部编版六年级下册语文第四单元习作四《心愿》教学课件

1、习 作统编教材六年级下册第四单元心 愿习 作统编教材六年级下册第四单元心 愿 回顾课文花之歌，思考： 作者变形为什么？最想表达什么？ 古代的时候，无数诗人用“托物言志”的方式表明自己的心愿说一说 革命岁月里，许多先烈用言行捍卫自己忠诚于革命事业的心愿 建国立业时，领袖伟人用服务大众、鞠躬尽瘁的精神撑起全民族的心愿结合本单元课文内容回顾 回顾课文花之歌，思考： 说一说 我的 心愿 关于个人关于社会 关于家庭 努力学习，长大以后当一名好老师 有机会去看看高山、草原、大海 奶奶的病赶快好起来 爸爸妈妈明年工作不要那么辛苦 空气和水不再被污染 残疾人能得到更多的关爱 科学家发明新药，治愈癌症说一说 我

2、的 关于关于 “心愿”畅聊清单 所 提 问 题 回 答 概 要1.你最大的心愿是什么？填一填 填回顾课文花之歌，思考： 作者变形为什么？最想表达什么？ 我有很多心愿:我想成为一名美食家,能够尝遍世界各地的美食；我想到了初中,能够仍然跟现在的同学在一个班级学习；我想人人都有环保意识,能够让青山绿水不再哀怨哭泣而最近,我最强烈的一个心愿是希望妈妈能够放下手机！这是为什么呢? 请听我细细道来 国庆节期间,我和爸爸妈妈来到杭州西溪湿地游玩。 到达目的地后,只见这里人山人海,但这不会影响我的好兴致。我边走边欣赏“福堤”上的“福”字,有端庄的楷书、潇洒的行书、奔放的草书各种各样的“福”字让我赞叹不已。突然

3、间,只听到身后传来一声尖叫。我和爸爸扭头一看,只见妈妈瘫坐在地上,边扶着脚边呻吟道:“我我好疼啊”爸爸着急地奔过去问道:“你怎么啦?”妈妈指了指她的脚,痛苦地说:“我不小心把脚给扭了。”我和爸爸急忙把她扶到路边的椅子上。可妈妈只要稍微一动,就疼得龇牙咧嘴,额头上都渗出了密密麻麻的小汗珠。幸好我们的车子停得离公园不远,我和爸爸连拖带拽地将妈妈挪到了车上。爸爸有些奇怪地问:“明明都是平坦的路,你是怎么扭了脚的?”妈妈不好意思地说:“我一直在低头看手机,没有注意到脚下的台阶,不小心踩空了。”我们听后不禁恍然大悟。想起妈妈平日里“痴迷手机”的一幕幕,我不禁连珠炮似的说道:“老妈你平时走路看手机,吃饭看

4、手机,睡觉看手机,上洗手间看手机,有时连开车都看手机! 你以后要当心呀!”就这样,一个美好的出行计划就被手机破坏了,最麻烦的是妈妈的脚伤得还很严重,这几个月都要有人照顾她。 通过这件事情,我想告诉所有人:虽然手机用途很大,给我们的生活带来了极大的方便,但也不能每天每时每刻都“手不离机”。请放下手机,多抬头看看,你会发现在我们的生活中还有许多美好的事物!我的心愿（习作例文1）读一读回顾课文花之歌，思考： 我的心愿（习作例文1）读一读回顾课文花之歌，思考： 作者变形为什么？最想表达什么？ 亲爱的爸爸妈妈: 你们好! 我常常听你们说我是你们最爱的宝贝。可是如今在我的心中,我知道还有一个宝贝从你们那里

5、得到了你们更多的“爱”,那就是手机。我多么想你们能放下手机,把给予它的时间和“爱”还给我。 我知道它虽然个头小,只有巴掌那么大,但它会唱歌、会演电影、会说新闻总之,它很讨人喜欢,难怪你们对它爱不释手。可是你们知道吗? 当我早晨背着书包去上学时,你们捧着它;当我放学回家,在灯下奋笔疾书写作业时,你们捧着它;当我们一家人在客厅看电视节目时,你们捧着它每当这时,我的心里有多么难受,多么孤独,多么渴望你们能看我一眼。 为了让你们能放下手机,我做过不少努力:有时我会故意说身体不舒服,让你们多对我嘘寒问暖;有时我会假装题目不会做,让你们多关心我的学习;有时我会在饭桌上滔滔不绝讲一些学校里发生的趣事,让你们

6、多分享我的快乐可是,这些努力都换不回你们的心。最近,我还查阅了一些关于手机危害的知识想告诉你们:手机辐射大、持续时间久;手机上的细菌比马桶盖上的细菌还要多;多玩手机,对大脑、心脏、颈椎等不利 爸爸妈妈,我想借这封信对你们说:“放下手机,注意休息!”这样既有利于你们的健康,也能还我一个温馨而愉快的童年! 祝你们健康快乐! 你们的女儿 年 月 日爸爸妈妈，请放下手机（习作例文2）读一读回顾课文花之歌，思考： 爸爸妈妈，请放下手机（习作例文 两篇习作例文选取的内容有何相同之处和不同之处？比一比，想一想 两篇习作例文选取的内容有何比一比，想一想 结合两篇习作例文，说说选择什么样的材料能够更好地表达自己

7、的心愿。1.结合生活经历，选取生活事例。2.加入内心想法，表达真情实感。3.查找相关资料，引用合适素材。想一想，说一说 结合两篇习作例文，说说选择什么样的材料能够更好地表达自两篇习作例文在形式上有哪些不同点？1.拟题方法不一样。2.表达方式不一样。比一比，说一说两篇习作例文在形式上有哪些不同点？1.拟题方法不一样。2.表回顾课文花之歌，思考： 作者变形为自己什么？最想表达什么？写一写 根据自己选择的材料和表达方式完成习作，写一写自己最想和别人交流的心愿。回顾课文花之歌，思考：写一写 根据自己选择的材料和表 结合语文园地中“交流平台”的内容比一比、说一说好开头、好结尾的写法。 选择自己喜欢的写 法，并试着用一用。比一比，说一说 结合语文园地中“交流平台”的内容比一比、说回顾课文花之歌，思考： 作者变形为什么？最想表达什么？ (1)分享顺序：按照四人小组顺时针顺序分享自己的习作。 (2)评价标准： (3)分享步骤： 第一步，认真默读，用红笔圈画精彩之处。 第二步，对照标准，谈谈对自己的启发，或者提出一些问题或建议。 第三步，推选佳作，任务分工。提 示小组分享回顾课文花之歌，思考： (1)分享顺序：按照四人小组顺时回顾课文花之歌，思考： 作者变形为什么？最想表达什么？ 提 示 以小组集体展示的方式向全班分享，先由推选出的佳作作者朗读自己的作文，然后组内伙伴按照