《敬业与乐业》导学案第二课时教师案

1、湖川初中九年级语文（上）导学案班级： 组名： 姓名：编制：李涌玲审核： 使用时间：2014年 月日敬业与乐业导学案第二课时教师案学习目标：1学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。2理解文章的中心论点，了解敬业与乐业的重要，以及怎样才能做到敬业与乐业。基础部分一、在文中划出下列句子并作出解释（1）孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”（2）又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”（3）惟有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。” （4） 庄子记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。”（5）庄子说：“用志不分，乃凝于神。”（6）孔子说：“素其位而行，不愿乎

2、其外。” 要点部分二、看书研讨与练习二，阅读课文第2、3、4、5段，试着为“有业之必要”列举出几条理由。1、可以谋生，使自己在经济上独立，人格上自尊，不需要依赖他人、仰人鼻息、受人牵制；2、使自己的身心有所安顿，不至于无所事事、烦闷无聊；3、使自己的生活起居有规律，有利于健康养生；4、从业过程中的困难、挫折、烦恼，是对意志和品性、能力和才干的锻炼；5、事业上的小小成功，都会增强自信心与成就感，给人带来精神满足；6、有创造性的成就，更是对生命价值的最高肯定。三、阅读课文第6、7段，回答下列问题。1、什么是敬业 ？主一无适便是敬。朱熹凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不旁骛。

3、用成语概括：专心致志（心无旁骛）2、为什么要敬业？（1）人类一面为生活而劳动，（人类生存的需要），一面也是为劳动而生活（个人生活的意义） 。要认定一件事去做 。（2）凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。（3）人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。3、怎样才能做到敬业？忠实 、不分心4、作者是怎样一步步论述“敬业”的必要性的？（1）、什么叫敬业（敬业的含义）；（2）、为什么要敬业（敬业的原因）；（3）、怎样才能做到敬业。四、阅读第8段，回答问题。1、乐业，乐从何来？（1）、身体力行寻找快乐。（2）、刻苦奋斗感受快乐。（3）、比较骈进体味快乐。（4）、远离无聊享受快乐

4、。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 孔子2、请你举几个“乐业”的事例。 居里夫人在成吨废渣中 寻找“镭”; 陈景润面对枯燥的数字、演算。 课堂小结：试概括本文的中心思想：这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。 拓展部分 整理议论文阅读知识点：1、三要素：论点、论据、论证2、三要素之间的关系：用论据来论证论点3、怎样判断论点（1）含义：论点是作者对所论述问题的见解和主张，在形式上一般是完整的句子。（2）论点格式：什么怎么样（3）找论点的方法： 第一步：看题目。题目不是论点，就是论题。论

5、题与论点的区别：论点一般用主谓，有时也用动宾短语；论题是议论的范围或对象。格式：什么。例：这个题目的作用是什么？答：题目提出议论的范围（论题）或提出了本文的论点。第二步：看第一段。如第一段有几句话，则先看结尾的一句，再看开头；如第一段的后面几句话是对第一句的解释，则看第一句话。如有一句名言，然后再有一句作者的语言，那么，把作者的语言作为论点如只有一句名言，则可以把这句名言直接作为论点。（注：一般情况下，名言不直接作为论点，而作为道理论据）如论点直接出来，则叫作点出论点或提出论点；如论点通过故事或名言出来，则叫作揭示论点或引出论点。第三步：看结尾段。例：最后一段的作用是什么？答：归纳论点或强调论

6、点（注：如果论点在标题，第一段和结尾段，则看第一段）4、论据类型：道理论据和事实论据。5、论据的一般作用：论证论点。6、论证方法及其作用;作用：用 的论证方法来论证论点 。举例论证：论据充分，论证有力，具有说服力，事实胜于雄辩。（注：如用了第二个事例，则再加上“更”）道理论证：是经验的总结，具有权威性，科学性，使论证有力，具有说服力。对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行对比，在对比中证明论点的方法作用：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻注意：如只有一方面，那么是正面或反面论证；如两方面都具备，那么就是对比论证（或正反对比论证）比喻论证：化深奥为浅显，容易使人接受。在驳论文中，还采用“以子之矛攻子之盾”法和“归谬法”。7、议论文的结构层次（1）基本结构：提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）（2）常见结构形式有横式和纵式两种。横式有并列式结构、对照式结构和总分式结构。)A、并列式结构是指在论证中心论点时，从几个平行的角度，分头论证中心论点B、对照式结构是指文章中，将几个分论点或几个论据进行对照，形成鲜明的对比，从而突出中心论点。当堂检测议论文常识练习：1、议论文结构: 提出问题