：“星期六我得先做作业，下

9、周一我们要把作业交上去。” 美玲说：“那到我家来做作业吧，做完作业我们去看电影。” 放学后，美玲和小霞一起去商店买东西，一起做作业，她们一直是很好的朋友。 表演后启发学生思考：美玲和小霞为什么能成为好朋友？三、集体歌唱，渲染情感全班齐唱友谊天长地久四、学习名言，总结体会（一）出示有关“尊重”的名句。 1、尊重是一朵花，一朵开在心间的花。 2、尊重是一条路，一条通往美好的路。3、尊重是一团火，一团温暖你我的火。4、尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心针。（二）实践一下：“一言一行总关情”，一句温馨的话语，一次真诚的鼓励，一句由衷的 感谢，会让他归纳人感受到温暖，感受到关爱。下面，就让我们动起来，敞开心扉，拿 出真诚，为自己的同桌送一句赞美、鼓励或感谢的话语，为我们的青春再添一段美丽温 馨的回忆，共同在自尊的快乐中成长。（三）总结：自尊的人懂得尊重他人，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重，也