部编版六年级下册语文第六单元回忆往事课件

1、 回忆往事 回忆往事学习活动一:学习阅读材料， 激发美好回忆回忆往事学习活动一:学习阅读材料， 激发美好回忆回忆往事 小学六年，岁月匆匆，转眼间，同学们就走到了毕业的路口，即将告别朝夕相处的老师、同学。在你的心里一定会有一些人、一些事，让你特别难忘吧。在这一周里，让我们一起跟随记忆的脚印，去回顾美好的小学生活吧。 小学六年，岁月匆匆，转眼间，同学们就走到了毕业的路口，即 著名作家刘绍棠和儿童文学作家黄蓓佳在他们的文章老师领进门作文上的红双圈中用朴实的文字记录了难忘的学校生活。 请同学们自由阅读，思考：这两篇文章分别写了什么事？作者为什么对这些事特别难忘？ 著名作家刘绍棠和儿童文学作家黄蓓佳在他

2、们的文章老师领 同学们，从一年级到此时此刻，我们的校园里一定也有让你心怀感恩的重要他人吧，一定也有让你记忆犹新的关键事件吧，静下心来，在美好舒缓的音乐声中好好回忆一下吧，你会想起谁呢？又会想起什么事呢？回忆往事 同学们，从一年级到此时此刻，我们的校园里一定也有让你心怀仿写抒情是谁把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。是谁把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。是谁是您！老师！ 您辛苦了，老师！在酷暑严寒中辛勤工作的人们。把青春无私奉献的人们。我们向您致以崇高的敬意！仿写抒情是谁是谁

3、学习活动二:转动时间轴 ，分享难忘回忆回忆往事学习活动二:转动时间轴 ，分享难忘回忆回忆往事 为了能更好地回顾小学生活中美好的人和事，书上为我们设计了一根树形时间轴，从树根底部一级一级往上，好似小学六年的生活。在这六年里，你想记录下哪些难忘的时间、人或事呢？ 为了能更好地回顾小学生活中美好的人和事，书上为我们设计了 同学们，毕业季大家内心涌起了无数的画面，这些都是我们最珍贵的回忆。将这些关键词送进时间轴里，让它转动起来，把我们带回那一个个动人的瞬间。除了书上的树形时间轴，我们还可以用什么样的方式把这些重要的时刻和事件记录起来，串联起来呢？20152016201720182019 同学们，毕业季

4、大家内心涌起了无数的画面，这些都是我们最珍 同学们，借助自己准备的相关素材，如一个有故事的物件，一张珍贵的照片，一篇成功的作文，一份精心制作的PPT，一段有声的视频，一本泛黄的画册，一张透着汗水的味道的奖状在时间轴上选取一件你觉得最具代表性的事件在全班分享。 同学们，借助自己准备的相关素材，如一个有故事的物件，一张学习活动三: 搜集整合资料，梳理美好回忆回忆往事学习活动三: 搜集整合资料，梳理美好回忆回忆往事有纪念意义的照片与成长相关的习作、书法、美术作品等各种获奖证书、奖牌（复印件及照片）老师和同学的寄语、祝福有纪念意义的照片 想想怎样给收集的资料分类，才能更好地呈现在成长纪念册中。可以采用

5、“编年体”的方式制作成长纪念册，把小学六年的学习生活一年一年地展示出来；也可以采用“栏目式”，按照不同的栏目把内容分成几个部分。编年体一年级我上学了二年级我进步了三年级我长大了四年级我学会了五年级我做到了六年级我毕业了栏目式发展足迹多彩生活才艺集萃班级之最毕业赠言你也可以按照自己的想法从其他角度进行分类。 想想怎样给收集的资料分类，才能更好地呈现在成长纪念册学习活动四:制作成长册，留住美好回忆回忆往事学习活动四:制作成长册，留住美好回忆回忆往事 一般来说，成长纪念册分为封面、扉页、正文等几个部分。怎样编排成长纪念册呢？ 1.给成长纪念册取一个贴切的名字，设计个性化的封面。 2.扉页为“卷首语”或“成长感言”，可以自己写，也可以请老师或家长写。 3.正文内容按照一定顺序编排，呈现的方式多种多样，如，每张照片配以简短、有趣的文字介绍，每个部分加一个合适的小标题。 有的资料不能直接拿来就用，还需要进行修改。如，有的文章太长，可以从中节选一段最有价值的。 制作成长纪念册，最好能表现出你的独特个性和创意。 一般来说，成长纪念册分为封面、扉页、正文等几个部分。编年体一年级我上学了二年级我进步了三年级我长大了四年级我学会了五年级我做到了六年级我毕业了一年级我上学了二年级我进步了编年体一年级我上学了二年级我进步了栏目式发展足迹多彩生活才艺集萃班级之最毕业赠言栏目式 同学们，我们学习了