《江南的冬景》公开课教案

1、江南的冬景公开课教案学习目标：观赏大自然的美，提高审美品位,并用美的形式把它们表达出来。沟通探究，品尝文章的意境美。学习对比修辞、避实就虚的写法，体会文章浑然天成的意蕴。教学重、难点：沟通探究，品尝文本意境美。体会郁达夫散文的特点。教学方法： 颂读法、争辩法、比较赏析法。教学过程：一、投影学习目标 （见上）二、导入新课与作者介绍： 1导入新课我们这个地方一年四季中，哪个季节最美？（同学答）作家郁达夫，他选择了大家难发觉美的季节冬季，并感受到了不同寻常的美，写下了一篇美丽的散文江南的冬景，这节课就让我们借用大师的一双慧眼，去发觉和感受江南冬天里的美景！2投影作者三、检查预习状况（一）朗读留意以下

2、字的读音：煮茗(mng)蛰居(zh)曝背(p)亘古(gn)赭色(zh)乌桕(ji)丰腴(y)正月（zhng） 槎桠(ch y)泊船(b)中间(jin)搁下(g) 湖泊(p)间或(jin)搁不住(g)月晕(yn)剥削(b)文件夹(ji)晕头转向(yn) 剥花生(bo)夹衣(ji)（二）扫瞄文本，整体感知课前我们已经对课文进行了预习，现在再给大家3 分钟时间快速扫瞄课文，回答1、作者写了江南冬天的哪几个场景？2、尝试给每幅画面命名。曝背谈天图 午后郊游图 寒村微雨图 江南雪景图 旱冬闲步图 蕴蓄生气的大地，雨中的迷漫，雪中的情趣，等等，表现了作者对江南的宠爱。针对上述五幅画面，同学对午后郊游图、寒

3、村微雨图、江南雪景图 这三幅画面进行具体地赏析，回答老师提出的具有思维梯度的一组问题1、写了哪些景物2、景物有何特点3、作者感受如何4、运用何种手法(一)午后郊游图赏析1、所写景物：白色的芦花、火红的乌桕叶、洁白的乌桕籽、杂色的野草、和煦的微风、暖和的阳光。2、景物特点：颜色亮丽，对比鲜亮。3、作者感受：和煦暖和，生气盎然。4、所用手法：工笔细描，浓墨重彩。本幅画面关于景物颜色对比特点的赏析比较重要，可补充以下例子：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。” 杜甫绝句赏析：丛柳滴翠，黄鹂和鸣，白鹭横空，青天如洗。黄绿交融，青白对比，有声有色，鲜亮生动。面对美景，诗人心情舒适欢快，胸怀伸开放阔。（二）

4、寒村微雨图赏析1、所写景物：小桥流水人家、孤村细雨烟树、乌蓬茅屋酒客。2、景物特点：颜色素朴淡雅，意境朦胧悠远，诗中有画，画中有诗。3、作者感受：情调闲适，胸襟潇洒，得失俱亡，宠辱不惊。4、所用手法：淡笔素描，略加点染。本幅画面的结尾引用唐五代诗人李涉的诗井栏砂宿遇夜可客暮雨潇潇江上村，绿林豪客夜知闻。他时不用逃名姓，如今世上半是君。“遇盗”的典型环境，而绿林豪客也个个都是草莽英雄，杀人如麻。但是在潇潇暮雨掩盖下一片静谧的江村，极富诗意，就连性格彪悍的绿林豪客 也变得温文尔雅。深夜造访的“绿林豪客” 与诗人谈论诗词，颇为风雅。朦胧悠远的意境、极其浓郁的诗意荡涤“绿林豪客”侧面表现寒村微雨图迷人

5、的魅力。这些引用的诗句的排列有何挨次？1、晚来天欲雪，能饮一杯无？日暮2、寒沙梅影路，微雪酒香村。入夜3、柴门闻犬吠，风雪夜归人。深夜4、前村深雪里，昨夜一枝开。早晨（三）江南雪景图赏析比较阅读投影：最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松更加的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，像些小日本 这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被 上，那点薄雪好像突然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。雪景的一段。济南的冬天更多的是在进行直接的描写。而江南的冬景是引用诗句、避实就虚地写江南的雪景。1、 所写景物：围炉对酒、月映梅花、美酒飘香、柴门犬吠、行人投宿、雪中红梅、凌寒怒放。2、景物特点：颜色浓淡适宜，对比猛烈。3、作者感受：淡雅高洁、美丽安静。4、所用手法：写意传神，表现精髓。五、课堂总结1、本文还有什么特点？（提示：化用或仿照古典诗句，使语言更高雅。）国画大师刘海粟曾经说过；“富阳、新安的山水，也读不通达夫的妙文。”章的诗情画意。2、 从郁达夫的散文中学到了哪些写法？多引用诗句，多用色，使文章布满诗情画意。运用比较写法突出景物的特点。文章要融进自