小学语文教师学期工作总结教师6篇

1、第 第 页小学语文教师学期工作总结教师6篇 学校语文老师学期工作总结老师1 光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，同学的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下： 一、狠抓基础知识和基本技能 由于我班同学基础较差，为了扎实同学的基础知识和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高同学的基本技能和语文技能。 二、做好学习方

2、法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课用心听讲，实时对知识进行巩固，然后还要实时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导同学学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促同学坚持。 三、做好转差工作 针对我们班差生较多的状况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们实时的鼓舞，使他们重拾学习的信心。 四、突出单元过关。 本学期的

3、教学内容分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对同学存在的知识点问题，实时解决。对的确困难的同学进行耐烦细致的个别教育，使之掌控，并能运用。由于抓好了单元过关，本期同学的学习成果普遍有了提高。 五、拓展知识视野 语文教学需要重视积累运用，只有同学对知识有了肯定积累之后才能运用。为了拓展同学的知识视野，我开展了一系列的语文活动。 1、优秀文段朗读。通过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。 2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。 3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。同学

4、在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的技能。在这个学期中，同学们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。 在本期的教学中，同学的语文爱好得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文技能得到了加强，为下学期的学习打下了基础。 学校语文老师学期工作总结老师2 期末接近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的欢乐。我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下： 本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务，使同学在获得作为一个现代公民所需要的基本语文知识和技能的同时，在

5、情感、立场、价值观和一般技能等方面都能获得充分的进展，为同学的终身学习奠定良好的基础。 一、自身素养的提高 1、积极学习教育教学理论。参与学校、组内组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学着重以培育同学的合作沟通意识和实践创新技能为主，着重尊敬同学的需要，培育同学的自学技能。 2、虚心请教。利用各种机会不断向同组老师学习。以便尽快掌控一班级的新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方虚心向组内老师请教。 3、充分利用各种资源，上好每一节课。充分利用资源，为自己上课作好预备。同时，我常常上网查找有关

6、的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学阅历论文等，与班级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。 二、 详细教学工作 一打好汉语拼音知识的基础 汉语拼音知识既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌控，我与班级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每天鼓舞同学读课外书，并常常引导同学对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发同学学习的爱好。发动同学家长与同学一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练

7、习，给孩子每天听拼音磁带或看光碟。用各种方式来激发孩子学习拼音的爱好。 二抓好写字训练 写字教学是一班级语文教学工作的难点。要让每一个同学写一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平常的教学工作中，我特别留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更着重自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我

8、更着重同学有良好的写字习惯。所以在课堂上经常提示同学“留意做到三个一。一拳、一尺、一寸。” 三培育同学的朗读 首先，调动同学读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各式各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好；其次，我着重在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，着重自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特别留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的欢乐，使我的课堂丰富而生动。 四做好培优补差的

9、工作，提高教学质量 一个班级每个孩子都不一样，接受技能也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和爱惜，相信每一个同学都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步。特别是班上一个小男孩，开始时还很不适应学校的学习、生活，我找来他的爸爸妈妈，通过各方面的努力，他的学习进步很大。 三、存在的问题与不足： 1、虽然着重了同学的主体性，但是同学由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应当多加以引导。教给同学学习方法比什么都重要。 2、留意对不同同学要有不同的教学方法，缩学校生间的差异。 3

10、、同学语言技能的培育。培育同学语言条理性、完整性，也是一班级教学的重点。 在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以同学为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导同学从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的宽阔天地。今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。不辜负学校对我的期望和培育。 学校语文老师学期工作总结老师3 不知不觉，耕耘于三尺讲台之上，一晃已过15个年头，回首这些年的工作感觉努力的同时也享受着胜利的喜悦，虽平凡但却充盈。在平常的教学工作中，我努力制造一个和谐的、宽松的教学氛围，我们共

11、同感受着语文的美，生活的美;与同学建立良好的师生关系，让同学在快乐中理解教育，健康成长。我想，这也是我们学校语文老师毕生的追求吧!我把平日里在学校语文教学过程中的几个方面的做法直白于大家。 一、制造和谐师生关系 课堂上我们要认清自我的主角，尊敬每一个同学，更要尊敬同学的不一样的思维模式，对一篇文章有不一样的见解、不一样的思索，师生能够一齐谈看法。在平和的气氛中，师生一齐学习，一齐去发觉、探求和制造。重建和谐的、同等的师生关系是课程改革的一项重要任务。新课程改革把“一切为了每一个同学的进展”作为核心理念，就是要强调教育要面对全体同学，为了全体同学的进展，使同学的各个方面的素养得到全面、均衡、和谐

12、的进展。要擅长倾听同学的发言，关注同学成长与进展的每一点提高，帮忙同学发觉自我、确定自我。赏识同学不能只凭自我的预先设计进行，要关注一些小事。既要关注和赏识同学对知识的掌控和本领的提高，又要关注和赏识同学在学习过程中表现出的优良行为，还要关注和赏识同学在情感、立场、价值观等方面的进取表现。 课堂活动的主体对象是同学。在学校语文课堂教学活动中，要引导同学争论，力争让更多同学有发言机会。老师要仔细听取同学的发言，让同学觉得自我在和老师同等的争论问题，师生之间是和谐相处的关系。老师要让同学明白，是自我经过思索把问题搞懂了，而不是老师强加给自我的知识。实现师生之间、同学之间、教学资料的难易之间的和谐，

13、使课堂成为教学思想萌发的源泉。 二、焕发课堂生命活力 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学新奇心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的本领，并把这种本领的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我精确把握同学的心理特征和思维特点，进取探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。让同学“自主”地确定学习资料、选择学习方法、查找学习伙伴和评价学习效果等。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为同学的亲切伙伴，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。他们的性格得到充分的呈现与培育。师生互动，生生互动，

14、在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会，让同学成为课堂上真正的主人。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、狠抓基础知识和基本技能 由于我班同学外来子弟较多，同学知识基础水平参差不齐。为了夯实同学基础知识和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，如：“拜”字右边该四横而非三横等，类似的问题我进行了大力订正。又如，对修辞手法的确定运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，

15、以提高同学的基本技能和语文本领。 四、细心设计语文实践活动 采纳多种教学组织形式：团体授课学习、小组合作学习、同学个人自学，都进入了课堂，要创设有利于同学参加学习、沟通信息、相互启发的机会，培育同学的自学本领和合作精神。这就务须要有许多的实践活动，有充分的训练时间。所以，每节课都要细心设计安排、讨论争论，扎扎实实地投入到学习中去。用扎实多样的训练，多方面提高同学的语文素养，努力培育同学的语文实践本领，使同学获得需要的终身学习的本事。为此，我针对不一样的知识版块，采用不一样的训练方法：夯实基础字词、背诵紧抓不放;扩大积累课外阅读每日一段，读书笔记(摘记);训练本领阅读理解，从总体方法到解题技巧;

16、作文训练按部就班，小作文依课文资料随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标力求既有章法，又有创新，鼓舞同学放飞思想，大胆发挥教学有法，教无定法，从基础入手到提高本领直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使同学在不一样资料和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些基本的语文实践本领。 五、充分了解同学特点 老师是课堂教学的组织者、指导者，同学是课堂学习的主人。要使同学在有限的学习时间内获得的收益，老师就需要不断地优化组织同学学习的形式，使之适应同学学习的需要。要做到这一点，就需要充分地了解同学的知识水平、对本学科的了解、对老师的评价等。能够从以下几方

17、面试试：测试、观测、谈心、走访等等。我常常喜爱在课下和同学谈心，不仅仅拉近了师生之间的距离，也了解了同学的语言表达本领和知识水平，全面提高了课堂教学效率，弹奏出和谐之音。 六、关注同学课堂生命状态 同学的课堂行为表现，需要程度上反映出教室课堂行为与同学学习状态的相互适应的情景，作为老师只要正视课堂现实，坚持课堂警觉，就能经过同学学习的反馈，洞察自我课堂行为，进而到达有效调控，确保课堂教学的有效性。当同学课堂上涌现心情低落、启而不发、缄口无言、反应麻木等状况，老师可经过反思，看问题设计是否妥当，自我点拨是否到位，是否由于超出同学的思索范围，而导致同学无所适从，不感爱好。据此，老师可从问题设计的角

18、度、形式、资料等方面讨论，多为同学搭建自主探究的平台，调动同学的内部驱力，因势利导，创设出充斥生气的学习氛围。当同学心情浮躁、学习走马观花、思索深入不下去时，可经过反思：自我呈示的资料是否由于过于浅表或指导的策略过于笼统不得法，导致同学找不准深入思索的抓手，思维只能浮于问题的表面，回答下列问题那么是不假思索，脱口而出，而又文不对题。据此，老师可调整资料，或示范引导，教给同学抓住关键因素，多为同学创设问题的情境，指导同学学会思索。还有，当同学学习被动时，可经过反思，看自已是否摆正同学学习的主体地位，是否将自我的观点强加给同学，牵着学习的鼻子走，导致同学缺乏自主探究、性格化体验的空间，据此老师可多

19、给同学供应互动、合作的机会， 或加强同等对话，激活同学的思维，拓展同学的思路，限度地发掘同学的性格潜能 七、散发有魅力的人格能量 语文是有魅力的。语文教学的魅力除了来自语文以外，还来自于老师。老师的个人心情径直影响着课堂教学的和谐程度。有些老师没有耐烦，脾气急躁，心境悲观，把糟糕的心情带到课堂上来，能够因个别同学违犯课堂纪律就怒不可遏;在工作中既缺乏热忱又没有*，使教学课堂气氛沉闷试想这样的老师，同学怎能喜爱这些都能够造成学校语文课堂教学的不和谐，影响教学质量的提高。作为一名老师，其自身所具有的人格能量才是构建和谐课堂的根本条件。常常听到一些*四射的公开课，不禁扪心自问：自我做到了吗能不能保证

20、在每堂课上都能给孩子们看到一张微笑的脸上公开课的老师们呢是不是也能做到呢不断地去告知自我吧。当你充斥自信面带微笑走上讲台时，“同学们好。”“老师好。”这样的互致问候就显得是那样真诚，才能构成和谐的课堂气氛。同学进取参加学习活动，仔细听讲，老师一个示意性的眼神，一个不经意的动作，一句幽默的话语都在和谐的气氛下悄然进行。 春华秋实，天道酬勤。辛勤的付出，迎来的是收获。那收获，是同学们一张张童真的笑脸，一每天健康的成长;那收获，是那场毕业典礼上，师生离别时留下的真诚留恋的泪水展望明天，任重道远。 学校语文老师学期工作总结老师4 由于我深信良好的品德是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和同学这一

21、小气候我把同学的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务技能都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。 二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。 作为一名一般的学校语文老师，最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得深动而有趣，才能够抓住同学的爱好，从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。 课前，我仔细认真的进行备课，依据本班同学特点，对教案进行仔细的修改，课后布置的作业力求

22、少而精，努力做到既减轻同学的负担，又提高教学质量。 其次，教学中培育同学良好的学习习惯。如教会同学预习的方法，坚持课前预习，让同学在预习中发觉问题，带着问题上课，鼓舞同学大胆质疑，在教学中营造民主同等的学习氛围等。 再次，在教学中渗透本班的德育课题教育，充分利用教材中的好的内容对同学进行爱清洁、讲卫生的教育。本学期我班开展了“爱清洁、讲卫生”的主题队会，学让们通过自己的努力，仔细的收集资料，刻苦的排练，使得主题队会开得很胜利，这不仅熬炼了他们的技能，也使他们懂得了不少的卫生保健方面的知识，为防病治病起到积极的作用。 三、在课余时，努力自学，勇攀高峰。 计算机作为信息时代的主要载体，在素养教育中

23、占据了极其重要的地位。如何挖掘同学潜能，提高同学素养，尤其是利用计算机解决实际问题的技能，显着和计算机有着径直的、亲密的关系。因此，学习计算机成了当今老师的必修课程，也是形式所迫，有时间我就自学计算机的一些知识，常常在网上查找资料，为教学所用。但是学习计算机不是一两天就能完成的事，它就像一个永久游不到边迹的大海，只有在平常不断的学习中渐渐积累知识，才能使之更加敏捷的运用于我们的教育教学中，这就需要有一个好的学习心态和比较科学的学习方法。我想我会继续延着这条路走下去的，做一个真正的计算机老师。 四、取得成果 一年来在学校领导的正确领导下，我带领全体同学也取得了一些不足挂齿的成果，例如，学校开展的

24、各项活动都开展的扎扎实实，取得了良好的效果，读书活动开展的绘声绘色。通过开展各项活动，陶冶了同学情操，熬炼了技能，集体有了凝集力。同学的学习成果稳步提高，及格率百分之百，优秀率，平均分都超过了规定的标准。 五、存在问题。 1、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少;对管理工作零碎的思索多，整体的谋划少。还有一些不尽如人意的地方。 2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平常着重了学习，但学得不深，学得不透。学习的层次不高。尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研技能、学习水同等诸多方面还很欠缺，与其他相比还存在着较大的差距。 学校语文老师学期工作总结

25、老师5 今年的暑假完全失去了往日的轻松劲儿，特别的沉重，心情糟透了。 甚至怕过这个暑假。缘由是孩子们考得太差了：两个班都没有完成学校制定的目标。 虽说目标有些高，但别人怎么能完成呢？ 看来问题不是出在同学身上孩子们大都很好，而是自己做的不好。真得需要好好的反思一下了，只有这样，才有可能在新的学期里反败为胜。老是沉溺在痛楚里是无济于事的。 回想一学期来，我坚持仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求同学，尊敬同学，尽力发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教学任务。回想本学期的工作，感觉有优点，更有缺点，现将

26、其总结如下： 一、运用新的教育教学理念，改革课堂教学 从参与新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视同学的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培育、过分追求学科知识系统的.错误倾向，真正确立语文教育的新理念，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导同学为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力，有助于同学技能提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式。并且实施以训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延伸为主线的重点篇目学习法、以合作探

27、究制造创新为核心的语文活动课，在肯定程度上激发了同学学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。通过教学任务的完成，全面提高同学的整体语文素养，着重提高同学的语文实践技能，积极提倡、促进同学主动进展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，着重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使同学获得现代社会所需要的终身受用的语文技能。 二、着重课内外结合。 “课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天

28、地。让同学阅读名家名作，通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。 三、运用先进的教学手段，梳理教学思路，提高学习效率 教学中，转变过去课堂上过于着重知识传授，内容上过于着重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，将同学从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动同学充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。 在反思上： 一、没有充分调动同学学习的积极性。在平常的教学中太过于严厉、死板，没有着重培育师生感情，激发同学学习的爱好，只有亲其师才能信其道。否那么，同学又怎么全力以

29、赴地去学习呢？因此，在新的学期要好好培育师生关系，要让同学感觉到我是他们最亲近的伙伴、知己。建立同等、互敬互爱的师生关系，让孩子们喜爱我，更喜爱上我的课，这样我才能在比较和谐的氛围中“教”与“学”。 课堂教学活动中，决断同学学习的好坏主要因素就是“爱好”。没有爱好就等于没有学习的动力，这就径直影响着同学对学习的积极性。所以我要通过各种渠道、各种方法让同学感受到学语文的乐趣，让他们在乐趣中查找爱好、查找自信、收获果实，促使同学对语文知识的追求、渴望和满意。 二、同学的阅读技能亟待提高。同学的阅读技能差，阅读只停留在表面，没有深入思索下去。甚至有时连大方向也把握不好。古文阅读更差了，一些字的常用意

30、义都不了解，无法对语句进行正确的翻译，根本不了解古文所写内容，答题自然是一蹋糊涂了。因此在新的学期要多开展一些阅读练习，加强对同学的引导，从而逐步提高同学的阅读技能。 三、作文教学蜻蜓点水。 同学对作文有一种畏难心情，有时并不能完全怪同学。本学期我的作文教学存在一些问题，导致同学在作文方面有欠缺。老师的作文教学没有一个系统的指导，总是写一篇就讲一篇，根本没有写作的指导思想。在讲析作文时，一味的贪大求全，结果讲不到位，同学的写作技能很难得到提高。 针对此种状况，下学期要加强作文的片段训练和写作技能的某一方面专项指导。还要积累好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高口头

31、、文字表达技能。 “ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，虽然这个学期我的工作做得不好，涌现了许多的失误，但是，我仍旧不会放弃我的追求。我会努力的总结阅历，吸取教训，争取在新学年里完成学校制定的目标，不辜负学校领导和家长的期望。 学校语文老师学期工作总结老师6 时间荏苒，转瞬间一学年就结束了，本学年我担负了三班级一班的语文教学工作，通过一学期的努力，三班级的语文教学圆满完成教学任务，现将本学期的工作总结如下： 一语文教学方面 1.识字写字方面 识字和写字是语文教学的基础，在识字和写字方面，本学年我主要把精力放在了预习的效率上，通过同学自己预习解决最基础的识字问题，只有同学自己参加他才会对课文的内

32、容掌控更加扎实，这样的学习才会更有效率。 在写字方面，除个别难写的生字和重点的词语我照旧带着同学书写之外，大部分生字和词语都是引导同学自己观测然后自己书写进行须要的掌控，通过练习加深和巩固记忆。力争用有效的时间学到更多的和语文有关的知识。 2.阅读教学 阅读教学是三班级教学的重点，同学阅读技能的提高有利于同学对知识的理解和掌控，本学期我借助晨诵的好时机，带领同学“用读书唤醒大脑，用读书开启一天。”让每位同学早晨到校以后都能拿出书来，大声的朗读。 在朗读课堂上，我通过阅读导入课吸引同学对阅读的爱好，让他们对阅读充斥期盼，通过一学年的努力，班级内形成了比较好的读书氛围，同学有多读书，读好书的欲望。 3.口语交际教学 语文的工具性主要就表达在交际上，如何和别人沟通，如何把自己的语言组织好并且说出来，而且还要让别人明白这就需要平常的训练，而口语交际课就是这样一个平台。 语文每个单元的语文园地都有一个口语交际的