教师招聘面试初中语文《从百草园到三味书屋》试讲逐字稿_第1页
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文档简介

1、教师招聘面试初中语文阿长与山海经试讲逐字稿谈话导入：鲁迅先生在他的散文从百草园到三味书屋里，除了写自己的老师之外，还写到了一个人，这个人是谁啊？对！长妈妈，鲁迅在许（板书：阿长与山海经鲁迅）本篇课文是篇回忆性叙事散文，明确活动任务：1、整体感知课文，把握文章内容。2、品味阿长的人物形象。3、感悟鲁迅对阿长的深厚怀念。语言好，同学们，在学习新课之前，我们先来了解本课的学习任务，同学们请看大屏幕。检查预习：有了目标，我们就有了前进的方向，接下来，老师检查一下，同学们的预习情况。哪位勇士来介绍一下我以及背景资料？（手势 恩，你补充了我要想学好课文，我们还要扫除字词障碍！同学们请看大屏幕，为了方便理解

2、，老师把重点词语放在了句子中，谁来读一下？好，这位举手最快的同学，他读完了，谁给他点评一下？好，（）对，这个字念，老师相信，经过你的提醒，他一定会牢牢记住的，你能带领同学们读一遍吗，同学们的齐读，特别有气势，振奋人心！可以看到，你们的预习特别用心，老师特别的欣慰。整体感知：充分的预习只是我们学习好课文的第一步，同学们，我们都知道，书读百遍其义自见，要想学好课文，除了扫清字词障碍，还主要写了什么内容啊，老师看大家都读完了，哪位同学来说一下（手势，好，请你说，恩，我回忆了有关阿长的一些事情。那你能说一海经老师发现你的概括能力越来越强了，请坐。1 （下台）老师刚才参与了同学们的讨论，被大家的积极主动

3、感染了，哪个小组先来发言？（手势）好，三组代表，哦，阿长麻烦的礼节让我感到：不耐烦，当提到她喜后来这种敬意也消失了。通过以上分析，我们可以看出，鲁迅对阿长的态度是？厌恶（板书：厌（）重点研读 2 鲁迅为什么会产生敬意呢？从哪里能看出来呢？请同学小组先来说一下？好，一组代表，嗯，阿长给我买山海经满足了我的愿望，我特别的惊喜。哦，五组代表还想补充，阿长不识字，把山海经说成了三哼经，可以想象买书的过程有多么不容易，可她还是为了满足“我”的愿望，费尽心思买到了，让我特别的感动！从哪里看出来的？对，我对她产生了新的敬意，觉得她具有伟大的神力（板书：敬）的善良、淳朴、关心孩子的优秀品质。正是这种力量，使作者的字两行间，流露出对长妈妈，深切的怀念之情。你分析的真棒，来，同学们，我们带着情感，一起读一下课文最后一段，感受作者对长妈妈的祝福和怀念之情。课堂小结通过学习，我们了解到，我对阿长的感情变化，先是厌恶，形象更加真实可感，鲜明突出，这种写作手法叫做？对，欲扬先抑。对一个人不理解、甚至厌恶。但是后来你改变了对他的看法，对他特别的感激怀念！课

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