幼儿园中班上学期科学教案《水的特性》含反思_第1页
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1、Word - 3 -幼儿园中班上学期科学教案水的特性含反思 1、感知水没有特定外形的特性。2、观看瓶中水位凹凸不同，依照一个标准排序。3、能大胆举行实践活动，并用尽整的语言表述自己的看法。4、能用较清晰的语言叙述自己的观看和发觉。认知预备： 知道一些常见动物的生活习性。 材料预备： 水、各种透亮容器，幼儿各自带一个透亮容器。 在试验中感知水的特性。 激活幼儿通过感官发觉水的别的特性。 一、玩水的阅历。1、介绍自己玩水的生活阅历。2、说说你觉得水是什么样子的？二、玩水。1、将水倒入各种外形容器中，说说水的的外形。2、研究：为什么水的外形会转变？它到底是什么外形？3、再现实验证明水没有外形。4、幼

2、儿自己操作试验，运用自己带的容器装水相互观看水的外形。小结：水是没有外形的，当容器变化了，水的外形也就变化了。三、帮水比多少。1、有什么办法才干知道哪个容器里的水多或水少？研究：可以用什么办法比较？2、教师试验?同种大小容器?不同种容器装水。小结：本来比较多少时，要将水装入同种大小的容器中，然后再看水面的凹凸，就可以比出水的多少了。3、水除了没有外形外，它还有什么特点？小结：水没有色彩、透亮、没有滋味。 教学反思： 一次科学活动的开头，应当来自幼儿已有些阅历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探究可能，成为猎取阅历的开头。幼儿是学习的仆人，所以我们教师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思量，全身心地乐观地投入到探索中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在嬉戏中、欢乐中获得学问，学得阅历。 水（HO）是由氢、氧两种元素组成的无机物，在常温常压下为无色无味的透亮液体。水是最常见的物

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