教师激励机制方案_第1页
教师激励机制方案_第2页
教师激励机制方案_第3页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第三小学教师管理激励机制方案校工作所必需的，也是可能做到的。教育实践证明，在学校管理中，建立和成绩。建立管理激励机制，创新管理方法，可以从多方面，多渠道着手。在此， 就本校管理工作实际，谈谈管理激励教师积极性的主要做法和体会，以就正于专家和同行。一实际“目标管理”管理激励分发挥各自的积极性和创造性。实行目标管理重要的是要考虑目标实现的可的行为有鼓舞作用。二实行“双向选择”管理激励一种富有挑战性，又有一定群体压力的情景和气氛，促使人们心理出现应激状态而提高心理活动水平。我们实行“双向选择”聘任的范围是在处室领导与工作人员、政教处与班主任、班主任与任课教师之间进行，这种“优胜劣三实行“量化考核”管

2、理激励工作绩效评价实行量化考核,是科学公正地进行考核和奖惩的重要因素, 它一方面为教职工晋级、奖励及人事调整提供依据，另一方面对教职工产生积极的心理效应，对教职工的工作起着导向作用，也促进了教职工的心理成熟。在管理工作中，我们学校主要抓了三个方面的“量化考评”：教研组工作量化评估;教师教学常规工作量化考核；班主任班级工作“六比”考评。教研组工作主要从常规工作、特色工作、教研成果、工作业绩等方面实行工作量化；教师工作主要从师德、业务水平、备课、授课、作业、获奖、科研等方面实行量化;班主任主要从早读、两操、课堂纪律、卫生、课外活动等方面实行“六比”。考核每学期进行一次，制定量化细目评分表，考核结果

3、归入教工档案。考评工作为了保证评价的效度和信度，我们力求做到量四推行“拜师学艺”管理激励:a;c、拟定符合学科特点的“传帮带”内容，例如每周老教师和青五实行“奖励、分配制度”管理激励奖励制度、分配制度的公平合理往往对教职工的积极性和工作热情起着不可低估的促进作用.我们采取的方法是:实行工作量津贴制度：按各人的工作量发放工作量津贴,打破“大锅饭”式的平均主义，多干少干不一样；鼓励和增强教师“名师意识”。这些制度的实行与“目标管理”、“量化考六实行“民主管理”管理激励七实行“需要”管理激励在管理工作中，我们都有这样的体会，如果在条件允许的情况下，满足教师的合理需要，就能调动教师工作的积极性。学校在

4、力所能及的条件下， 关心教师的生活以满足教师物资生活的需要；开展形式多样的活动，以满足尊重的需要。学校领导尽可能创造条件，满足教师的合理需要，能极大地增强学校群体内聚力，形成一种团结奋斗的良好局面。八“学校领导影响力”管理激励“一个好校长，就是一所好学校。学校领导高尚的职业道德素质，广博精深的专业水平，以及领导教工努力干事业的工作魄力，对学校事业发展的高度责任感、事业心和创造性的办学实践，是吸引教工积极参与，并产生愿意跟着干的行动的巨大力量。实际上，领导者既是管理者，又是教育者， 是多角色的扮演者,领导者的管理才能和积极工作的榜样，具有无声的影响力，是管理激励群众积极性的最有力的手段.实践证明，在学校的管理工作中，运用管理激励措施越趋于完善，则教职实践证明，在学校的管理工作中，运用管理激励

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 项目管理

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论