高中化学学科思想(高分必备)课件

1、 化学学科思想 化学学科思想学科体系三要素学科知识学科能力学科思想学科体系学科体系三要素学科知识学科能力学科思想学科体系学科能力学科能力高中化学学科思想(高分必备)思想决定行为 行为决定习惯习惯决定性格 性格决定命运 思想决定行为 行为决定习惯 学科思想 是一个学科的灵魂 学科思想化学学科思想化学学科思想 极限思想动态平衡思想数形结合思想绿色化学思想联系思想守恒思想整体性思想一般与特殊思想化学学科思想 极限思想动态平衡思想数形结合思想绿色化学思想联系思想守守恒思想化学反应质量守恒定律原子守恒电子得失守恒电荷守恒化合物 化合价守恒电解质溶液 物料守恒电荷守恒质子守恒守恒思想化学反应质量守恒定律原

2、子守恒电子得失守恒电荷守恒化合守恒思想例：铁有可变化合价，将14.4g FeC2O4（草酸亚铁）隔绝空气加热使之分解，最终得到7.6g 铁的氧化物，则该铁的氧化物组成可能为（ C ）FeO B. Fe3O4 C. FeO Fe3O4 D. Fe2O3守恒思想例：铁有可变化合价，将14.4g FeC2O4（草守恒思想例：一定量Fe和Fe2O3的混合物投入250mL 2mol/L 的HNO3中，固体完全溶解后，生成1.12L（标况）NO（还原产物仅此一种）。再向反应后的溶液中加入1mol/L 的NaOH溶液，要使铁元素完全沉淀下来，所加入的NaOH溶液的体积最少是（ A ）A. 0.45L B.

3、0.50L C.0.25L D.0.90L守恒思想例：一定量Fe和Fe2O3的混合物投入250mL 联系思想结构性质例如：结构与性质思想：结构决定性质，性质反映结构 联系思想结构性质例如： 量变与质变量变量变质变过量问题、浓度问题 量变与质变量变量变质变过量问题、浓度问题 量变与质变将11.5g钠、9g铝、28g铁分别投入 200mL 1mol/L的盐酸中，下列分析结果正确的是( )A. 钠与盐酸反应最剧烈，产生的气体最多B. 铝与盐酸反应的速率仅次于钠，但产生的气体最多C. 铁与盐酸反应产生的气体比钠多D. 反应结束时产生的气体一样多 量变与质变将11.5g钠、9g铝、28g铁分别投入 2一

4、般与特殊同主族元素的性质、金属状态一般与特殊同主族元素的性质、金属状态一般与特殊1.常温下，金属单质一般呈固态，但 常温下，非金属单质一般呈气态，但2.金属一般情况下与酸反应，但是3.原子核一般包含质子和中子，但4.气体单质一般由双原子构成，但5. 金属氧化物一般是碱性氧化物，但6.非金属氧化物一般是酸性氧化物，但7.离子晶体中一般含有金属元素，但8.具有金属光泽并能导电的单质一般是金属，但9. 饱和溶液升髙温度后一般变成不饱和溶 液，但一般与特殊1.常温下，金属单质一般呈固态，但 SM MUPH=2酸性、试纸酸定性与定量 SM MUPH=2酸性、试纸酸定性与定量 相互转化思想Fe2+Fe3+

5、Fe 相互转化思想Fe2+Fe3+Fe 相互转化思想AlO2-Al3+Al 相互转化思想AlO2-Al3+Al 相互转化思想 相互转化思想 类比思想观察、比较1联想、类推2猜想新结论3康德说：每当理智缺乏可靠论证的思路时，类比这个方法往往指引我们前进。 类比思想观察、比较1联想、类推2猜想新结论3康德说：每类比思想例：已知硫和氧同族，性质相似，请用化学方程式解释下列现象：（1）CS2和K2S水溶液一起振荡，水溶液由无色变为有色：（2）Na2S2溶液中加入稀HCl产生黄色沉淀：类比思想例：已知硫和氧同族，性质相似，请用化学方程式解释下列 比较思想比较的目标结论物质的熔沸点金属性非金属性酸碱性微粒

6、半径大小反应、规律、数据推理比较 比较思想比较的目标结论物质的熔沸点反应、规律、数据推理比较思想例：下列判断错误的是（ ）沸点：NH3PH3AsH3熔点：Si3N4NaClSiI4酸性：HClO4H2SO4H3PO4碱性：NaOHMg(OH)2Al(OH)3比较思想例：下列判断错误的是（ ）数形结合思想2016TextTextText20172018华罗庚： 形数本是两相依，数缺形时少直观； 形少数时难入微，数形相助双翼飞。 数形结合思想2016TextTextText20172018 在MgCl2和AlCl3的混合溶液中，逐滴加入NaOH溶液直至过量。经测定，加入的NaOH的物质的量(mol

7、)和所得沉淀的物质的量(mol)的关系如下图所示。则：（1）写出代表各线段发生反应的离子方程式：OD段 ， _，DC段 _。（2）原溶液中Mg2、Al3物质的量浓度之比为 。（3）图中C点表示当加入 mol NaOH时，Al3已经转化为 ，Mg2已经转化为 。 （4）图中线段OAAB 。 数形结合思想 在MgCl2和AlCl3的混合溶液中，逐滴加入NaOH溶液绿色化学思想TextTextText绿色化学： 是指能够保护环境的化学技术。其核心是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染；反应物的原子全部转化为期望的最终产物。绿色化学思想TextTextText绿色化学：绿色化学思想绿色化学基本内涵5R减量Reduction减少用量、提高转化率、减少损失率，减少“三废”排放重复使用Reuse重复使用催化剂、载体等回收Recycling回收