2022-2023学年高中政治统编版必修四：4.2在实践中追求和发展真理 课件（36张）

1、4.2 在实践中追求和发展真理第四课 探索世界的奥秘4、实践和认识的辩证关系(1)实践是认识的基础实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验真理的唯一标准，实践是认识的目的。要求我们树立实践第一的观点，自觉参与实践活动正确的认识促进实践的发展错误的认识阻碍实践的发展。要求我们重视认识的反作用，重视科学理论对实践的指导作用,坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践的具体的历史的统一(2)认识对实践具有反作用回顾一下真理是客观的真理是有条件的具体的追求真理是一个过程知识框架壹真理是客观的我们经常说：真理掌握在少数人手里那么，真理到底是什么？探究思考：标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们

2、对客观事物及其规律的正确反映。深度剖析认识客观对象真理谬误相符合不符合正确的认识错误的认识真理和谬误有严格的界限。 毛泽东说过：真理只有一个。思考：为什么真理还有一个，而不是多个？以上说明真理的基本属性是什么？真理是客观的2.真理的基本属性：客观性思考：为什么说真理是客观的？原因：真理的内容是客观的；检验真理的标准是客观的。注意：真理在内容上是客观的；在形式上是主观的。真理反映的内容来自于客观事物及规律，实践是检验真理的唯一标准，实践具有客观物质性。一、真理是客观的 人们往往关注自己感兴趣的信息，忽视注意力之外的信息和事实，信息大爆炸的网络时代，有的信息发布者借助人工智能，投用户所好进行精准分

3、发，用户慢慢地就只看到自己所关注的信息，认知越来越封闭。有人因此认为，“事实因忽视而消失”。 结合材料，运用所学哲学知识对“事实因被忽视而消失”的观点加以辨析。辩点1.合理性：事实会被忽视（思路：被谁忽视-为什么会被忽视）辩点2.不合理性：事实不会消失（思路：事实为什么不会消失-那消失的又是什么？辩论探究（1）此观点是片面的。（2）人们对客观事物的认识总要受到具体实践水平的制约，还会受到不同立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制，对同一确定对象会产生多种不同的认识。人们往往关注自己感兴趣的信息，忽视注意力之外的信息和事实。整体是由部分构成的；部分是整体中的部分，离开了整体，

4、部分就不成其为部分。人们看事物会以偏概全，用局部代替整体，导致认知封闭，事实会因被忽视而消失。从这个角度讲，该观点具有合理性。（3）认识是主体对客观事物的反映，而事实是客观存在的，事实也是复杂的，变化的，应关注事实本身，关注事实真相。消失的是关注事实之外的认识，而不是事实本身，事实并不因被忽视而消失。从这个角度讲，该观点具有不合理性。答案剖析思考1：人的认识为何存在差异性？同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个。（一元论）原因：由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力、认识水平不同，对同一确定的对象会有不同的认识。思考2：对同一确定对象有多个认识，是不是每个认识都是真理

5、？一、真理是客观的2.真理的基本属性：客观性方法论：坚持真理面前人人平等归纳：1.真理的客观性原理以及方法论（重点）【原理内容】：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。【方法论】真理只有一个，坚持真理面前人人平等。区别：1.意识是人脑对客观存在的反映，属于唯物论。2.认识是主体对客体的能动的反映，属于认识论。3.真理是是人们对客观事物及其规律的正确反映。联系：内容都是客观的，形式都是主观的。深度剖析贰真理是有条件的具体的读到唐代诗人白居易的钱塘湖春行“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”一句时，小华觉得诗人写错了，应该深草才能没马蹄。后

6、经查阅才明白诗人描写的是早春景象，“浅草”是刚生长出来的草，“才能”是刚刚好的意思。合作探究材料说明了什么道理? 任何真理都有自己的适用条件和范围。如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。 二、真理是具体的有条件的1、真理是有条件的 （条件性）三角形内角之和等于180在凹曲面上在平面面上真理谬误真理与谬误相伴而生在凸曲面上前苏联的社会主义革命中国的社会主义革命“先在城市夺取政权”理论“农村包围城市”理论真理是普遍适用的吗？思考：这说明了真理的什么特点？2、真理是具体的 （具体性）例：天下乌鸦一般黑，是不是真理？澳洲、印度等有的乌鸦是白的。（1

7、）任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。指主观认识符合当地的实际指主观认识符合当时的实际二、真理是具体的有条件的（2）真理和谬误可以相互转化如果我们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超出历史条件，把适用于一定条件的科学认识不切实际运用于另一条件之中，真理就变成谬误。二、真理是具体的有条件的要一切以时间、地点和条件为转移3.真理与谬误的关系真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。谬误是主观同客观不相符合的认识。在一定条件下，二者有严格的界限。在一定条件下，真理和谬误是可

8、以相互转化的。二、真理是具体的有条件的(1)真理和谬误是对立的。(2)真理和谬误是统一的。真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。真理与谬误相伴而行真理最基本的属性是客观性。真理具有唯一性。真理面前人人平等。真理都是有条件的。适用的条件和范围真理都是具体的。相对于特定的过程真理的绝对性真理的相对性真理与谬误不容混淆坚持真理真理是绝对性与相对性的统一发展真理4.真理的属性二、真理是具体的有条件的（知识拓展）真理的条件性和具体性表明,真理和谬误往往是相伴而行的。人们在探索真理的过程中，错误是难免的，但是，犯错不可怕，可怕的是不能正确认识和改正错误。5.真理的条件性和具体性的方法论二、

9、真理是具体的有条件的【原理内容】：真理是具体的，任何的真理都有自己适用的条件和范围；真理是有条件的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。【方法论】真理和谬误往往是相伴而行的，要求我们坚持真理，正确认识和改正错误。归纳：2.真理是具体的有条件的原理（重点）1.真理的含义：是人们对客观事物及其规律的正确反映。2.真理的基本属性：客观性3.特点：客观性、唯一的、具体的、有条件的知识小结叁追求真理是一个过程结合材料，说明青蒿素的研制过程体现了什么哲学道理？ 20世纪60年代，恶性疟原虫已对氯喹等一线抗疟药产生抗药性，致使数亿患者无药可治。对此，以屠

10、呦呦为首的科研团队在无效有效无效、失望绝望希望的痛苦煎熬中一次又一次地试验着，终于发现了青蒿素。在科学上，青蒿素作用的机理，尚未完全阐明，仍是有待深入研究的科学问题。青蒿素也并非无缺点，迄今国内外仍然试图寻找更好的衍生物，以便改进疗效、减少抗药性。原因：认识受到各种条件的限制。（1）从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。（2）从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。1、认识具有反复性人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。人们对一个事物的正确认识往往要经过“实

11、践认识实践”的多次反复才能完成。三、追求真理是一个过程判断：真理具有反复性。思考：人们对新冠病毒已经有了一定的认识，这种认识还会继续向前发展吗？这说明了认识具有什么特点？认识具有无限性认识的对象：物质世界-无限变化的认识的主体：人类-世代延续的认识的基础：社会实践-不断发展的三、追求真理是一个过程2、认识具有无限性追求真理是一个永无止境的过程，每个时代、每个人的认识发展的有限性，构成了整个人类的认识发展的无限性。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。注意：（1）认识不是一种圆圈式的循环运动；（2）真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身；（3）那些经过

12、实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。3、认识具有上升性易错分析归纳：3.认识具有反复性、无限性和上升性原理及方法论（重点）【原理内容】：认识具有反复性，认识受主客观条件的限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践多次反复才能完成；认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程；认识具有前进性和上升性，从实践到认识，再从认识到实践的循环是一种波浪式前进、螺旋式上升的过程。【方法论】要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。原理世界观方法论 认识的 反复性认识的无限性认识的上升性认

13、识具有无限性，人类认识是无限发展的。（追求真理是一个永无止境的过程。）认识具有上升性，人类认识是一种波浪式的前进和螺旋式上升的过程。（真理是不断向前发展的。）与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。知识小结：认识的反复性、无限性、上升性认识具有反复性，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的（多次反复）才能完成。追求真理是一个过程、人类认识的过程课堂小结1.王安石在推敲“春风又绿江南岸”这一诗句过程中，初云“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰“不好”，改为“过”，复圈去而改为“入”，旋改为“满”凡如是十字许，始定为“绿”，这从一个侧面表明：真理和谬误往往是相伴而行的认识主体的知识和素质影响认识结果认识是一个包含曲折性的前进上升过程对同一个确定对象不能产生不同的认识A.B.C.D.C课堂练习2.“枫桥经验”诞生55年来，浙江干部群众自觉适应农村基层治理形