小学数学西南师大二年级下册六时、分、秒《认识时、分》教学反思

1、认识时、分 钟表和时分是学生日常生活中最熟悉的事物，学生已经有了一定的认识基础，同时也是小学数学低年级教学中一个十分重要的内容，实用性很强。但是时间单位不像长度、重量单位那么容易用具体的事物表现出来，时间单位比较抽象，单位之间的进率比较复杂，跟学生学的其他的进率有很大差别，低年级学生不容易理解。而二年级的孩子自我约束能力差，一不小心就会使他们产生厌倦情绪，没有兴趣听课。这节课比较满意之处：1.激趣引入，激发学生的求知欲。通过猜谜语互动，导入今天的新课，这样可以有效引起学生学习的主动性和积极性。2.以学生为主，让学生在活动中学习数学。在认识钟面时，我让学生通过观察钟面，看看钟面上有什么？根据学生

2、回答，介绍什么是大格和小格，这样就加深学生对大格和小格的认识理解。让学生自己数大格和小格，认识每个数字各代表几分，通过小组学习活动，给予学生充足的独立思考和探索交流的时间，借助学具的直观操作，加深了学生对这一难点的理解和掌握，为后面正确读出几时几分打下坚实的基础。同时在对单位时间（1时、1分）长短的认识时，调用学生已经积累的活动经验，如1节课与2个课间活动的时间合起来就是1时，1节大课间操的时间是30分，2节大课间的时间就是1时等，感受一时的长短，让学生通过亲身实践做活动亲自感受1分钟的长短，这样，让学生深刻体会到1分钟可以做好多事，养成珍惜时间的好习惯。3.充分利用现代化教育手段和教具。在讲

3、到时和分的关系时，用flash强大的动画功能制作电脑课件，通过直观、形象、生动的演示分针、时针走动的画面，时针走一大格，分针走了60小格，来突出重点，突破难点，从而1时=60分很顺利的得到了，比用口述的方法更生动形象，这有助于学生的理解和记忆。4.适时地进行思想教育，增强时间观念。在感受一分钟时，学生活动后适当的进行惜时教育，感叹一分钟原来可以做这么多事。同时在课堂总结时有进行惜时教育，让学生再三感受到时间的宝贵，要抓住时间，做时间的小主人，好好地掌握、利用时间。还有课后对家长作调查，问问家长1小时能做什么，使学生进一步加深了对1小时的认识，有利于对其时间观念的培养。通过上面这几点基本上教学目

4、标达到了尤其是时和分的关系，在教学过程中，学生对课件演示很感兴趣，看得很认真，这部分知识掌握的不错。这一点是我课前想到了的。这节课不足之处： 在教学中，我也存在着一些不足。如听完学生的发言以后对学生的鼓励性语言不够，总是简单的给出评价，比如在课堂上认识分这部分知识时，我提问，分针从12走到11经过的时间是几分，你是怎么知道的？一个男孩子回答：钟面上总共是60个小格，11到12之间有5个小格，60减去5等于55，所以分针从12走到11经过的时间是55分。我预设的是孩子们能顺向思考回答出来就很不错了，但是在课堂上孩子的回答超出了预设，当课堂生成的情况和预设完全不一样的时候，没有及时的应变处理，本应该及时表扬这个孩子，然后集体反馈这种逆向数学思考方法，还有就是学生说的不正确时就不做评价，其实即使学生的答案与我的不一致也应该适当的鼓励，这样才不会挫伤他的积极性，只要积极举手了，就说明他在跟着老师的思路走，在动脑筋，这时不能吝惜自己的言语，我在这点做得还不够。再有就是黑板板书字迹不工整，还需平时加强练习，规范板书！ 总的