人教版六年级语文下依依惜别教案教学设计说明

1、依依惜别编写教师：艳红单位：实验小学授课目的：1知识与技术（1）阅读“阅读资料”中的文章。（2）为老师和同学写临别赠言。（3）为母校做点事，留作纪念，也能够写建议书或建议书。（4）策划并举行一次毕业联欢会。2过程与方法发挥学生的主体性，调换学生主动参加的积极性，注意要分工合作，使每个学生获取锻炼，在活动中培养学生策划、组织、协调解实行的能力。3感情、态度与价值观激发学生对母校、对老师的热爱和感谢之情，学会感恩。1充分运用多种语文形式，让学生回想美好的小学生活，专心感觉老师的勤劳耕作，在浓浓的师恩中搜寻成长的踪迹，并以此为动力，连续行进。授课重点、难点：1为母校做点事，留作纪念，也能够写建议书或

2、建议书。2策划并举行一次毕业联欢会。3激发学生对母校、对老师的热爱和感谢之情，学会感恩。授课准备：师生共同准备为同学写留言。授课过程：第1课时一、发言导入1/8以“成长踪迹”为主题的综合活动，把我们带进了美好的回想。回想老是要过去的，明天我们就要分离了，此时此刻，我们能够做些什么来表达依依惜别之情呢？二、合作沟通1阅读“活动建议”，认识活动容。2学生自由读“活动建议”。3指名反应，教师归纳。1）为老师和同学写临别赠言。2）为母校做点事，留作纪念，也能够写建议书或建议书。3）策划并举行一次毕业联欢会。三、品读体验(一)阅读同学录1同学录，相信我们班的同学每人都有一本了吧！拿出来看看，上面都有些什

3、么呢？（学生依照自己的同学录反应）2教师小结：同学录上有同学的联系方式，有老师的温馨祝愿，还有同学给你的赠言，更有我们美好回想。请同学们，打开书第142页，一同读一读同学录。3学生自由地读一读，读中意会感情。4指名反应：哪些语句你不太理解？5引导学生谈论以下诗句的意思。“此后，讲堂上的座位被从头编排成为纪念邮票。”“想念和日子和邮戳一同找到那些陌生的门窗和熟悉的容颜。”6指导学生有感情朗诵这首诗歌。（二）阅读毕业赠言1学生自由读一读。2指名反应：这是谁给谁的赠言。2/83集体一同读一读。4教师：你们读出了学生对老师的一份什么感情？读出同学之间的一份什么友谊？（给教师：感谢、尊敬、沉浸、赞叹；给

4、同学：友好、珍惜、恋恋不舍）5有感情地朗诵赠言。（三）阅读给老师的一封信1教师：写信是表达感情的一种好方式。此刻，我们就去读毕业于市虹口区第三小学的翁钦露写给她的老师顾家璋的一封信。作者写这封信的时候已经在华东师大学念书。2学生自由读，思虑：信中写了什么？表达了作者如何的思想感情？3指名反应。（她记下了顾老师以前赏赐自己的各种关爱和教诲，赞叹了老师的奉献精神）4找出你喜欢的句子读一读。5沟通自己喜欢的句子，并说说自己喜欢的原因。6指导学生有感情地朗诵反应的句子。四、讲堂小结同学们，毕业赠言包括了学生对老师的赞叹和尊敬之情，给老师的一封信赞叹了老师无私奉献的精神。这一篇篇饱含深情的文章，让我们感

5、觉到了浓浓的师生友谊是用爱筑起来的，这样的友谊，我们怎能不难舍难离呢？五、部署作业1有感情地朗诵同学录、毕业赠言、给老师的一封信。2背诵同学录。板书设计：依依惜别给老师写信毕业典礼上的发言给学校的建议3/8同学录毕业赠言第2课时一、复习，发言导入1全班有感情地朗诵毕业赠言。2经过上节课的阅读，我们知道毕业赠言能够是学生给老师的，也能够是同学给同学的。今日，我们就给老师和同学写写临别赠言。二、发言，拓展思想1你感觉，我们能够给老师写些什么呢？（表达对老师的感谢，表达对老师的沉浸，表达对老师的赞扬，表达对老师的祝愿）2指名反应：能够给同学写些什么呢？（激励，回想，祝愿，建议）3独立思虑写给老师、写

6、给同学的赠言。4集体反应，并谈论。三、动笔，写一写四、沟通欣赏，互相借鉴五、讲堂小结教师小结：同学们，老师感觉到了，你们笔下的一个字、一句话都表达着对老师的尊敬、赞叹和沉浸以与对同学的依依惜别之情。六、部署作业把给老师或同学的赠言抄写到书签上，送给老师或同学。板书设计：毕业赠言对老师：沉浸，赞叹，祝愿对同学：激励，回想，建议4/8第3课时一、导入同学们，我们在同学录里留下了纪念；我们在班级纪念册里留下了纪念；那么，我们该给学校留点什么纪念呢？二、小组自由沟通三、指名说一说四、指导写建议书和建议书1教师导读：为母校做点事的方式好多。能够为母校种棵树，能够以班级为单位送一幅画给母校；可认为学校再搞

7、一次卫生；还能够写一写建议书和建议书。2指导写建议书。建议书的写作格式和一般书信相像，由标题、称号、正文、结尾、落款五部分构成。1）标题。多半情况下直接用“建议书”三个字做标题，也能够在“建议书”三个字前归纳建议容。2）称号。可依照受建议对象采纳合适的称号。如“同学们”等，也有的建议书不另起行写受建议对象，而是在正文中指明。3）正文。正文是建议书的重要部分，主要写建议的背景，建议的对象、目的、容、意义和要求。4）结尾。表示建议者的信心、希望以与建议。5）落款。写建议者的名称或，发建议的年、月、日。3指导写建议书。建议书的写作格式一般由标题、称号、正文、结尾、落款几部分构成。1）标题。标题一般在

8、第一行中间写上“建议书”字样。有的建议书还写上所建议的容，如“对于暑期小学补课的建议书”。2）称号。建议书称号要求注明受文单位的名称或个人的，要在标题下隔两行顶格写，后加冒号。3）正文。建议书正文由以下三部分构成：5/8第一，要先说明提出建议的原因、原因以与自己的目的、想法。这样常常能够使受文单位或个人从实际出发，考虑你的建议的合理性，为采纳你的建议打下基础。第二，建议的详细容。一般建议的容要分条列出，这样能够做到醒目。建议要详细理解的确可行。第三，提出自己的希望采纳的想法，但同时也应谨慎虚心，不说过头话，不用命令的口气。4）结尾。结尾一般是表示敬意或祝愿的话。同一般书信相同。5）落款。落款要

9、署上提建议的单位或个人的称号，并署上成文日期。五、学生动笔写建议书或建议书六、指名读一读建议书或建议书七、部署作业将建议书或建议书抄写出来，粘贴到学校的宣告栏。板书设计：建议书1）标题。（2）称号。（3）正文。（4）结尾。5）落款。，日期。第4课时一、发言导入新课1教师：你看过哪些晚会？都有哪些节目？2教师导读：同学们要毕业了，我们也搞一场毕业联欢会吧！能够以班级形式进行，也能够以年级形式，不论是哪一种形式，早先要进行周祥的安排。如何组织一场联欢会呢？二、沟通选定联欢会的容1教师：你们喜欢什么节目呢？（学生自由说一说）2教师小结：节目的形式好多，小品、歌舞、话剧等都能够，重点是节目的题材要奇特

10、，容要健康，形式要多样。6/83小组谈论，制定节目单。三、谈论制定联欢会的方案。1引导学生谈论：联欢晚会的方案包括哪些部分？2指名反应：（活动目的、时间、地址、准备、流程）3教师：活动的准备要做些什么呢？（选好主题、定节目、编排节目、撰写主持人台词、部署会场、购置晚会需要的东西、编排节目单、写活动方案等）4引导学生对这些容进行分工。5宣告分工结果。四、阅读在小学毕业典礼上的发言1教师导读：同学们，我们这是毕业联欢晚会，所以在活动中常常安排一些毕典礼发言，能够请领导代表发言，也能够请学生代表发言。该怎么写毕业典礼的发言呢？我们先去阅读“阅读资料”中的在小学毕业典礼上的发言2学生自由地读一读。3指名反应：作者从哪几方面做了发言？（回想了六年小学生活中难忘的三件旧事上小学的第一天、三年级时的运动会和六年级的家长会）4教师：你们从作者表达的三件事中，意会到了作者如何的感情