小学数学西南师大二年级上册（2022年新编）六表内除法用乘法口诀求商教案

1、用乘法口诀求商教案 漆树小学 张婉玲教学内容 西师版课标教材第73页例1，74页课堂活动1，2题及练习十七的1，2，3题。 二教学目标 1、让学生经历用乘法口诀求商的方法的探索过程，能根据具体等式正确地用乘法口诀求商。2、培养学生从生活中发现问题，提出问题，解决问题的能力。3、让学生感受数学与生活的密切联系，激发学生学习兴趣，初步体验数学活动的探索性。教学重、难点：让学生经历用乘法口诀求商的方法的探索过程，能根据具体等式正确地用乘法口诀求商。教学过程：一、课前准备，激趣导入。1、我能点亮这颗星。2 =4 3 =24 4 =28 3=12 4=20 5 =15要求：请自信的孩子大声朗读题目要求，

2、并说说你用的是哪句子乘法口诀。（反思：这样的题目要求和教师的激励性语言能有效地培养学生的自信意识，相信自己能行，为后面教学中学生有效地发挥自身的潜能，发表自己独道的看法提供有力的保障作用。）师生对口令那现在我说口诀的前半部分，你们能快速的说出后面的吗？教师：老师这还有些不完整算式，你们能补充完整吗？ 同学们真是太聪明了，今天老师给你们带来了一个新朋友，你们想认识一下吗？我们的小萌图，她听说我们二班的孩子都很聪明，她想来考考我们，看你们是否真的聪明，你们准备好接受挑战了吗？3、计算篮球。(课件出示:每个筐装6个篮球，4个筐装了多少个篮球?)（引导学生用已学知识，计算出苹果总数。） （1）一共有多

3、少个苹果呢？要解决这个问题怎么列算式呢？生列乘法算式：64=24（个）。 师：你是用的哪句乘法口诀呢？ （2）指明说出所列的算式和所用的乘法口诀，板书在黑板上。二、出示课题师问：孩子们表现真不错，你们为什么能这么快速而准确地计算出乘法算式呢？（用了乘法口诀）真了不起啊，学得牢，用得好，其实，乘法口诀还有别的用途呢？你们想知道吗？出示课题用乘法口诀求商。 三、创设情境，探究新知1、初步探究用乘法口诀求商的方法。 师:孩子们，小萌兔还有问题呢！(课件出示:24个篮球，平均放在4个筐里，每个筐装多少个篮球？)问：一共有多少个篮球？生:24个问：放在多少个筐里？生：4个筐问：按什么要求分放呢? 生：平

4、均放 问:要解决这个问题要怎样列式？生:244=6 （个）问：你怎么这么快算出答案的呢？你是怎么算的呢？学：想口诀四（六）二十四师：你怎想到用这么句口诀呢？学：除数是4，被除数是24，就在心里想4和几相乘是24，我们就想到4和6相乘是24，所以商就是62、进一步探索用乘法口诀求商的方法。（课件出示：24个篮球，每6个装一筐，要装多少筐?）师：怎么列算式？生：246=4（筐）师：你是怎样算出这道题的商的？(你怎么想到用这句口诀呢？) 生:想6的口诀中得数是24的口诀是:（四）六二十四，商是4（6和几相乘是24）四、课堂练习1、上面两道除法算式的商是怎么算出来的？（用乘法口诀） 师：那你能用乘法口

5、诀求下面算式的商吗？想口诀求商 279= 568= 213=想: 想： 想：16（ ）=（ ） 16（ ）=（ ） 16（ ）=（ ）想： 想: 想:五、观察发现1、从黑板上的三个算式中你发现了什么？（都有4、6、24这三个数字；乘法算式中的积就是除法算式中的被除数，两个因数分别是除法算式中的除数和商，根据“四六二十四；”这句口诀，可以算出46=24，246=4，244=6） 师：用这样的方法下面题你会做吗？练习：看乘法算式，填除法算式93=27 69=54279=( ) 54( )=( )273=( ) （ ）（ ）=（ ）（2）开锁题三四十二 五九四十五 六六三十六2、观察口诀师：一句口诀

6、对应两道乘法算式，两道除法算式，而有的口诀只能写一道乘法算式，一道除法算式，为什么呢？生：因为有的口诀两个因数是一样的就只能写一道乘法算式，一道除法算式师：老师说口诀，孩子们以最快的速度说出它的除法算式好不好！六、课堂活动、看口诀，说除法算式二五一十 四七二十八 六八四十八 三五十五 五七四十八 四四十六（2）、说一说：3个算式各表示的是什么呢？34=12（枝） 每盘插4枝花,3盆一共插12枝花124=3（盆）有12枝花，每盘插4枝，可以插3盆。123=4（枝）有12枝花，平均插在3个盆里，每盆插4枝师：同学们说的非常好，那老师看看你们做题怎样呢？三、课堂巩固练习 ，拓展提升1、看图写一个乘法算式，两个除法算式。（说口诀）看乘法算式，写除法算式。（说口诀）3、想一想，填一填。 4、用乘法口诀求商。四、课堂小结 师：今天，你学到了什么？ 教师总结:乘法是用口诀来计算，除法也可以借助乘法口诀来求出商。在进行除法计算时，想着与它相对应的乘法口诀就可以求商了。除法是乘法的逆运算。此外，可以根据一个乘法算式写出两个除法算式，乘法算式