第14课《走一步在走一步》课件-部编版语文七年级上册

1、走一步再走一步莫顿亨特 走一步，再走一步走一步，再走一步莫顿亨特溪流走一步是江河江河再走一步是海洋走一步,再走一步天地就将不一样深秋走一步是寒冬寒冬再走一步便是春挫折走一步或许还是失败失败再走一步可能就是成功咫尺天涯路第一步往往很难迈出于是就没有了下一步于是就没有了路路尽天绝处尝试着再走一步万水千山只源于最初的那一步走一步，再走一步 吴强 同学们欣赏了上面这首诗，有什么感受？走一步，再走一步走一步，再走一步莫顿亨特莫顿亨特（19202016），美国作家，早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代

2、表作有：痛击、心理学的故事、走一步，再走一步（原名悬崖上的第一课你能读准以下字的读音吗？ 训诫（ ） 耸立（ ） 迂回（ ） 凝视（ ） 啜泣 （ ） 纳罕（ ） jisngynngchu n速读课文整体感知试用一句话概括文章内容 写了“我”小时候一次遇险和脱险的经历。故事发生在美国哪个城市？故事发生在什么时间？12费城五十七年前七月里一个闷热的日子比一比，谁最棒？抢答题人物有哪些？事件的起因是什么？34我和五个小男孩，其中两个叫内德和杰利，还有我的父亲天气闷热，游戏玩厌了，想找新花样，决定去爬悬崖。爬悬崖的经过呢？5我身体比较瘦弱，胆子小，爬到半山腰时被留在了那里，陷入了危险，进退两难。那结

3、果如何呢？6后来，在父亲的指导和帮助下我终于脱险。复述要求：抓住时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果 （即记叙的六要素）友情提示：可以按照“起因经过发展高潮结局”的方式进行复述。 也可以按照“冒险遇险脱险”的方式进行复述。请同学们尝试复述课文三、再读课文，把握人物心理 文章主要是写“我”童年一次“遇险”和“脱险”的经历，在这个过程中，“我”的心理发生了怎样的变化？请找出动作和心理描写的词语，说说作者当时的心情怎样。“我”遇险时心理变化的过程。 一、犹豫不决 满头大汗 浑身发抖二、晕眩 哭泣三、神情恍惚 害怕和疲劳“我”爬下悬崖时心理变化的过程。 1最初：毫无信心 3随后：信心大增 2继而

4、：有了信心4最后：巨大的成就感我不行 我会掉下去 我会摔死的这看起来我能做到再一次，我做到了有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉主旨研讨 2、结合文章最后一段，说说你对题目“走一步，再走一步”的理解。作者童年“脱险”的经历,告诉我们在遇到巨大困难时,既要冷静,又要化整为零,循序渐进,把危险和困难分解为一小步一小步,然后把着眼点放在构成大目标的一个个小目标上,一步步战胜困难。1、找出本文点明主旨的段落。最后一段“我”在悬崖上所学到的经验是什么？ 学到是战胜一切艰难险阻的人生经验。它告诉“我”无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。“你只要想着你是在走一小步”

5、“走了这一步再走下一步”，一步一步走下去，天大的困难也可以闯过来。(读了这个故事，你得到什么启示？) （一）讨论：我能脱险，父亲是个关键人物，那么你认为文中的父亲是一个什么的人？文中父亲的做法你喜欢吗？为什么？ 父亲是一个慈爱的，有耐心，有智慧，善于诱导教育孩子的人。孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人扶，不是长久之计。父亲指导儿子独立走下来，恰恰是让儿子经过这种历练增加独立克服困难的勇气和经验。小组合作探究 讨论： （二）四个孩子的行为你欣赏吗？如果你是其中的一个，你会怎么做？拓展延伸 你们在生活中遇到过困难吗?你是如何处理的?与同学们一起分享吧！ 这节课我学会（懂得）了这节课我想对老师（同学）说总结提高走一步，再走一步 进入初中，这是人生路上的一个新的起点。要在新的起点上，追求美好的理想，就要面对无数困难。怎样面对无数困难，将是我们初中学习生活中，也是人生道路上的实际问题。希望同学们在今后的人生道路