高三数学一轮复习课件：第3讲-简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词-

1、第3讲PART 1简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词教学参考课前双基巩固课堂考点探究教师备用例题第3讲PART 1简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词教学1.了解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义;2.理解全称量词与存在量词的意义;3.能正确地对含一个量词的命题进行否定.考试说明1.了解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义;考试说明考情分析教 学 参 考 考点考查方向考例考查热度逻辑联结词含逻辑联结词的命题的真假判断全称命题和特称命题全称命题、特称命题的真假判断2014全国卷9命题的否定含一个量词的命题的否定2015全国卷3考情分析教 学 参 考 考点考查方向考例考查热度逻辑联结词含真题再现

2、20172013课标全国真题再现教 学 参 考 真题再现 20172013课标全国真题再现教 学 参教 学 参 考 2017-2016其他省份类似高考真题教 学 参 考 2017-2016其他省份类似高考真教 学 参 考 教 学 参 考 知识聚焦课前双基巩固“或”“且”“非”全称量词存在量词x0M, p(x0)xM, q(x)知识聚焦课前双基巩固“或”“且”“非”全称量词存在量词课前双基巩固课前双基巩固对点演练课前双基巩固题组一常识题对点演练课前双基巩固题组一常识题课前双基巩固课前双基巩固课前双基巩固课前双基巩固课前双基巩固课前双基巩固课前双基巩固题组二常错题索引:全称命题或特称命题的否定出错

3、;不会利用真值表判断命题的真假;复合命题的否定中出现逻辑联结词错误;考查命题真假时忽视对参数的讨论.课前双基巩固题组二常错题索引:全称命题或特称命题的否定出课前双基巩固课前双基巩固课前双基巩固课前双基巩固课前双基巩固课前双基巩固探究点一含逻辑联结词的命题及真假课堂考点探究探究点一含逻辑联结词的命题及真假课堂考点探究课堂考点探究课堂考点探究课堂考点探究课堂考点探究课堂考点探究课堂考点探究课堂考点探究课堂考点探究探究点二全称命题与特称命题课堂考点探究探究点二全称命题与特称命题课堂考点探究课堂考点探究课堂考点探究课堂考点探究课堂考点探究课堂考点探究课堂考点探究课堂考点探究探究点三根据命题的真假求参数

4、的取值范围课堂考点探究探究点三根据命题的真假求参数的取值范围课堂考点探究课堂考点探究课堂考点探究课堂考点探究课堂考点探究课堂考点探究教师备用例题【备选理由】例1旨在加强学生对含有逻辑联结词的命题的认识以及分类与整合思想的应用;例2考查对含有量词的命题的真假判断,与函数、导数结合,综合性较大.教师备用例题【备选理由】例1旨在加强学生对含有逻辑联结词的命教师备用例题教师备用例题教师备用例题教师备用例题教师备用例题教师备用例题编后语 听课对同学们的学习有着非常重要的作用。课听得好好，直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课，同学们可以参考如下建议： 一、听要点。 一般来说，一节课的要点就是老师们在备

5、课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们对此要格外注意。例如在学习物理课“力的三要素”这一节时，老师会先列出力的三要素大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了，这节课就基本掌握了。 二、听思路。 思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什么样的过程来进行解答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。 三、听问题。 对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答，大家要及时地把它们记下来，下课再向老师请教

6、。 四、听方法。 在课堂上不仅要听老师讲课的结论而且要认真关注老师分析、解决问题的方法。比如上语文课学习汉字，一般都是遵循着“形”、“音”、“义”的研究方向；分析小说，一般都是从人物、环境、情节三个要素入手；写记叙文，则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进行叙述。这些都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法，如解数学题时，会用到反正法；换元法；待定系数法；配方法；消元法；因式分解法等，掌握各个科目的方法是大家应该学习的核心所在。优等生经验谈：听课时应注意学习老师解决问题的思考方法。同学们如果理解了老师的思路和过程，那么后面的结论自然就出现了，学习起来才能够举一反三，事半功倍。2022/