教学设计-flash动画制作-利用遮罩层制作百叶窗效果

1、Flash动画制作Flash动画制作教学设计 PAGE PAGE 4教学设计【时间】2013 11 1 日 星期五 第五节（1 课时）【教学对象】20131313班（数字媒体技术与应用专业。该班学生是一年级学生，前面已学习过flash 的基本动画制作，掌握简单的逐帧动画、动作补间、形状补间以及引导层动画的制作；在上一节课中，介绍了遮罩层动画的制作方法，并完成了“制作探照灯效果”的任务；学生对制作动画有较大的兴趣，同时，不少学生会在所学内容的基础上进行发挥，制作出饶有趣味的作FLASH 的兴趣以及动手探究实践的学习能力。【教学内容】flash 动画制作利用遮罩层制作百叶窗效果【内容分析】FLAS

2、H 的“遮罩动画制作”。 遮罩动画，具体是通过设置遮罩层及其关联图层中对象的位移、形变来产生一些特殊的动画效果，比如：水波、百叶窗、聚光灯、放大镜、望远镜等等。利用遮罩层制作百叶窗效果，是遮罩层动画制作中稍复杂的遮罩动画，作为拓展课，着重于学生对遮罩动画原理的进一步理解以及实际应用，以进一步提升学生动画制作的水平。【教学目标】知识与技能掌握遮罩动画的基本原理；理解遮罩层与被遮罩层之间的关系；利用遮罩知识，学会百叶窗效果动画的制作；过程与方法通过分析遮罩实例，掌握遮罩制作的方法，加深对遮罩原理的理解；通过制作遮罩实例，提高学生灵活运用遮罩效果的应变能力；情感态度与价值观FLASH 的兴趣，体验作

3、品创作成功的喜悦和成就感；通过知识点的迁移，培养学生创新精神和应变能力；行为与创新通过遮罩原理的学习，能够让学生根据实际需求学以致用，制作自己的遮罩动画【重点难点】遮罩的原理制作特殊的动画效果（百叶窗效果，进行实际创作与应用难点：理解遮罩层与被遮罩层的关系，并在实际中运用；在遮罩层中运用影片剪辑。【教学媒体】投影机、多媒体电脑室【教学策略】型，使用双任务驱动进行教学，通过观看与评析前置作业的实例引出课题，并呈现任务，以任务驱动，讲练结合，个人探究及小组互助学习的方式完成任务，期间师生之间进行互动，并给予适当引导与讲解，在完成任务一的基础上再呈现任务二，从而让学生掌握教学重点、难点，达成教学目标

4、。其中，任务二的设计是在任务一基础上稍加变化，同时，允许学生加入自己的想法与元素，让学生有能力完成任务的同时又能做出有创意有新意的作品。【教学方法】任务驱动（双任务、案例演示法、讲练结合法【教学过程】一、作品展示一、作品展示展示部分同学的作品“探照灯效果的原理，以及遮罩层与被遮罩层的关系。二、课堂学习在“探照灯效果”案例中，大家学会了制作简单的遮罩动画，明白了遮罩动画的原理，以及遮罩层与被遮罩层的关系，接下来看看难度大一点的遮罩动画制作百叶窗效果；2、呈现任务一：利用遮罩层制作百叶窗效果；效果预览：提问：这个效果如何实现？如何利用遮罩层实现这个效果？实现？用影片剪辑）flash影片。必要时演示操作；学生尝试完成任务。3、学生自主探究及小组互助学习（；4、了解并检查学生完成任务的情况，讨论并解决学生遇到的问题；5、小结；6、讨论：如果要制作“百叶窗垂直翻转”的效果，如何实现？引出任务二；7、呈现任务二垂直翻转的百叶窗效果（可以自由发挥）效果预览：A提问：如何在任务一的基础上去实现这个效果？意8、实践任务二（过程与任务一类似）9、