小学数学西南师大二年级上册（2022年新编）五测量长度用米作单位量长度_第1页
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文档简介

1、用米作单位量长度一兴文县五星镇五星小学校 曾子晏教学内容教材第62页64页的内容。(共2课时完成)学习目标认识长度单位知道1米的实际长度。知道1米=10分米，1米=100厘米。学会用米作单位量长度。通过实际测量活动，培养自己的动手能力，感受学数学、用数学的兴趣，感受数学的应用价值。重点目标认识长度单位知道1米的实际长度。2、知道1米=10分米，1米=100厘米。难点目标学会用米作单位量长度。2、通过实际测量活动，培养自己的动手能力，感受学数学、用数学的兴趣，感受数学的应用价值。教学具准备学习向导、小黑板、展示板、米尺、1米长的物体。找生活我来填一填。1、你哪个手指的宽大约1厘米？（ ）2、画出

2、1厘米长度线段。3、用米尺画出2厘米、4厘米、5厘米、6厘米长线段。4、手势2厘米、4厘米、5厘米、6厘米长线段说生活我们一起来探索新知。一、进入课题。1、让学生用米尺来较长的物体，让他感受量的困难。然后告诉学生自己手中1米长的米尺，用这个来量较长的物体或距离比较方便。米可也用字母m来表示，同时学会它的读法和写法。2、用1米的尺子量黑板的长度。感受用1米的尺子量长度的方便。3、进行比较，用厘米量较长的物体方便，还是用1米的尺子量方便，所以得出，量比较长的物体应该用米作单位，量比较短的物体用厘米作单位较合适。二、我们用米作单位量长度。三、认识米和厘米、分米之间的进率。1、认识米和厘米。（分组讨论:观察软尺1米里面有多少厘米？交流：1米是多少厘米？1米=100厘米 1m=100cm ）2、认识米和分米之间的进率。（观察软尺1米里面有多少分米？交流：1米是多少分米？1米=10分米 1m=10dm ） 3、认识1米的实际长度。（A、同桌合作量两手臂升平的长度，感受1米有多长。同时说出：自己的两臂升平时接近1米。B、说说生活中，哪些物体的长度大约1米。C、说说，生活中量哪些物体的长度用米作单位？）二、学习例题二。1、认识卷尺的作用。2、介绍几种卷尺。3、体验卷尺带来的方便。4、同桌合作用卷尺测量教室的长和宽的长度。感受用卷尺带来的方便。验生活我来试一试。1、指导做课堂活动

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