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文档简介
1、认识时、分 钟表和时分是学生日常生活中最熟悉的事物,学生已经有了一定的认识基础,同时也是小学数学低年级教学中一个十分重要的内容,实用性很强。但是时间单位不像长度、重量单位那么容易用具体的事物表现出来,时间单位比较抽象,单位之间的进率比较复杂,跟学生学的其他的进率有很大差别,低年级学生不容易理解。而二年级的孩子自我约束能力差,一不小心就会使他们产生厌倦情绪,没有兴趣听课。这节课比较满意之处:1.激趣引入,激发学生的求知欲。通过猜谜语互动,导入今天的新课,这样可以有效引起学生学习的主动性和积极性。2.以学生为主,让学生在活动中学习数学。在认识钟面时,我让学生通过观察钟面,看看钟面上有什么?根据学生
2、回答,介绍什么是大格和小格,这样就加深学生对大格和小格的认识理解。让学生自己数大格和小格,认识每个数字各代表几分,通过小组学习活动,给予学生充足的独立思考和探索交流的时间,借助学具的直观操作,加深了学生对这一难点的理解和掌握,为后面正确读出几时几分打下坚实的基础。同时在对单位时间(1时、1分)长短的认识时,调用学生已经积累的活动经验,如1节课与2个课间活动的时间合起来就是1时,1节大课间操的时间是30分,2节大课间的时间就是1时等,感受一时的长短,让学生通过亲身实践做活动亲自感受1分钟的长短,这样,让学生深刻体会到1分钟可以做好多事,养成珍惜时间的好习惯。3.充分利用现代化教育手段和教具。在讲
3、到时和分的关系时,用flash强大的动画功能制作电脑课件,通过直观、形象、生动的演示分针、时针走动的画面,时针走一大格,分针走了60小格,来突出重点,突破难点,从而1时=60分很顺利的得到了,比用口述的方法更生动形象,这有助于学生的理解和记忆。4.适时地进行思想教育,增强时间观念。在感受一分钟时,学生活动后适当的进行惜时教育,感叹一分钟原来可以做这么多事。同时在课堂总结时有进行惜时教育,让学生再三感受到时间的宝贵,要抓住时间,做时间的小主人,好好地掌握、利用时间。还有课后对家长作调查,问问家长1小时能做什么,使学生进一步加深了对1小时的认识,有利于对其时间观念的培养。通过上面这几点基本上教学目
4、标达到了尤其是时和分的关系,在教学过程中,学生对课件演示很感兴趣,看得很认真,这部分知识掌握的不错。这一点是我课前想到了的。这节课不足之处: 在教学中,我也存在着一些不足。如听完学生的发言以后对学生的鼓励性语言不够,总是简单的给出评价,比如在课堂上认识分这部分知识时,我提问,分针从12走到11经过的时间是几分,你是怎么知道的?一个男孩子回答:钟面上总共是60个小格,11到12之间有5个小格,60减去5等于55,所以分针从12走到11经过的时间是55分。我预设的是孩子们能顺向思考回答出来就很不错了,但是在课堂上孩子的回答超出了预设,当课堂生成的情况和预设完全不一样的时候,没有及时的应变处理,本应该及时表扬这个孩子,然后集体反馈这种逆向数学思考方法,还有就是学生说的不正确时就不做评价,其实即使学生的答案与我的不一致也应该适当的鼓励,这样才不会挫伤他的积极性,只要积极举手了,就说明他在跟着老师的思路走,在动脑筋,这时不能吝惜自己的言语,我在这点做得还不够。再有就是黑板板书字迹不工整,还需平时加强练习,规范板书! 总的
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