八年级教学工作计划大全

1、Word 八年级教学工作计划大全 八班级教学工作方案大全篇1 一、学情分析 仔细学习音乐课程标准，切实把握新课改的教学目标、教学任务、教学内容、及教学方法。把握音乐工作重心及部署，制定音乐教学方案，要讨论音乐教材，分析每个单元的重难点，为支配教学进度打下基础。八班级同学喜爱音乐，音乐素养较好，在唱歌方面较突出，但偏爱流行音乐，要正确引导。 同学相对来说上课较仔细，学习主动较教高，学习爱好较浓，初二的同学在经过前阶段的学习，对学校音乐教学已经有了肯定的了解，因此，本学期要连续加强他们对音乐学问的了解，扩大他们的音乐视野。做到上课之前仔细备课，不断改进教学方法，乐观运用新课改的教学理念进行教学，做

2、到寓教于乐。 二、课堂教学方面 新课改提到音乐教育应以审美为核心，把培育爱好作为重要理念。本学期要实现以下目标：激发培育同学的音乐爱好和参加音乐艺术实践活动的乐观性。培育同学的音乐感知力量，音乐鉴赏力量及良好的音乐观赏习惯，培育同学的音乐表现力量及制造力量，培育同学的友爱精神，群体合作力量，及把握必要的音乐基础学问，音乐技能。要实现以上目标，在教学过程中要 三、教材分析 本册教材从七子之歌，多彩音乐剧，雪域天音、音诗音画、国乐飘香，天南地北河南人这几个主题方面对同学进行音乐熏陶，贯穿了歌曲、音乐剧、管弦乐曲、河南地域音乐的音乐学问。每一单元都有自己的教学主题，分唱歌、观赏、学问技能、实践与创作

3、、学习评价等五个版块，内容的支配上都具有肯定的相关性或联系性，各单元之间又留意内容的连接性或层递性。让同学在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐基础学问与基本技能。 四、学期教学目标 依据新课程标准的要求和同学的实际状况，本学期的教学目标包括以个几个方面的内容： 1、知道有关音画的学问，懂得音乐能够表现自然界的美景；知道“唱歌的咬字、吐字”和“合唱的和谐与均衡”方面的学问，并留意在唱歌练习中加以运用。 2、能够乐观参加音乐实践活动，喜爱西南地区的民族音乐，并乐于了解其音乐文化。 3、感受管弦乐队与体验管弦乐的音响效果，学习有关电声乐队和电子音乐方面的学问。 4、能够用乐观的态度参加感

4、受、体验歌剧音乐，对唱剧、舞剧音乐感爱好，乐于学习了解与歌剧有关的音乐文化。 5、能够用不同的心情来演唱不同的歌曲。 6、能够背唱35首歌曲。 7、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发同学喜爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使同学具有肯定的音乐鉴赏的力量。 五、教学措施 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。 2、利用多媒体让同学视听享受，尽可能多地补充延长的学问，开阔同学眼界。 3、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别同学起来演唱，若有不正确的地方师准时进行教正。 4、有学习

5、有记载，有学习有考试。使同学真正体会到学习音乐课的意义。 5、乐观和其他学科沟通，乐观讨论学科整合。响应新课标要求。 六、音乐教材支配 1、课堂教学，每周一节。 2、学校有关音乐方面的文娱工作。 八班级教学工作方案大全篇2 一、指导思想 二、学情分析 八班级是学校学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。我们班的同学基础比较差，问题较严峻，有少数同学不上进，思维不紧跟老师。要在本学期获得抱负成果，老师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学是学习的主体，老师是教的主体作用，注意方法，培育力量。 三、教学目标 学问技能目标：把握分式的基本性质及其相关的运算；学习反比例函数

6、图像、性质；把握勾股定理及其逆定理；探究平行四边形、特别四边形及梯形、等腰梯形性质与判定；会分析数据并从中猎取总体信息。 过程方法目标：进展同学推理力量；建立函数建模的思维方式；理解勾股定理的意义与内涵；提高几何说理力量及统计意识。 态度情感目标：丰富同学数学阅历，增加规律推理力量，感受数学与生活的关联。 四、教材分析 第十六章、分式 本章主要学习分式及其基本性质，分式的约分、通分，分式的基本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。本点重点：运用分式的基本性质进行约分和通分；分式的基本运算；解分式方程。教学难点：分式的约分和通分；分式的混合运算；解分式方程及分式方程的实际应用

7、。 第十七章、反比例函数 本章主要学习反比例函数的概念、图象及其性质，学习反比例函数在实际问题中的应用。教学重点：反比例函数图象及其性质；运用反比例函数解决实际问题。教学难点：逐步形成用函数观点处理实际问题的意识；建立反比例函数在解决实际问题时的思维模式。 第十八章、勾股定理 本章主要探究直角三角形的三边关系，学习勾股定理及勾股定理的逆定理，学会利用三边关系推断一个三角形是否为直角三角形。教学重点：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解与应用。教学难点：探究直角三角形三边关系时，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。 第十九章、四边形 本章主要探究两类特别的四边形的性质与判定，即平行四边形和梯形有关的性质

8、与判定。教学重点：平行四边形的定义、性质和判定；特别平行四边形（矩形、菱形、正方形）的性质与判定；梯形及特别梯形（等腰梯形）的性质与判定。教学难点：平行四边形的性质与判定及其应用；特别平行四边形的性质与判定及其应用；等腰梯形的性质与判定及其应用。 其次十章、数据描述 本章主要学_均数、中位数和众数，理解它们所反映出的数据的本质。教学重点：求平均数、中位数与方差；理解平均数、中位数和众数所表达的含义；区分算术平均数与加权平均数之间的联系和区分。教学难点：求加权平均数、中位数和方差；依据平均数、加权平均数、中位数、众数、极差和方差对数据作出比较精确 的描述。 五、教学措施 1、课前作好充分预备，备

9、好教材，备好同学。细心设计探究问题，仔细讲解方法概念，深化分析思维模式，做到重点突出，难点透彻。 2、加强课后总结和对同学的课后辅导。仔细总结每一堂课的成败得失，深化同学了解课堂教学的实际效果，急躁辅导存在问题的同学。 3、搞好单元测试及试卷分析，针对试卷中存在的问题，准时实行行之有效的补救措施，切实解决同学数学学习中存在的困惑。 4、激发同学的爱好，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发同学的爱好。 5、引导同学乐观参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习。引导同学写小论文，写复

10、习提纲，使学问来源于同学的构造。 6、引导同学乐观归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的力量，这是提高同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。 7、培育同学良好的学习习惯，这些习惯包括仔细做作业的习惯，作业后仔细检查；预习的习惯；仔细看批改后的作业并准时更正的习惯；仔细做好课前预备的习惯；在书上作精要笔记的习惯；妥当保管书籍资料和学习用品的习惯；仔细阅读数学教材的习惯。 8、进行个别辅导，优生提升力量，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。 六、进度支配 第十六章：分式 第

11、13周 第十七章：反比例函数 第46周 第十八章：勾股定理 第78周 中期复习 第9周 中期考试 第10周 第十九章：四边形 第1115周 其次十章：数据的分析 第1618周 期末复习 第19周 期末考试 第20周 七、课题讨论 对新课标的几点理解 八班级教学工作方案大全篇3 传统文化是一个民族的历史遗产在现实中的呈现。中国传统文化是中华民族在实践活动中制造积累的文明成果，是中华民族悠久历史的见证，它博大精深，为世界文化的进展做出了宏大贡献。 学习传统文化，传承中华文明，弘扬民族精神，是基础教育的重要任务之一。习诵优秀传统文化经典，了解历史名人、名胜古迹、科技创造、艺术制造(如建筑、绘画、书法

12、、戏曲)和民俗风情等传统文化内容，对少年儿童人格的陶冶和才智的启迪，对培育他们的民族自信念和骄傲感都有不行忽视的作用。 一、教学目标： 1.能正确、流利地朗读、背诵经典古诗文60篇(首或段)，能默写出重要的名言名句。 2.在老师的指导和关心下，能借助相关资料理解所学诗文的基本内容，把握的思想感情和观点态度，品尝作品的语言内涵，感受作品的艺术魅力。 3.能针对所学诗文中的观点进行争论，能结合现实生活谈出自己的熟悉和体会，明确日常生活中我们应如何继承和发扬传统文化精神。 4.能借助有关资料了解传统文化的主要内容，不断积累传统文化学问。如论语、孟子、老子、庄子等文化经典著作，孔子、孟子、老子、庄子、

13、墨子、孙武、孙膑等诸子百家代表人物。 5.能向同学介绍自己搜集到的当地某一历史文化名人的生平事迹和主要贡献，能谈出自己对该历史文化名人的看法；在广泛沟通的基础上，每个同学选择一位自己最喜爱的历史文化名人，写出自己宠爱的理由并提出自己的奋斗目标。 6.能依据学习内容写读书笔记，能依据实地考察所得写出考察简报，能依据有关资料编辑班级或校内报刊等。 二、教学重难点： 1.连续学习传统文明礼仪，规范自己的言行，提高个人修养。 2.能自主搜集名胜古迹和传统民俗的相关资料，能向同学介绍某一名胜古迹或传统民俗的有关学问，能结合实际体验谈出自己的熟悉和感受。 3.能依据所学诗文进行拓展阅读，将自己搜集和整理的

14、优秀作品介绍给同学；能自主开展经典诗文朗诵会、传统文化考察、传统文化学问竞赛、书法竞赛、传统文化摄影展等活动。 4.能初步感受传统文化的独特魅力，培育喜爱传统文化的感情，汲取传统文化的才智，养成健康高尚的审美情趣，不断提高自己的文化修养。 三、教学措施： (一)充分发挥老师的主体作用，敬重同学的主体地位 传统文化教学应在师生公平对话的过程中进行。老师应乐观发挥主导作用，充分敬重同学的主体地位，为同学创设良好的自主学习情境，鼓舞同学选择适合自己的学习方式，引导同学在实践中学会学习。 (二)重视情感、态度、价值观的正确导向 通过传统文化课程内容的熏陶感染，潜移默化，培育同学高尚的道德情操和健康的审

15、美情趣，形成正确的价值观和乐观的人生态度。 (三)注意同学学习方式的多样性 通过活动性学习，使同学在诵读、感悟、争论、沟通的过程中不断提高对传统文化学习的爱好。 通过开展丰富多彩的传统文化学习活动，如诗歌朗诵、书法竞赛、艺术节等，充分感受中华传统文化的魅力。 通过参观巡游文化古迹、寻访历史文化名人、参加传统节日活动等，亲身体验传统文化的社会意义。 (四)重视对同学学习爱好和学习习惯的培育 要依据同学的年龄特征和认知水平组织学习活动，要留意培育同学对传统文化学习的爱好，使同学从小养成喜爱读书、仔细书写、勤于思索、踊跃发言等良好的学习习惯。 (五)体现教学的层次性 教学中要依据不同班级的同学在学问

16、力量、过程方法、情感态度等方面的不同特点，体现教学要求的层次性，使每个同学都能获得胜利的喜悦和自信，在原有基础上都能循序渐进，得以进展提高，不行盲目拔高教学要求。 (六)重视对同学的文化熏陶 学习经典重在积累感悟。通过品尝经典之韵、感受志士之魂、领会山水之美、参加艺术之乐，使同学受到传统文化的熏陶和滋养，获得文化积累，从而提升同学的文化素养和文化品行。 要重视同学学习过程中的情感体验。力求以情动人、以情启智、以情养德，激发同学情感共鸣。 (七)培育同学对传统文化初步的鉴别意识 传统文化因历史的局限，也存在一些不符合现代价值观念的内容。教学中要逐步培育同学初步的辨别和鉴赏力量，取其精华，去其糟粕

17、，具有初步的鉴别意识。 (八)老师要不断提高自己的文化素养，提高自己的教学力量 传统文化是一门新课程，老师要加强对传统文化内容的学习与讨论，不断丰富自己的专业学问，同时也要在教学过程中大胆探究新的教学形式和教学方法，不断提高自己的教学力量。 (九)因地制宜，充分利用本地文化资源 要建立开放的课程资源网络，充分利用农村、社区等本地文化教育资源，并进展校外指导老师队伍，选择不同的教育活动方式和类型，对同学进行教育。 (十)留意处理好本课程与其他课程的关系 本课程既有自己的独特性，又与其他课程有肯定的联系，在实施本课程的过程中，应留意与语文、品德等学科的教学或校内外其他教育活动相结合，相互促进，实现

18、综合教育效益。 四、教学进度： 本教材共四个单元，本学期教授前两个单元。论语十三则各一课时，名人长廊中四个人物各一课时，合计共17课时。 八班级教学工作方案大全篇4 时间匆忙，假期即将结束，一个充实的，劳碌的新学期即将开头，为了更好的完成新学期的教学任务，特制订本学期的教学方案如下。 一、同学基本状况 本学期我连续担当八班级1、2两个班级的数学教学工作。共有同学102人，从前一学期的状况来看，同学的学习成果较好，但仍旧存在部分同学学习态度不够仔细，学习的自觉性不高，学习习惯不够好。依据上述状况本学期的工作重点放在端正同学的学习态度，激发同学学习数学的热忱和学习爱好，培育同学的学习习惯，并在此基

19、础上强调同学对数学学习方法的把握，重视学问的运用。 二、教材分析 本学期教学内容共计五章第一章是分式，包括分式的概念，分式的基本性质，分式的约分与通分，分式的加、减、乘、除运算，整数指数幂的概念及运算性质，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。 在教学中应注意分数与分式的联系，通过分数熟悉分式，重视分式与实际的联系，体现数学建模思想，重视分式方程的特别性，突出其解法的关键步骤。 其次章是反比例函数，包括反比例函数的概念，反比例函数的图像和性质，如何用反比例函数解决现实世界中的实际问题。 在教学中应注意反比例函数与正比例函数的对比，把突出函数中蕴涵的重要数学思想作为主要线索，亲密反

20、比例函数与现实生活的联系。 第三章是勾股定理，包括勾股定理的内容，应用，证明方法，勾股定理的逆定理。 在教学中应让同学体验勾股定理的探究和运用过程，可以结合详细的例子来关心同学理解抽象的概念。 第四章是四边形，包括平行四边形的概念，性质，特别的平行四边形长方形、菱形、正方形的概念，性质、判定，梯形的概念、性质、判定。 在教学中应突出图形性质的探究过程，重视直观操作和理论推理的有机结合，强调学问内容间的内在联系，重视重要概念的教学，进一步培育同学的规律思维力量和推理论证力量。 第五章是数据的分析，包括平均数，中位数，众数以及极差，方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和

21、离散状况，并通过讨论如何用样本的平均数和方差估量总体的平均数和方差，进一步体会用样本估量总体的思想。 在教学中应突出统计思想，强调统计量的意义，强调在活动中建立统计观念，突出统计活动的基本过程。 三、教学设想 1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细作为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让同学学会仔细学习。 2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发同学的爱好，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发同学的爱好。 3、引导同学乐观参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、

22、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习。引导同学写小论文，写复习提纲，使学问来源于同学的构造。 4、引导同学乐观归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的力量，这是提高同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。 5、运用新课程标准的理念指导教学，乐观更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 6、培育同学良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的不足。 7、开展分层教学，布置作业设置A、B

23、、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类同学，课堂上的提问照看好好、中、差三类同学，使他们都等到进展。 8、进行个别辅导，优生提升力量，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。 9、站在系统的高度，使学问构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使同学学得轻松，记得坚固。 八班级教学工作方案大全篇5 一、同学状况 我教的这两个班通过七班级一年的英语学习，他们大部分同学没有掉队，特殊是6班同学要好一些，2班同学基础各方面都差一些。大多数同学已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写简洁的书信。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而不想学英语了，但课