小学数学西南师大六年级上册（2022年新编）四比和按比例分配比的基本性质_第1页
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1、比的基本性质崇礼小学 张秀红教学内容：教材第69页例2，第70页例3（整数比化简）及相关练习。教学目标：1、让学在具体的问题情境中探究比的基本性质。 2、能够运用比的基本性质把比化成最简的整数比。 3、让学生在探究的过程中去联想、比较与理解，培养学生的分析、归纳能力。教学重、难点：1、理解比的基本性质。 2、运用比的基本性质把整数比化成最简的整数比。教学过程：一、巩固旧知，导入新课。1、简算。32525 简算的依据是什么？（商不变的性质）2、填空。说一说你是怎么填的？你的依据是什么？（分数的基本性质）200240 = （ ）24 =3、再填空，回忆上节课学习的比跟除法、分数有什么联系？34=（

2、 ）：（ ）=（ 4、猜一猜，比有没有跟除法和分数类似的性质呢？（板书课题：比的基本性质 ？）二、探究新知。1、学习比的基本性质。根据除法与比的关系，你能把上面的分数写成比的形式吗？观察：这组比从左往右，又从右往左看是怎么变化的？ 200240 = （200 : 240 =20 : 24 =10 : 12 = 5 : 6（1）先独立思考，然后同桌交流。（2）全班汇报。（3）说发现。（1、从左往右，比的前项和后项除以相同的数，比值不变。2、从右往左，比的前项和后项乘相同的数，比值不变。）（4）讨论：能同时乘或除以0吗？（5）小结：比的基本性质。（猜测正确，去掉问号）（6）利用比的基本性质练习。7

3、5 ：（ ）= 5 : 3 30 : 60 : 120 = 3 ：（ ） ：（ ）自己再举一个例子写在下面。 2、化简比。导入：利用分数的基本性质可以通分和约分，那么利用比的基本性质可以解决什么问题呢？（板书：化简比）（1）学习最简整数比。观察：上面的几个比，你认为哪个比最简洁？为什么？（前项、后项是互质数的比就是最简整数比。板书：最简整数比）(2)判断。下列比哪些是最简整数比。 6：9 2：9 4：22 7：13 70 : 60 8 ： 20三、全课小结。 通过今天的学习，你又掌握了什么知识？（比的基本性质，最简整数比）8：2012 ：13 : 板书： 比的基本性质商不变的性质分数的基本性质 比的基本性质 化简比 最简整数比题单1、简算。 325252、填一填。 200240 = （ ）24 3、利用比的基本性质练习。75 ：

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