大班音乐活动玻璃瓶里的小老鼠教案反思

1、大班音乐活动玻璃瓶里的小老鼠教案反思这是大班音乐活动玻璃瓶里的小老鼠教案反思，是优秀的大班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。设计思路：1、音乐赏识活动比拟枯燥，很难激发幼儿的爱好发挥幼儿的制造力，小动物的形象比拟合适幼儿的品尝，能加深幼儿对乐曲的理解，另一方面，提高幼儿学习的主动性，从而激发幼儿对音乐的爱好。2、老鼠它给人以一种好动的感受，幼儿他本身就具有好动，好模拟的特点，活动也比拟合适幼儿的年龄特点。3、以往的音乐赏识活动，根本是论幼儿反复听音乐，了解其结构为主，这无意中，扼杀了幼儿的想象力和制造力。在活动中配以故事、形象活泼的画面，直观而形象集中了幼儿的留意力，提高了幼儿对活动过程的爱

2、好。活动目标：1.依据老师的讲解并描述，初步理解玻璃瓶里的小老鼠的内容2.听辩音乐ABA段结构，能依据音乐创编出小老鼠跳舞，吃东西，着急的样子进展想象力与创编力量。3.能够在肯定范围内掌握自己的动作。4.借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变，学唱歌曲。活动准备：1.多媒体课件、图片、铃鼓。2.音乐磁带、录音机。活动过程：一.、幼儿跟随老师听着欢快的音乐进场。（注：带给幼儿一个轻松快乐的气氛。）二、赏识故事，并能理解故事的内容。老师：你们明白猫最爱干什么？（抓老鼠）今日老师给你们讲一个关于小老鼠的故事。（注：小好友对于猫和老鼠并不生疏，而且还比拟感

3、爱好，激发幼儿学习的爱好）1.赏识故事，初步理解故事的内容。老师有表情的讲解并描述故事玻璃瓶里的小老鼠提问：小老鼠在草地上干什么？它们看到了什么？小老鼠怎么会钻到玻璃瓶里去的？小老鼠为什么会钻不出来？（注：玻璃瓶里的小老鼠这个故事比拟好玩，幼儿第一遍听这个故事会感到好奇，因此为下面的活动打下了根底。）2.再次赏识故事，进一步理解故事内容，并配以画面。老师出示多媒体帮忙幼儿理解故事内容。（注：运用多媒体教学富有吸引力，能够让幼儿紧紧的跟着活动思路走。）三、要求幼儿听辩音乐ABA段结构。老师：老师给这个故事配了一首好听的曲子。听完后请小好友告知老师乐曲有几段？听起来有什么感觉？1.赏识乐曲（注：这

4、里音乐显现，让幼儿初次感受乐曲的旋律。）2.出示图片帮忙幼儿理解音乐的ABA段。老师：第一和第三段一样，我们就用小老鼠做游戏的图片来表示，第二段就用小老鼠钻进瓶出不来的图片来表示。（注：形象的图片更加能够帮忙幼儿形象记忆。）3.结合图片再次赏识。四、依据音乐创编出小老鼠跳舞，吃东西，着急的动作。1.幼儿创编出小老鼠在草地上做游戏、跳舞的动作。（注：这一环节，让幼儿边听音乐边创编动作。一方面让幼儿再次感受A段音乐，另一方面，提高幼儿的表现力，进展幼儿的制造力。）2.学会在肯定范围内掌握自己的动作。老师：小好友把小凳子反过来当作小瓶。3.幼儿在瓶子里创编小老鼠吃东西，着急的动作。4.听到铃鼓声表示

5、瓶子破了，小老鼠从小凳子里跳出来，做跳舞动作。（注：让每一位幼儿都参与，做到面对全体，同时也让幼儿感受了B段音乐，表达了教育的连续性。）五、合着音乐完好的进行表演。（注：进一步完好的熟识乐曲，要求幼儿恰当地掌握自己的动作和情感。）六、结束部分1.放小猫的音乐，引导幼儿说一说小猫来了该怎么办。活动反思：这节语言活动是学而乐中的一个故事，依据新课改的理念，我设计了这样一节幼儿游戏活动方案。通过活动，能过使幼儿在理解故事内容的根底上，学习故事里的对话，进展了语言，启发了幼儿的想象力，并能用清楚精确的语言表达出来。整个活动主要围绕重点，突破难点。从幼儿的表现上看，本次活动的目标还是到达了，只是对幼儿的

6、发散性思维的进展还是有待强化。教学过程中第一部分我转变以往故事教学的老师一人说，幼儿听，而是先让幼儿对这个故事有个自己的猜想，并且激励幼儿说跟别人不一样的，表达独创性。没有听故事内容之前，让幼儿通过看看，听听，想想，猜猜，说说，故事的内容，使幼儿对本次故事活动有个耳目一新的感觉，虽说幼儿不习惯这样，但是通过这样的活动，给幼儿树立了自信：瞧，我也可以猜故事，说故事，编故事。通过幼儿边猜边说边看，理解故事的内容，哦，原来是这样的，同时说，谁和故事里一样，他们就会有种骄傲感，更重要的是和故事里的不一样我们更应当爱护他们的主动性，并且激励他们的想法。通过层层推动，幼儿已经能复述整个故事内容，不仅开动了脑筋，还从故事里学习了标准正确的语言。游戏是幼儿的根本活动。第二大部分是游戏，幼儿通过角色扮演，满意了想说的