第7课《回忆我的母亲》同步练习-部编版语文八年级上册

1、回忆我的母亲同步练习姓名： 班级： 等级： 阅读下面的文字，完成下题。 母亲在家庭里极能任劳任yun。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和m。母亲同情贫苦的人这是朴素的阶级意识，无论自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点早烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们柒上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。(1) 给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 任劳任yun 和蔼 妯娌 和m (2) 文中有错别字的一个词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ”。(

2、3) 文中“周济”的意思是 。(4) 画线句处有一个关联词用得不当，可将“ ”改为“ ”。下列病句修改不正确的一项是 A朱德元帅晚年虽然疾病缠身，但他无时无刻不忘党和国家赋予他的使命。（“无时无刻”改为“每时每刻”）B通过学习朱德的回忆我的母亲一课，使我领略到了母亲对子女深沉而无私的爱。（删去“通过”或“使”）C由安徽省教育厅主办的 2021 年安徽省高校物联网应用创新大赛在皖西学院图书馆报告厅展开了开幕式。（“展开”改为“开展”）D代表们就完善和建立社会保障机制提出了许多宝贵意见。（“完善”和“建立”互换位置）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 近年来，我国各地普遍兴起育家

3、风、传家教宣传活动，凝聚起万千家庭的向善力量。家风也称“门风”，是一个家庭或一个家族的文化基因，由上一代传给下一代，一代代不间断地传递、延续。 ， ， ， ， 。从而使一个人在进入复杂的社会后，拥有辨别、筛选、取舍的能力在中华传统文化中，家教塑造着中国人的世界观、人生观、道德素养、为人处世及生活习惯关系到整个家族对外的社会形象和社会评价这其实是给人思想加工的第一道工序家风好不好，直接决定了这个家族或者这个家族的走向ABCD学完了本课，你所在的班级准备召开一次以“献给母亲的歌”为主题的班会，请你按要求完成下列任务。 (1) 为营造班会的气氛，请你写一则标语张贴在教室里。 (2) 老师向同学们展示

4、了这样一份调查结果统计表。请用简要的文字概述下面表格所反映的主要信息。 项目小学生初中生高中生祝福母亲生日的54%66%91%祝福同学生日的56%86%92%差值2%20%1%(3) “把爱全给了我，把世界给了我”，父母给了我们全部的爱，我们应该怎样回报他们呢？请你写一个回报父母关爱的具体方式。 阅读下面的文章，回答问题。 我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。 我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路

5、。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。 母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。(1) 概括母亲对“我”的教育和影响。 (2) 联系全文，谈谈你对“母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的”这句话的理解。 (3) 选文第一、二两

6、段运用了什么表达方式？有什么作用？ (4) “母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话表达了作者怎样的思想感情？对文章的主题有什么作用？ (5) 结合选文分析选段语言特点，并分析其作用。 阅读下面的文章，回答问题。 母亲的扁担韦世平 曾记得，母亲的扁担仿佛就是一支永远也压不弯的笛管，奏着悦耳的歌谣，一年四季，从母亲的肩头轻轻飞扬。孩提时，我总爱随着母亲进进出出，来来往往，尾随聆听她肩上扁担那“吱呀、吱呀”的声调。 春夏，挑肥、挑苗、挑种子，扁担跟着母亲走向山岗，走向田野，走进烈日中，走进暴雨里，和着滴滴答答的汗珠洒下一路勤劳的

7、音符和无尽的期许，留下一路耕耘的足迹和满满的信心；秋冬，挑水、挑柴、挑谷子，扁担跟着母亲走出稻田，走进粮仓，走在寒风中，走在旷野里，和着滴滴答答的汗珠淌下一路收获的喜悦和几多的艰辛，滴下一路过往的季节和梦想的延伸。 母亲的扁担在母亲走时，它便跟着母亲歌唱，年年岁岁；在母亲停时，它便跟着母亲歇息，岁岁年年。夏挑酷暑不觉累，冬挑三九不畏寒，挑出母亲一辈子的辛酸和幸福，演绎着母亲一生的故事。 母亲在土地上的所有倾注与收获，都与扁担密不可分。母亲用过的扁担有十几根，其中有一根很小也很短的，是母亲儿时的专属品，母亲一辈子只念了两年书，小小年纪就和外公外婆干苦活，这根扁担就是外公根据母亲的身高定做的，轻便

8、、结实、有韧性，正好适合母亲矮小的身材，使用起来很方便，在日常劳作中，它成了母亲的至爱和形影不离的搭档。 二十世纪七八十年代的农村，生产力低下，搬运货物全靠肩挑背扛。扁担在那个年代，在每个家庭，都发挥着极其重要的作用，我的老家在一个偏僻的山坳里，当年没通公路没通自来水，没有电视没有打米机，山高路遥林深，母亲就靠着扁担挑起了一家人的生活。那些年，父亲在外工作，家中只有母亲一个主要劳动力，家里的大小事都落在母亲身上，别看母亲身材瘦弱矮小，干起活来可顺溜利索，有股倔强气，不服输，她常说的一句话就是“谁说女子不如男，别人能做的我也能做”。母亲说到做到，把家里的生产生活安排得井井有条，不落于人后。 记得

9、那时全村的用水都靠着山脚下的一口水井，每天天刚麻麻亮便听到叮叮当当的响声，原来是母亲和乡亲们披着晨曦去挑水去了，挑完一担又一担，等到水缸满时，母亲擦了擦汗，又开始准备一家人的早饭。早饭搞好，她又挑着竹筐去山上干活。挑粮，挑水，挑粪，挑土，挑柴，挑猪食春夏秋冬，寒来暑往，日复一口，年复一年，扁担几乎从来没有离开过母亲的肩膀。 母亲善良、纯朴、正直，她用辛勤的劳作养活了我们一家人，而她自己也吃尽了生活的苦头。记得那是个下着霏霏细雨的冬日，我和母亲去赶集，因为山路崎岖泥泞，走到半路时母亲不慎摔倒，挑去卖的那担大米白花花地撒了一地，幼小的我欲跑去扶母亲时也滑下山去，身上带去卖的二十多个鸭蛋全部摔烂不说

10、，脸上、身上多处被荆棘划伤，母亲没有过多责备我，只是无声地掉泪，最终，母子俩无奈返程回家。 还记得有一年中秋节，母亲带着我去田里收糯谷，不多时就打了一担谷子，母亲挑着谷子在前，我提着镰刀高高兴兴走在后面，突然母亲的身子向右倾斜，那担谷子重重落在地上，还好只有少量谷子泼出，母亲说，太累了，歇一会儿再走，我跑过去说我来挑，却被母亲制止了，她说：“你还小，等长大再挑吧。” 母疼儿是长江水，儿孝母是扁担长。母亲的扁担，一头挑着悠悠远去的时光，一头挑着渐渐长大的我们兄弟。扁担压弯了母亲的腰，压扁了母亲的岁月，成就的是我们儿时的梦。慢慢懂事的我，也想在母亲身边多尽一些孝道，无奈山高水远，身不由己。我知道那

11、“吱呀、吱呀”的声音，让母亲的肩膀不知磨破了多少层皮，也是母亲孤单穿行在寂静的山路上，因劳累过度而情不自禁发出的声声叹息。泪眼朦胧中，我似乎看见母亲佝偻着腰，挑着沉重的担子，在崎岖的小道上，在空旷的田野里，艰难地行走，跋涉 后来，母亲的背越来越驼，肩膀被磨出了厚厚的老茧，扁担不堪经年累月的负重，变得越来越弯。扁担弯了，母亲老了。 再后来，家乡富裕了，母亲也由外主内，每天含饴弄孙，悠然自乐。那些陪伴母亲几十年的扁担，也完成了它们的历史使命，彻底退出了母亲辛苦劳作的生涯，静静躺在角落里，沾满了厚厚的灰尘，似乎在窃喜女主人终于给了它们歇息的机会。（选自云南日报，有删改）(1) 文章第段中的画线句，在

12、全文中起到什么作用？试简单分析。 (2) 围绕“母亲的扁担”，作者具体叙写了几件事？阅读文章第段，试简要概括。 (3) 揣摩下面的语句，联系上下文，发挥想象，将“我”此刻心里想说的话描写出来。 母亲说，太累了，歇一会儿再走，我跑过去说我来挑，却被母亲制止了，她说：“你还小，等长大再挑吧。”(4) 请从修辞和表现手法的角度赏析下面的语句。 母疼儿是长江水，儿孝母是扁担长。(5) 这篇文章表达了什么主旨？请简要概括。 能力提升阅读下面文言文，回答问题。教子 王大司马母魏夫人，性甚严正；王在湓城时，为三千人将，年逾四十，少不如意，犹捶挞之，故能成其勋业。梁元帝时有一学士，聪敏有才，为父所宠，失于教义

13、，一言之是，遍于行路，终年誉之；一行之非，揜藏文饰，冀其自改。年登婚宦，暴慢日滋，竟以言语不择，为周逖抽肠衅鼓云。【注释】王大司马：即王僧辩（？555年），初仕北魏，归梁后先后任湘东王萧绎的左常侍及司马等职。湓（pn）城：也称湓口，古城名。梁元帝：即萧绎（508554年），梁武帝第七子，在位三年，为西魏所掳，被杀。学士：官名，南北朝时，学士为编纂撰述之官。揜：同“掩”，遮蔽，掩盖。婚宦：结婚和做官。此指成年。(1) 解释加点的词。i 性甚严正 ii 年逾四十 iii 少不如意 iv 冀其自改 (2) 辨析下列各组加点词的意义。i 为三千人将 为父所宠 ii 犹捶挞之 一行之非 (3) 用现代汉

14、语翻译下列句子。i 少不如意，犹捶挞之，故能成其勋业。ii 一言之是，遍于行路，终年誉之。(4) i 文中将魏老夫人教子与梁元帝时一父亲教子的 和 作一正反对比，来说明 。ii 试举两个历史上有名的教子故事。答案1. (1) 怨；i；zhu；睦(2) 柒上；染上(3) 在物质上给以帮助；接济 (4) 无论；虽然2. C【解析】“展开”改为“举行”。3. C【解析】句提出观点，即家风决定家族命运。句承接上文，细化家风对家族的影响。句指出家风的另一作用，即对人的塑造作用。句承接上文，指出家风是“第一道工序”。句总结家风对人进入复杂社会后的意义。4. (1) 示例一：谁言寸草心，报得三春晖。示例二：

15、怀感恩之心，与母爱同行。 (2) 随着学段的升高，祝福母亲生日和同学生日的比例在增长。其中初中学段，祝福同学生日的比例远远高于祝福母亲生日的比例。 (3) （示例一）给父母一份惊喜：送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡；给父母洗洗脚；写一封感谢父母的信；等等。（示例二）帮父母做家务，向父母表示关爱等。（示例三）陪父母聊聊天：可以说说学校发生的事、同学之间发生的事、自己的心事，听父母说工作上的事。 5. (1) 教给“我”与困难做斗争的经验。给“我”一个强健的身体，一个勤劳的习惯。教给“我”生产的知识和革命的意志。 (2) 这句话语言质朴而富有深情，把一个儿子在失去母亲后的悲痛表达得十分深切

16、。 (3) 运用抒情、议论的表达方式，不仅高度评价了母亲对“我”的教育与影响，而且抒发了“我”爱母亲的思想感情。 (4) 表达了对母亲的悼念之情。由赞美母亲升华到赞颂劳动人民，升华了感情，深化了主题。 (5) 选文语言平实如话，字里行间饱含着深情。作用：抒发了对母亲的感激之情。如“我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒”，字里行间饱含着对母亲的感激之情。 6. (1) 内容上：此句是点睛之笔，概括了母亲一辈子以扁担为伴，虽然艰辛却幸福的事实。结构上：承上启下，总结上文，引起下文母亲与扁担的故事。 (

17、2) 每天早晨母亲用扁担从水井挑水回家，装满水缸；母亲用扁担挑米赶集，不慎摔倒，米洒一地，“我”想扶她却摔烂鸭蛋，母亲并未责怪“我”，“我们”无奈回家；“我”随母亲去收糯谷，担子太重，母亲不得不歇息，“我”想帮她却被拒绝。(3) 示例：妈，我已经不小了，我想为您分担，想让您休息一下，哪怕是短暂的休息。妈，您为了这个家，为了我们付出了太多，我没什么能报答您的，只能在您身边，为您做些力所能及的事情。 (4) 这句话运用了比喻、夸张的修辞手法和对比的表现手法。作者把母爱夸张地比作长江水，把儿女对母亲的孝敬比作扁担长。将“长江水”与“扁担长”进行对比，形象生动地说明了母爱的深沉、悠长，突出强调了作者对母亲及母爱的赞美，以及不能尽孝的愧疚之情。 (5) 本文以母亲的扁担为线索，叙写了母亲一