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文档简介

1、优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan教师学科授课方案2020学年度第_学期任授课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan蜜蜂授课方案一、授课目的：1会认“试、验、证”等10个生字，会写“袋、概、减”等14个生字。正确读写“不论、试验、纸袋、证明”等词语。2学习默读课文，认识主要内容，学习法布尔的观察发现和研究精神，以及慎重的科学态度和求实的科学作风。二、课前准备：生字卡留意和收集有关蜜蜂的风趣知识。第一课时一、回想旧知，导入新课同学们，我们以前学过蜜蜂领路这篇课文，谁能

2、说说这篇课文讲了个什么故事吗？法国有名科学家，科普作家法布尔为了证明蜜蜂会鉴别方向的能力做了一个特别风趣的实验，你想知道是个如何的实验吗？让我们走进蜜蜂这篇课文一起去看看，同时也看看实验的结果如何。二、初读课文1序次渐进读课文。第一遍：边读边找出带有本课生字的词语，借助后边的拼音争取把字音读正确。第二遍：再读课文，进行自我测试，看看自己能否还需要借助课后的生字表。假如不当心忘了还可以再看看生字表。2互帮互帮学生字。出示生字卡，请已经有掌握的学生来做小老师，率领大家一起坚固，教师随时纠正读音，谈论。挨次逐段来反应。指名逐段朗诵课文，争取对课文的脉络有更加清楚的认识4响应导语。此刻你知道法布尔做了

3、一个什么风趣的实验了吗？三、指导写字1投影出示生字词，自读，指名读，读准字音。2学生自主合作学习，谈论怎么记着这些生字，并且介绍自己的识字方法。3指导写字：课件演示，逐字指导，学生经过观察自己总结应当怎么写。第二课时一、复习生字新词指名读生字、新词，进一步坚固生字和词语。二、细读课文默读课文，明确默读要求。a初次默读，感知全文：这篇课文主要讲了一件什么事？b再次默读，带着问题思虑：为了考证蜜蜂有没有鉴别方向的能力，作者做了一个如何的实验？结果如何？。c同桌复述故事:用自己的话将实验的过程说一说。三、精读课文，感悟作者慎重的科学作风和研究精神1细细品读，画出表现作者慎重科学作风的词句。引导学生从

4、实验的目的，实育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan验的过程，实验的结论几个方面去意会。实验的目的是什么？为了证明“听闻”一词，表现作者不亲信盲从，探个终归。实验的过程，考虑周密吗？能不可以少掉一个环节？捉自家蜜蜂，便于观察；给蜜蜂做记号，为了与其他蜜蜂差异在两里外放飞，更能说明问题；叫女儿等在蜂窝旁，为了掌握蜜蜂飞回来的时间等。考虑周密，体现作者做事慎重。实验的结论为什么没有明确的答案？有明确的必定，也有模糊存疑，符合科学现象，不可以爽快说出自己无法解说的结论，更能说明他对待科学慎重，脚扎实地。2思虑推测：其他三只蜜蜂迷失方向的原因。3齐读课文，谈论沟通：从法布尔身上你学

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